meeting in primary school 【小学家长会· 家长座谈会· 分析谈心会】 尊敬的各位家长，首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助贵子女是我们共同 的心愿！使您的孩子得到全面发展，提高是我们共同的目标！ 汇报人：觅知 时间：2024.4 CONTENTS 目录 1 我们班目前的情况 2 期待家长配合的地方 3 向家长一些建议要求 4 其它补充 我们班目前的情况 我们班目前的情况 【PART.01 】 家长会是学校与家庭、家长之间的一种紧密联系和交流机制, 家长会可以为学校和家庭之间牵线搭桥, 促进彼此间的沟通和协作, 实现良好的家校合作, 共同关注和支持学生的成长和发展。 我们班目前的情况 我班有33 名同学，男生有18 人，女 生15 人。学生多数非常懂事、听话， 在个人良好习惯养成方面取得了很大的 进步。 学生学习多数比较认真，努力，形成了 良好的学风。班内同学团结友爱，互帮 家长会是学校与家庭、家长之间的一种紧密联系和交流机制, 家长会可以为学校和家庭之间牵线搭桥, 促进彼此间的沟通和协作, 实现良好的家校合作, 共同关注和支持学生的成长和发展。 期待家长配合的地方 安全工作 共同关注学生的安全工作 学习辅导 共同关注学生的学习辅导 心理沟通 共同关注学生的心理沟通 时间安排 共同关注学生的时间安排 课外时间要注意 孩子的外出，家 长一定要过问， 不让孩子参与一 些危险的活动。 日常生活中监督

小学期中家长会 Prets meetg prmry sl 【小学家长会· 家长座谈会· 分析谈心会】 尊敬的各位家长，首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助贵子女是我们共同 的心愿！使您的孩子得到全面发展，提高是我们共同的目标！ 汇报人：觅知 时间：20244 TETS 目录 1 我们班目前的情况 2 期待家长配合的地方 3 向家长一些建议要求 4 其它补充 我们班目前的情况 【PRT01 【PRT01 】 家长会是学校与家庭、家长之间的一种紧密联系和交流机制, 家长会可以为学校和家庭之间牵线搭桥, 促进彼此间的沟通和协作, 实现良好的家校合作, 共同关注和支持学生的成长和发展。 我们班目前的情况 我班有33 名同学，男生有18 人，女 生15 人。学生多数非常懂事、听话， 在个人良好习惯养成方面取得了很大的 进步。 学生学习多数比较认真，努力，形成了 良好的学风。班内同学团结友爱，互帮 家长会是学校与家庭、家长之间的一种紧密联系和交流机制, 家长会可以为学校和家庭之间牵线搭桥, 促进彼此间的沟通和协作, 实现良好的家校合作, 共同关注和支持学生的成长和发展。 期待家长配合的地方 安全工作 共同关注学生的安全工作 学习辅导 共同关注学生的学习辅导 心理沟通 共同关注学生的心理沟通 时间安排 共同关注学生的时间安排 课外时间要注意 孩子的外出，家 长一定要过问， 不让孩子参与一 些危险的活动。 日常生活中监督

利用活动区既为提供充分自主活动的条件，同时也为他们创造更多协商、合作、共同解决 困难的机会，以培养其合作意识与合作能力，我们进行了有效的探索与研究，总结了一些 经验。 一、确立活动区与合作能力培养的目标 区域名称 目 标 结构区 1．能协商建构主题和方，并按主题分工合作完成搭建任务。 2．不独占、争抢玩具，友好地与伙伴搭建。 3．遇到困难与同伴协商解决，能共同使用同类材料，知道谦让。 美工区 1．能与伙伴分用材料，如油画棒纸、橡皮泥等。 1．能与伙伴分用材料，如油画棒纸、橡皮泥等。 2．能与伙伴相互交流，共同讲述欣赏作品，体验合作快乐。 阅读区 1．主动用语言表达情感，愿意与同伴交流沟通。 2．能相互讲述图书内容，交谈共同感兴趣的话题，注意倾听他人谈话与讲述。 角色游戏区 1．能选择游戏伙伴，会协商确立游戏主题，分配调整角色。 2．能自我控制和调整与伙伴之间的相互行为和关系。 3．实践和尝试自己解决问题的办法。 音乐表演区 1．能协商分配打击乐器、表演道具的角色。 境 一是营造浓厚的合作氛围。在精神方面，我们给充分的自由，创设了宽松愉悦的心理环境 让萌发合作意识，感受到合作并成功是一种快乐。在物质方面，我们在室内修建了一面供 合作画画的瓷砖墙，创设了与同伴共同分享的自带玩具角，在活动区的墙面上张贴一些体 现小朋友合作行为的图片等。 二是有目的地投放诱发合作意识的材料。我们在角色扮演区，尽量多提供一些半成品的材 料，让在以物代物的过程中享受更多的协商与合作的机会。另外，在投放材料时还适当地

