标题：再多化妆品也不如你做好下面这几件事 开头：女人再多的化妆品都不如这样做 正文：再多的化妆品都不如睡前泡个脚，第一生姜泡脚， 预防流感手脚冰凉，第二白醋泡脚，净化血液，排出毒素 第三花椒泡脚，直腹痛腹泻灰指甲，第四艾叶泡脚，调理 气血祛湿寒改善肺功能。 结尾：关注xx，每天分享护肤养生小知识，你问我答，有 问必答

标题：睡前深呼吸，管失眠！ 开头：睡前一定要做的几件事： 正文：1 睡前喝杯温开水，减少心梗 2 睡前刷牙，防止心脏病 3 睡前梳头，减缓大脑衰老 4 睡前蹬腿，消除身体疲惫 5 睡前深呼吸，促进睡眠 结尾：我是xx，每天分享养生护肤小知识，谢谢点个小心 心！

而原生家庭好，就很可能会有爱人的勇气和底气，有良性 的感情观。比如郭晶晶、虞书欣等等，看着很有底气，和 人相处也很轻易，自身就有爱别人的能量。 正文：如果从小得不到父母健康的爱，长大后的她们在感 情里很容易去做以下几件事： 1、讨好另一半。 她们内心缺爱，所以一旦有了爱人，就特别害怕这份爱消 失，会用很多方式来挽留它，而且因为自卑，很容易就把 自己放在低位，讨好伴侣。 但讨好会让感情破裂，因为你内心自卑，不爱你自己，还

叙文的文体特征——善于描写。 这一点同上线形结构记叙文的要求，不再赘述。举例说明： 母 爱 （“答案是丰富多彩”话题作文） （2）有标志块状结构记叙文 这类记叙文每篇文章不仅由几件事或几个人物构成一个个板块，组成一篇完整的文章，而且有这样那样 的明显的标志，使得原本自然、原始、界线模糊的几个板块，层次更加清晰，形式更加美观，考场作文的 特点表现得更加鲜明，更易被阅卷老师接受和青睐。

人，重点在后。介绍该人，如肖像描写。(2)两者关系及 该人精神特质的议论。 2．中间：(1)一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。(2)几件事。每件事即每层次前，可 以用对该人精神特质的一个因素领起，以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。 3．结尾：(1)重申特质，照应开头。(2)深化感情关系，发出感慨。 (二)写人散文的特点 1．人物性格鲜明。写人散文以刻画人物形象为主，与

我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出 了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保 问题，人人重视，从我做起。 四、目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是： 1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱(或废纸袋)把它 们集中起来，期末拿去卖，变废为宝； 2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的字迹清除。 3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地， 我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出 了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保 问题，人人重视，从我做起。 目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是： 1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱（或废纸袋）把 它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝； 2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除， 禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；

选文的这一特点，将有些人物与事件故意地进行错位搭配，巧妙地设计出移花接木的错误选项。 3 时序倒置 人物传记类文章一般通过几件事情来刻画某个人物，而这几件事情在文段中是有时间上的先后顺序 的。命题人有时故意地倒置事情的时序，从而造成了叙述的混乱。 4 事件杂糅 所谓“事件杂糅”，就是命题人将文段叙述的几件事情或事情的细节进行有意识的杂糅混编，让考 生难以分辨正误。 5 无中生有 所谓“无中生有”，就是命

5、深思熟虑，精确表达。在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词 雅致精确。 三、答题一般模式 1 通读全文。请概括作者主要写了哪几件事情?（整体概括） 答题步骤:(1)明确文中主要人物，写出人物名称或者人物称呼； (2)明确文中写了几件事，按照题目分数推断出至少几件事； (3)分别用要素串联法、段意合并法等方法分三件事情概括内容，然后按事情分别书写； (4)复查答题的句子是否情节完整、句子通顺。

己免除罪行，而将灾祸转移到母亲身上，不能够称作孝。他却引用范蠡、曹沫来自比，又是 多么荒谬啊！……况且这二位即使不死，也不会有李陵的投降的恶名；这二位如果被活捉投 降，也不会有李陵的延及父母的祸患。考察这几件事的始末，李陵的事与这两位的事并不相 同，然而李陵却自以为是仰慕（效仿）他们的行为，这是严重地失去了做臣子的道义啊。 我看李陵回复苏武的书信，他心中只是担心汉朝不明白自己，却没有自我反省这件事的

（2）事情的发生、发展和结局如何； （3）文章说了一些什么道理； （4）是以什么作为说理依据的。具体说，对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果； 一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。议论性文字要理 清论点、论据及论证方法等。说明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。只有整体阅读，总 体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。