址：sp432575988tbm 多事写入法 “多事写入法”是惯用的一种塑造入物形象的作文技法。大凡写入的作文，几乎都要运用到这种技法。 事实上，一些文学作品中的入物形象之所以能给他们留下深刻印象，一般是和作者成功地运用“多事写入 法”这种塑造入物形象的写作技法分部开的。而要运用“多事写入法”成功塑造入物形象，他们应当注意 以下三个方面的事项： 一、事件要围绕主旨。 这是运用“多事写入法”塑造入物形象的作文 谨，热爱科学，工作认真负责的文章主旨。 再比如说，《给自己一个“任性”的机会》的满分作文，打作者部管是写“他”什么时候的事情，都没有 脱离“他”渴望童真、渴望友情、渴望自由、渴望理解的作文主旨，这就得文中的“他”的形象十分鲜明 了。 二、事件要有所侧重。 之就是说，在运用“多事写入法”塑造入物形象时，要确定好事件的主次及安排好事件的详略等，否则， 多个事件平分笔墨很容易使作文内容显得重 多个事件平分笔墨很容易使作文内容显得重点部明和冗繁部堪，给作文的表情达意带来部必要的负面影响。 而你稍稍留意就会发现，成功运用“多事写入法”塑造入物形象的文章都会对多个“事件”做主次的确定 和详略的安排。如在《他的叔叔于勒》（见入课标版语文材九上)一文中，涉及到主入公“菲利普夫妇”的 事件很多，但很明显的是，作者莫泊桑并没有对这些事件“一视同仁”，而是详写了“菲利普夫妇”急切 地想见到发了财的“于勒”，以及遇到落魄的“于勒”后

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm 对比写入法 对比手法，是把入或事物放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非的一 种手法。运用这种手法，有利于更加充分地揭示入或事物间的矛盾，突出被表现者的本质 特征，从而加强文章的艺术效果和感染力。 对比手法主要有以下几种类型： （一）部同入物之间的对比。 是指部同的入物在外 身临其境，同情与怜悯之情 油然而生。 “对比写入法”是一种很常用的塑造入物形象的方法，其实质是将部同入（物）或一个 入在部同时期的各方面的表现进行比较，以从比较得到的结果中发掘这个入丰富的内心世 界，揭示其鲜明的思想性格特点。要想用“对比写入法”成功塑造入物形象，须注意以下 三个方面： 一、选定对比对象。 选定对比对象是“对比写入法”成功运作的首要条件。这就像是打靶，一定先要竖起 妈”的言行、态度进行对比，通过这样的对比，“他”“妈妈”的乐于助入、大公无私和 “孩子”“妈妈”的缺少公德、自私自利的思想性格特点一下子就被揭示了出来。因此， 在运用“对比写入法”作文时，他们一定要以揭示具体入物的思想性格特点为出发点，这 样他们才能将“对比写入法”运用得炉火纯青，而他们笔下的入物自然之就形象丰满了。 三、巧用对比方式。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm

小学语文写人阅读理解2025 年强化训练试卷答案详解 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 阅读下面的短文，完成1-10 题。 短文：刘爷爷是一位退休教师。他今年七十岁，但精神矍铄。他喜欢 在公园里下棋，和孩子们讲故事。他知识渊博，大家都尊敬他。 1. 刘爷爷的职业是什么？ A. 医生 B. 教师 C. 工人 D. 农民 2. 刘爷爷的年龄是多少？ A. 六十岁 B. 公园 C. 学校 D. 家里 6. 刘爷爷的精神状态如何？ A. 疲惫 B. 精神矍铄 C. 悲伤 D. 愤怒 7. 刘爷爷喜欢和谁在一起？ A. 成年人 B. 孩子们 C. 动物 D. 独自一人 8. 刘爷爷的知识怎么样？ A. 缺乏 B. 丰富 C. 一般 D. 差 9. 刘爷爷退休前的工作是什么？ A. 教师 B. 医生 C. 工程师 D.

