13 高山流水(俞伯牙、钟子期) 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名 的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水 平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯 牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬菜岛上，让他欣 赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹 涌，浪花激溅:海鸟翻飞，声入耳;山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一 的音乐他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了 琴声，伯牙体验到种前所未有的境界。老师告诉他:“你已经学会 ” 了。 夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来， 琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只 见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃 勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道:“真好!雄伟而 庄重，好像高耸入云的泰山一样 庄重，好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛 时，樵夫又说:“真好!宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海 一般!”伯牙兴奋极了，激动地说:“知音! ” 你真是我的知音。这个樵夫 就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。 “ ” 故事出自《列子・汤问》。成语高山流水，比喻知己或知音，也 比喻音乐优美。

下列对课文内容理解不正确的一项是（） A. 《好的故事》中描绘了美丽幽雅的梦境，表达了作者对美好生活的 向往。 B. 《穷人》通过描写桑娜一家的生活，赞美了劳动人民善良无私的品 质。 C. 《伯牙鼓琴》讲述了伯牙和钟子期因为音乐成为知音的故事。 D. 《月光曲》是贝多芬为盲姑娘创作的一首钢琴奏鸣曲。 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中属于寓言故事的有（） A 茅塞顿开和豁然开朗是一对反义词。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简要概括《少年闰土》中闰土的形象特点。 2. “ ” 举例说明什么是前后照应的写作手法。 3. 从《伯牙鼓琴》中可以看出伯牙和钟子期之间怎样的情感？ 4. “ ” 结合生活实际，谈谈你对保护环境，人人有责的理解。 答案： 一、1.A 2.A 3.C 4.D 5.D 6.D 7.B 8.A 9.A 10 前后照应指文章前后内容相互呼应。如《草原》开头写这次，我看 ” “ ” 到了草原，结尾写蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳，首尾呼应， 使结构完整。 3. 伯牙和钟子期因音乐成为知音，钟子期能深刻理解伯牙琴声中的意 境，二人心灵相通。钟子期去世后，伯牙破琴绝弦，表现出对知音的 深切怀念和失去知音的巨大痛苦。 4. 保护环境需要每个人从身边小事做起，如节约用水、垃圾分类、减 少使用塑料袋等。只有人人参与，才能共同维护地球家园的生态环

下列词语中，书写完全正确的一项是（） A. 丝稠 B. 草源 C. 月光曲 D. 泊船瓜洲 5. 《月光曲》的创作者是（） A. 莫扎特 B. 贝多芬 C. 肖邦 D. 巴赫 6. “ ” 伯牙绝弦这个典故出自（） A. 《论语》 B. 《史记》 C. 《左传》 D. 《吕氏春秋》 7. 下列古诗中，描写秋天景色的是（） A. 《泊船瓜洲》 B. 《春晓》 C. C. 宁静 D. 激昂 6. 下列哪些是比喻句？（） A. 草原像绿色的海洋。 B. 月光如水般洒落。 C. 他跑得很快。 D. 丝绸之路是友谊之桥。 7. “ ” 伯牙绝弦的故事涉及（） A. 音乐 B. 友谊 C. 战争 D. 背叛 8. 下列作家中，作品入选西师版六年级下册的是（） A. 老舍 B. 李白 C. 贝多芬 D. 王安石 《草原》一文主要描写了沙漠风光。（） 2. “ ” 丝绸之路起源于汉代。（） 3. 《月光曲》是钢琴曲。（） 4. “ ” 泊船瓜洲的作者是王安石。（） 5. “ ” 伯牙绝弦意为伯牙弹断了琴弦。（） 6. 比喻是一种修辞手法，用于比较两个事物。（） 7. 《语文园地》栏目通常包括口语练习。（） 8. “ ” 春风又绿江南岸出自《静夜思》。（）

