热点素材：在守正创新中赓续历史文脉、食品安全、老师写侮辱性评语... 01 你才孤儿 在作业上批“你是孤儿吗”，这样的老师更需要心理调适 2023 年10 月26 日胡一刀10 月23 日，有网友发文称，一位老师在批改作业时，给学生写下评语“全 班最差，你是孤儿吗?没人管吗?”对此，襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应称，学校将会调查此事，如 有这种情况，将会约谈这名老师，这样的表达方式确实存在问题。 题。 就事论事，这样“火力凶猛”的评语确实太过分了。诚如有网友评论的那样“孩子只是做错了题，不 是做错了人”，而“你是孤儿吗”的反问近乎诅咒，难怪很多网友为被批评的学生打抱不平，有的还模拟 家长口吻发问:“错了这么多题，你的老师是智障吗?”当然，这样的针锋相对除了逞口舌之快外，压根于事 无补。 按道理讲，老师不太可能不知道“你是孤儿吗”这种评语的杀伤力，但涉事老师不仅白纸红字 写了 近日，有网友发文称，一位老师在批改作业时，给学生写下评语“全班最差，你是孤儿吗？没人管 吗？”对此，襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应，该校将会调查此事，如有这种情况，将会约谈这名 老师，这样的表达方式确实存在问题。 从网传图片来看，这份作业错误很多，老师在上面打了好多×，并且在空白处写了上述评语，然后又 发到了班级微信群内，这才被网友看到，并传了出来。可以想象，这名老师写评语时心情一定非常愤怒， 以至于

主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜 鲍鹏山授评语：其他英雄以武功行侠见长，而宋江以文化、领袖气质、人格魅力见长。是一个有大格 局、大算盘、鬼心眼的人，骨子里还是要把头上的血渍污点洗去，为作国家臣子，博个封妻荫子。 ②林冲 绰号：豹子头 性格特点：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩 主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山 鲍鹏山授评语：他是一个具有强烈庸人气息的英雄。如 果命运给他一个平安的生活，他注定终身是一 个庸人；而命运给他很多磨难，他变成了大英雄。 金圣叹评语：看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然 琢削元气也不少。 ③吴用 绰号：智多星 性格特点：足智多谋、神机妙算 主要事迹：智取生辰纲 人物简介：平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒 了青面兽杨志，夺了北京 了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。 ④鲁智深 绰号：花和尚 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林 鲍鹏山授评语：率性真情、除暴安良、不算计、不局促。一生见义勇为，对于自己碰到的事，不躲、 不怕，接手就做。他一点也不愿意接受奴役，也并不允许有人奴役别人。他这个形象，体现的是我们中华 民族的血性精神和豁达胸怀。

主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜 鲍鹏山授评语：其他英雄以武功行侠见长，而宋江以文化、领袖气质、人格魅力见长。是一个有大格 局、大算盘、鬼心眼的人，骨子里还是要把头上的血渍污点洗去，为作国家臣子，博个封妻荫子。 ②林冲 绰号：豹子头 性格特点：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩 主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山 鲍鹏山授评语：他是一个具有强烈庸人气息的英雄。如 果命运给他一个平安的生活，他注定终身是一 个庸人；而命运给他很多磨难，他变成了大英雄。 金圣叹评语：看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然 琢削元气也不少。 ③吴用 绰号：智多星 性格特点：足智多谋、神机妙算 主要事迹：智取生辰纲 人物简介：平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒 了青面兽杨志，夺了北京 了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。 ④鲁智深 绰号：花和尚 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林 鲍鹏山授评语：率性真情、除暴安良、不算计、不局促。一生见义勇为，对于自己碰到的事，不躲、 不怕，接手就做。他一点也不愿意接受奴役，也并不允许有人奴役别人。他这个形象，体现的是我们中华 民族的血性精神和豁达胸怀。

D. 抱怨计划太难 10. 学期末总结成长计划时，重点应关注： A. 计划是否写得很漂亮 B. 是否超过所有同学 C. 目标达成度和进步点 D. 老师给的评语长度 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 有效的学期计划应包含哪些要素？（） A. 清晰的目标 B. 具体的行动步骤 C. 完成时间节点 D