小学四年级写作能力进阶训练：写人叙事篇（附范文与评分标准） 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 写人叙事作文中，以下哪项不属于人物描写方法？ A. 外貌描写B. 心理描写C. 环境描写D. 动作描写 2. 下列哪个开头方式最适合写人作文？ A. "今天天气晴朗，我和妈妈去公园玩。" B. "我的同桌小明有一双会说话的眼睛。" 通过具体事例展现人物行为 C. 引用名人名言 D. 详细描写人物穿着 4. 以下哪项不属于叙事作文的六要素？ A. 时间B. 地点C. 人物D. 天气 5. 写人作文中，"他紧紧握住我的手，眼里闪着泪光"属于什么描写？ A. 动作描写B. 神态描写C. 语言描写D. 心理描写 6. 结尾升华主题时，以下哪种方式最恰当？ 下列哪些属于心理描写？（） A. "我的心像打鼓一样咚咚直跳" B. "他皱着眉头说：'我不同意'" C. "我想：这次一定要成功！" D. "她的手心全是汗" 3. 选择写人素材时需注意（） A. 事例真实可信 B. 细节生动具体 C. 事件规模宏大 D. 能突出人物个性 4. 以下哪些方法可使语言更生动？（） A

面积法 【规律总结】 所谓面积法，就是利用面积相等或者成比例，来证明其他的线段相等或为成比例线段 的方法。 相关定理 (1)等底等高的两个三角形面积相等； (2)等底（或等高）的两三角形面积之比等于其高（或底）之比； (3)在两个三角形中，若两边对应相等，其夹角互补，则这两个三角形面积相等； (4)若在同一线段的同侧有底边相等面积相等的两个三角形，则连结两个三角形的顶点 的直线与底边平行。 相交于点O.若 AC=6，BD=8，AE⊥BC，垂足为E，则E 的长为____ __． 【答】24 5 【解析】 【分析】 本题考查菱形的性质、勾股定理等知识，解题的关键是学会利用面积法求线段的长，属于 中考常考题型． 利用菱形的面积公式：1 2 ⋅AC ⋅BD=BC ⋅AE，即可解决问题； 【解答】 解：∵四边形BD 是菱形， ∴AC ⊥BD，OA=OC=3，OB=OD=4， ∵A C 2=BC 2−A B 2=(6 ❑ √6) 2−(4 x) 2， ∴x=3， ∴AC=2❑ √2 x=6 ❑ √2， ∴PE+PF=6 ❑ √2． 【解析】本题主要考查了面积法和勾股定理，把求两条边的长的和转变为求直角三角形的 边是解答本题的关键． 根据三角形的面积判断出PE+PF的长等于的长，这样就变成了求的长；在Rt △ACD和 Rt △ABC中，利用勾股定理表示出，解方程就可以得到D

赋值法 【规律总结】 在解数学题时，人们运用逻辑推理方法，一步一步地寻求必要条件，最后求得结论， 是一种常用的方法。对于有些问题，若能根据其具体情况，合理地、巧妙地对某些元素赋 值，特别是赋予确定的特殊值（如），往往能使问题获得简捷有效的解决。但是这仅仅只 能得到该赋予的值的情况，所以做题时可以继续根据已得到的情况推断并证明。这就是赋 值法。 【典例分析】 例1、若0法 ，采用设数法，表示出两桶中油的体积，从而可以 比较大小．采用设数法，将甲、乙两个油桶中体积相等时的油的体积设为“1”，分别算出 倒两次之后甲乙两桶中油的体积，即可得解． 【解答】 解：∵甲、乙两个油桶中装有体积相等的油， >N B M=N M 法是解答一些竞赛题时常用的方法，同学们要注意掌握．本题可用特殊值法进行解答，分 别令x=1及x=16即可作出判断． 【解答】 解：根据题意可令x=1及x=16， 当x=1时，M=1，N=1，此时M=N； 当x=16时，M=4，N=2，此时M

整体代入法 【规律总结】 整体代入法，在求代数式值中应用 求代数式的值最常用的方法，即把字母所表示的数 值直接代入，计算求值。 有时给出的条件不是字母的具体值，就需要先进行化简，求出字母的值，但有时很难 求出字母的值或者根本就求不出字母的值，根据题目特点，将一个代数式的值整体代入， 求值时方便又快捷，这种整体代入的技法经常用到。 【典例分析】 例1、在矩形BD 内，将两张边长分别为和b(a>b)的正方形纸片按图1，图2 3−mn−mn+n 3 ¿m(m 2−n)+n(n 2−m) ¿2m+2n ¿2(m+n) ¿2×(−1) ¿−2． 【解析】本题主要考查的是代数式求值，完全平方公式，运用了整体代入法的有关知识． (1)将给出的代数式进行变形为(n−2023+2021−n) 2−2(n−2023)(2021−n)，然后整 体代入求值即可； (2)先根据m 2=n+2，n 2=m+2(m 【答】−2020 【解析】 【分析】 把−7 x 2分解成−4 x 2与−3 x 2相加，然后把所求代数式整理成用x 2−2 x表示的形式，然后 代入数据计算求解即可．本题考查了提公因式法分解因式，利用因式分解整理出已知条件 的形式是解题的关键，整体代入思想的利用比较重要． 【解答】 解：∵x 2−2 x−1=0， ∴x 2−2 x=1， 2 x 3−7 x 2+4 x−2017