预判李子苦涩C. 礼让他人D. 畏惧折枝 3. “ ” 《论语》中己所不欲，勿施于人的核心情感是： A. 愤怒B. 同情C. 宽容D. 自省 4. “ ‘ 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：善哉乎 ’” 鼓琴！巍巍乎若太山。 钟子期的话语表达了： A. 批评B. 惊叹赞美C. 疑惑不解D. 漠不关心 5 “ ” 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤（《芙蓉楼送辛渐》）以景 写情，透出离别孤寂。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. “ 结合《伯牙绝弦》，分析子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝 ” 弦，终身不复鼓的行为，体现了伯牙怎样的情感？ 2. 《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌通过自身经历劝谏齐王。请说明邹忌 “ ” 讲述吾妻之美我者，私我也等事例时，希望引发齐王何种共鸣？ 3. 5.ABC 6.ABC 7.ABC 8.ABD 9.BD 10.ABD 三、判断题：1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题： 1. 体现了伯牙对知音子期深切的怀念与痛惜，以及失去唯一心灵共鸣 者后的巨大绝望与孤独，凸显知音难觅的哀伤与决绝。 2. “ ” 邹忌希望齐王共鸣于人易受亲近者蒙蔽的普遍人性弱点，从而反 思自身可能被谄媚之言迷惑的处境，激发其纳谏除弊的决心。

下列作品与体裁对应错误的是（） A. —— 《狼牙山五壮士》 小说 B. —— 《竹节人》 散文 C. —— 《京剧趣谈》 说明文 D. —— 《伯牙鼓琴》 文言文 8. “ ” 对锺子期死，伯牙破琴绝弦的原因理解最深刻的是（） A. 表达对友情的忠诚 B. 感叹知音难觅 C. 彰显艺术追求的纯粹 D. 体现士为知己者死 9. 请简要分析《少年闰土》中闰土的形象特点。 2. 结合《好的故事》，谈谈鲁迅笔下梦境与现实的关系。 3. 将下列通知改写成更简洁得体的版本（原句：请各位同学明天下午 务必准时到学校礼堂集合，我们要开一个很重要的会议。） 4. 从《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》中任选一篇，说明你获得的启 示。 答案 一、1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.D 7.A 8.B 9.B 10.D 二、1.AC 2.AD 3.AB 4.AC 梦境中澄澈美好的意象（如美的人和美的事）与现实昏沉的夜形 成强烈反差，梦境是对黑暗现实的超越与反抗，表达作者对理想世界 的追求和对现实的批判。 3. 通知：请全体同学明天下午准时到学校礼堂参加重要会议。 4. 《伯牙鼓琴》：知音可贵，精神共鸣超越物质形式；《书戴嵩画 牛》：艺术创作需细致观察生活，实践出真知。（任选其一作答）

得贤佐也。失管仲、隰朋，任竖刁、易牙，身死不葬，虫流出户。一人之身，荣辱俱施者何 者？其所任异也。由此观之，则任佐急矣。”伯牙子鼓琴，钟子期听之，方鼓而志在太山， 钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，钟子期复曰：“善哉 乎鼓琴！汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。 非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无以接之，贤者奚由尽忠哉！ 周威 郑宋卫之君/犹未遽至于此也/ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．“然而桓公兼有之”与“二者不可得兼”（《鱼我所欲也》）两句中的“兼”字含 义相同。 B．“伯牙子鼓琴”与“虎鼓瑟兮鸾回车”（《梦游天姥吟留别》）两句中的“鼓”字 含义相同。 C．“善哉乎鼓琴”与“择其善者而从之”（《论语》）两句中的“善”字含义不同。 D．“夫城固不能自守”与“日益骄固”（《阿房宫赋》）两句中的“固”字含义不 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分） A．有人认为齐桓公不仁义、不恭俭、不清洁，所作所为如亡国的平庸国君，但因管 仲、隰朋而成为五霸之首，由此可见任用辅佐的人非常重要。 B．伯牙弹琴，钟子期能从伯牙的琴声中听出伯牙的志向；钟子期死后，伯牙认为世上 再无值得为之弹琴的人了，由此论述知音的重要性。 C．周威公向宁子询问选取士人的方法，宁子指出要尊重士人并关注士人的处境，帮他 们摆脱窘境，让他们好好生活，起用他们，就能赢得士人。