记录决议及执 行分工 2. ① ② ③ 客观描述具体事实 避免主观情绪评价 建议家长与老师直接 沟通 3. ① ② ③ 每日记录作业及注意事项 家长签字前检查完成情况 教师每 周批阅评语 4. 利：信息传递高效/资源共享便捷；弊：信息过载/隐私泄露风险。 建议：建立群规、分级沟通、重要事项单独通知

老师给你的那些评语吗？每一次评 语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给自己学生的评语，反映出( ） ①表扬与劝导都是关心，应理性看待 ②偏离学的工作重心，应提出批评 ③传道授业的学科素养，应走近老师 ④关爱学生的良苦用心，应认真对待 ①② B①④ ②③ D③④ 【答】B 【详解】本题考查师职业的意义。 ①④：分析题文，图片中老师对学生的评语，反映出表扬与劝导都是关心，应理性看待；关爱学生的良苦

国 不可祈求长年累月太平安康，抑可让生命在沧桑中富有深蕴，可让国家的历 史篇章更加伟岸。 抑与扬，生命在抑扬顿挫中敲出叮咚与意蕴，有抑必有扬，有扬也需抑， 双手合十，一片灿烂，满章辉煌。 评语：很好的揭示了概念间的转化关系，含有哲理，令人信服。言简意 抑与扬 曾听过肖邦的《大海》，由低沉混浊的低音区层层铺垫后，音调沿着繁复 的音阶登上高音区，手指与锃亮的黑白键充满激情的碰撞，撞出了最强音， 的是拨开头顶的乌云，迎接上方的金色阳光，迎接我们人生篇章的激荡飞扬。 苦难铺垫着成功，“抑“则铺垫着通向“扬”的道路，夯实着“扬”的基 础。有抑方有扬的潇洒，有抑才能激扬出人生最耀眼的浪花。 评语：紧扣生活实际分析概念间关系，说理具体，内容充实，说服力强。 抑扬的旋律 所有的生命都是--首跌宕起伏的华美乐章。有的是古典音乐，平平仄仄仄 仄平；有的是流行乐曲，高潮低谷并肩行；有的是纯音乐，平缓急促动人心。

④从整体利益出发，积极承担对集体的责任 ．①② B．①③ ．②④ D．③④ 38．（2023·陕西西安·校考模拟预测）陕西某初中毕业班班主任在给一位学生的综合素质评语中写道： “你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加自信，你的未来会更加美好。”下列是该同学的日常行为， 其中哪些是班主任写出上述评语的依据呢？（ ） 行为1：踢球时不小心将邻居家的玻璃打碎，找邻居承认并进行赔偿 行为2：开运动会时，使劲加油呐喊；主动打扫活动现场

②：民主制定集体规则在题文中没有体现，故②不符合题意； 故本题选D。 38．（2023·陕西西安·校考模拟预测）陕西某初中毕业班班主任在给一位学生的综合素质评语中写道： “你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加自信，你的未来会更加美好。”下列是该同学的日常行为， 其中哪些是班主任写出上述评语的依据呢？（ ） 行为1：踢球时不小心将邻居家的玻璃打碎，找邻居承认并进行赔偿 行为2：开运动会时，使劲加油呐喊；主动打扫活动现场 窄，觉得很酷 ．行为1 和行为3 B．行为2 和行为3 ．行为2 和行为4 D．行为1 和行为4 【答】B 【详解】本题主要考查个人和集体的关系。 B：根据题干内容，班主任给学生的综合素质评语中写道：“你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加 自信，你的未来会更加美好”，分析选项可知，行为1 体现了诚信和积极承担责任的品质，不符合题意， 行为2 这是集体意识强、热爱劳动的表现，符合题意，行为3

2022 年诺贝尔文学奖获得者素材新读 作文素材+适用话题+素材运用范例 北京时间10 月6 日晚7 时，法国女作家安妮·埃尔诺获得2022 年度诺贝尔 文学奖，其获奖评语为： “以勇气和临床医生般的敏锐，揭示了个人记忆的根源、隔阂和集体约 束。” ■ 《悠悠岁月》创“无人称自传”体裁 埃尔诺从1974 年开始创作，至今已出版了约十五部作品，代表作有《空衣 橱》《位置》《一个女人》