换元法 【规律总结】 换元法是指引入一个或几个新的变量代替原来的某些变量的变量求出结果之后，返回 去求原变量的结果换元法通过引入新的元素将分散的条件联系起来，或者把隐含的条件显 示出来，或者把条件与结论联系起来，或者变为熟悉的问题其理论根据是等量代换 我们使用换元法时，要遵循有利于运算、有利于标准化的原则，换元后要注重新变量 范围的选取，一定要使新变量取值范围对应于原变量的取值范围，不能缩小也不能扩大。 y=1.2 B { x=10.3 y=2.2 { x=6.3 y=2.2 D { x=10.3 y=0.2 【答】D 【解析】 【分析】 本题考查了换元法和二元一次方程组的解，掌握其解得定义是解题的关键． 根据换元法先令x−2=a，y+1=b，再根据二元一次方程组的解，得x−2=8.3和 y+1=1.2，即可求得x 与y 的值． 【解答】 解：令x−2=a，y+1=b， 则方程组{ +a) 2+(2018+a) 2=¿________________ _(用含b 的代数式表示) 【答】4+2b 【解析】 1. 【分析】 本题考查了完全平方公式和整体代入法的思想，灵活使用整体代入法是解本题的关键． 令2016+a=x，2018+a= y，将原式化为( x−y) 2+2 xy，即可求解． 【解答】 解：令2016+a=x，2018+a= y， 则(2016+a)(2018+a)=xy=b，

逆向思维法 【规律总结】 逆向思维法是指从事物的反面去思考问题的思维方法。这种方法常常使问题获得创造 性的解决。 【典例分析】 例1、阅读下面的解题过程： 已知 x x 2+1 =1 2，求x 2 x 4+1 的值． 解：由 x x 2+1 =1 2知x≠0，所以x 2+1 x =2，即x+ 1 x =2． 于是有x 4+1 x 2 =x 2+ x=10，25 y=10，则( x−2)( y−2)+3( xy−3)的值为________． 【答】−5 【解析】 【分析】 本题考查了幂的乘方和积的乘方的逆运算，代数式求值，运用了整体代入法的有关知识， 根据4 x=10，25 y=10，得到2 xy=x+ y，然后将给出的代数式进行变形，最后代入求值 即可． 【解答】 解：∵4 x=10，25 y=10， ∴4 xy=10 ¿ (−1) 2019 ¿−1 故选：B． 2. 某班有学生50 人，参加数学兴趣小组的有35 人，参加语文兴趣小组的有30 人，每人 至少参加一个组，则两个组都参加的有() 10 人 B 15 人 20 人 D 30 人 【答】B 【解析】 【分析】 此题考查了数学技能与方法之逆向思维法 ． 由于每人至少参加一个组，参加数学兴趣小组的人数与参加语文兴趣小组的人数和，把两

专题05：“人物片段式”写作满分模板 初中记叙文主要以写人记事为主。一般来讲，写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从 刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。为了中考记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技巧。 下面介绍记叙文常用的、基本的写人作文模板，可以灵活地借鉴、运用。 “人物片段式”结构作文模板 “人物片段式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。其整体 （1）感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。 （2）两者关系及该人精神特质的议论即主题。如”他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人：老师或者 同学、亲友。（开头段2-4 行，也可以在开头段之前加上“题记”，2 行左右。） 示例： 1“磨剪子咧，戗菜刀！”每到傍晚时分，家门口总会有一个人拖着沙哑的声音，这样叫唤着。但我 们却总是只听声，不见其人。 2 我的心，很辽阔，繁星满天。有流行明星周杰伦，喜 深化感情关系，发出感慨。（3 行左右建议使用比喻、排比修辞。结尾一定要点题。） 示例： 1 朋友们啊！请你们记住，以后若是遇上这样的人，请不要看不起他们，不要嘲笑他们，更不要让他 们在你面前品尝施舍的苦涩。赠人玫瑰，手留余香！这样的玫瑰，是一种不一样的爱！ 2 当我回过头来回忆生活中的点点滴滴，发现妈妈懂我的地方太多太多。爱到深处，是无言；情到浓 时，是眷恋。时间会告诉我们简单的喜欢，最长远；平凡中的陪伴，最心安。