日中不至，则是无信。 D. 择其善者而从之。 8. “ ” 及其日中如探汤的修辞手法是（） A. 比喻B. 夸张C. 对比D. 拟人 9. “ ” “ ” 《伯牙鼓琴》中方鼓琴而志在太山的志指（） A. 志向B. 心情C. 琴曲内容D. 标记 10. 下列作品与作者对应错误的是（） A. —— 《世说新语》 “ ”—— 为是其智弗若与 因为他的智力不如别人吗 10. 适合作为文言文启蒙的篇目有（）（）（） A. 《精卫填海》 B. 《守株待兔》 C. 《伯牙绝弦》 D. 《桃花源记》 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《世说新语》主要记载汉末至东晋士族阶层的轶事。（） 2. “ ” “ ” “ ” 舍然大喜中舍通释，意为解除。（） ，表示说话。（） 4. “ ” “ ” “ ” 《学弈》中弗若之矣的弗意为不。（） 5. “ ” “ ” “ ” “ ” 元方入门不顾的顾与左顾右盼的顾意思相同。（） 6. “ ” 《伯牙鼓琴》中少选之间表示很短时间。（） 7. “ ” “ ” 日中如探汤的汤指菜汤。（） 8. 《两小儿辩日》出自《列子· 汤问》。（） 9. “ ” 温故而知新强调复习旧知识就能获得新理解。（）

嫉妒元方聪慧 2. “ ” 《咏雪》中谢道韫以柳絮因风起喻雪，体现其（） A. 童真稚趣 B. 思乡愁绪 C. 敏锐诗才 D. 清高孤傲 3. “ ” 《伯牙鼓琴》中破琴绝弦传递的情感是（） A. 怀才不遇的愤懑 B. 知音难觅的绝望 C. 技不如人的懊悔 D. 超 然物外的释怀 4. “ ” 下列《论语》句中最能体现孔子对学之愉悦的是（） 友人迟到在先 E. 母亲教导有方 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 《咏雪》中公大笑乐反映了谢安对胡儿比喻的偏爱更胜于谢道 韫。（） 2. “ ” “ ” 《伯牙鼓琴》的高山流水意象成为知音难觅的文化象征。（） 3. “ ” 《陋室铭》无丝竹之乱耳说明作者厌恶一切音乐艺术。（） 4. “ ” “ ” 《桃花源记》结尾渔人处处志之却不复得路预示理想社会难以 《论语》岁寒，然后知松柏之后凋也强调艰苦环境是成功必经之 路。（） 10. “ ” 《爱莲说》称莲，花之君子者也，意在贬斥追名逐利的世俗价值 观。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” 《伯牙鼓琴》结尾破琴绝弦，终身不复鼓琴的行为是否过于极 端？请结合文本分析。 2. “ ” 《桃花源记》中桃源人皆叹惋传达出怎样的情感态度？ 3. “ ” “ ” 比较《陋室铭》斯是陋室，惟吾德馨与《爱莲说》予独爱莲在

上有二十五老 人。”仲尼曰：“合二十五人之智，智于汤、武；并二十五人之力，力于彭祖，以治天下，其固免矣 乎！” 伯牙子鼓琴，钟子期听之，方鼓而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之 间，而志在流水，钟子期复曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复 鼓琴，以为世无足为鼓琴者。非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无以接之，贤者奚由尽忠哉！ 骥不自至千里者，待伯乐而后至也。 C．“伯牙子鼓琴”与“虎鼓瑟兮鸾回车”（《梦游天姥吟留别》）两句中的“鼓”字含义相同。 D．“善哉乎鼓琴”与“素善留侯”（《鸿门宴》）两句中的“善”字含义不相同。 11、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） A．有人认为齐桓公不仁义、不恭俭、不清洁，所作所为如亡国的平庸国君，但因管种、隰朋而成为五霸 之首，由此可见任用辅佐的人非常重要。 B．伯牙弹琴，钟子期能从伯牙的琴声 B．伯牙弹琴，钟子期能从伯牙的琴声中听出伯牙的志向；钟子期死后，伯牙认为世上再无值得为之弹琴 的人了，作者是为了论述弹琴时有知音的重要性。 C．面对身边人的质疑，子罕指出因为不能重用子韦，才导致逃亡。现在再次回来，是因为子韦曾教导他， 所以子罕重用子韦。 D．孔子认为，中行氏尊重贤明的人却不能任用，轻视不贤明的人又不能斥退，以致于贤明的人与不贤明 的人都对其怨恨仇视。 12、把下面的句子翻译成现代汉语。（9 分） （1）君之善子韦

7. “ ” 画蛇添足这个成语比喻多做多余的事。（） 8. 鲁迅的原名是周树人。（） 9. “ ” 雨突然大了。这句话是陈述句。（） 10. 《伯牙鼓琴》讲述了伯牙和钟子期的故事。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简述《草原》一文的主要内容和作者表达的情感。 2. “ ” 解释守株待兔这个成语的含义和寓意。 3. 什么是比喻修辞手法？请举一个例子说明。