及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法，共同注重一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状 况的异常，给予特别的关心、照顾。在育学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用上，都力 求突破，以“人文育”为出发点。逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的 学习潜力，旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。能运用画笔、纸张勾画，展现自己 喜爱、熟练的事物，能与同伴互助互学，共同进步！ （三）班级研方面： 问题，或产生许多新的构想，这就需要班级师共同交流、沟 通、探讨，使存在的问题得到根本解决，好的构想做法要更加合理化，实用化。因此我们非常重视每次班 级年段研，研过程中大家畅所欲言，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使其 解决，针对本班多数个性较强，生活自理能力差,学习主动性、积极性较差的现象，共同交流，共同学习 好的文章，共同向有经验的老师请；针对个别好动采取了跟踪观察，个别辅导，帮助。 配合师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开 展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期，班级、老师的工 作目的及工作方法；共同探讨孩子在在家的不同表现，统一育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长， 我们采取了定期定时与他们交流，或使用“家沟通本”将近期工作重点，表现反馈于他们，使家长们能根 据不同阶段能力水平的不同对症

师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有身心均健康， 他们才能全身心地投入到活动中，不断发展，班级师在意识、行动上均引起高度重视，向有经验的师学习， 及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法，共同注重一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状 况的异常，给予特别的关心、照顾。在育学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用上，都力 求突破，以“人文育”为出发点。逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的 我们重视创设良好的环境来培养的学习兴趣。向提供多种材料，师生共同制作，培养了动手、动脑的能力。 在集体学活动中，为了让保持良好的学习兴趣，我们发动孩子、家长带来各种玩具。让在游戏中学习，激 发 学习的热情。 3、保持持续发展。在发展的过程中总会遇到许多新的问题。班级师共同交流、沟通、探讨，将最根本最 紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使存在的问题得到根本解决，使好的构想做法要更加 加 合理化，实用化。 4、针对本班多数个性较强，生活自理能力差,学习主动性、积极性较差的现象，共同交流，共同学习好的 文章，共同向有经验的老师请；针对个别好动采取个别辅导，帮助。 （四）家长工作方面： 我班的家长们对于各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视育，也知道从何下手，来 配合师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开

保护地球妈妈 保护地球妈妈 2024 年幼儿园世界地球日主题班会 蔚蓝地球· 共同守护 4.22 世界地球日 4.22 世界地球日 Z Z Z Z Z 在浩瀚的宇宙里 悬浮着一颗蓝色的星球 它有蔚蓝的海洋 褐色的陆地 绿色的森林和草原 银光闪闪的河流 …… 这就是我们的地球母亲 这是我们的地球 01/“ 童”探地球 02/“ 童”绘地球 03/“ 童”唱地球 04/“ 童”护地球 目 录 目 录 “ 童”探地 球 “ 童”探地 球 第一部分 蔚蓝地球 · 共同守护 Z Z Z Z Z 小朋友们，地球是我们赖以生存的 美好家园，可是它生病了，你们知 道它怎么了吗？为什么会生病呢？ “ 童”探地 球 “ 童”探地 球 小朋友们，地球是我们赖以生存的美好家园，可是它生病 了，你们知道它怎么了吗？为什么会生病呢？ 是因为：地球上的 它就是： 世界地球日 “ 童”探地 球 世界地球日是每年的4 月22 日 2024 年世界地球日的主题是 “ 全球战塑” “ 童”绘地 球 “ 童”绘地 球 第二部分 蔚蓝地球 · 共同守护 Z Z Z Z Z “ 童”绘地 球 小朋友们来一起画一画你们想象中 的地球是什么样，等一会请大家来 展示一下自己的画 “ 童”绘地 球 看了这么多小朋友画的地球，接下来

。 在活动的过程中，师注意观察孩子们的个体探究能力，更注重孩子们之间的相互合作与交 流。师们与一起在观察周围世界的过程中，感受探索的快乐，体验着小组合作、协商，与 同伴老师共同交流、分享的快乐。通过活动充分体验着共同生活、探索世界、表达表现的 乐趣。 例如：在正规性活动《小小文具店》，属关键经验“使用工具”，大班的孩子们通过 收集各种文具，以小组合作方式开文具店，提高合作协商能力。孩子们初次尝试自评与他 是为孩子入 小学，养成一个良好的习惯做一个铺垫。…… 又如：在区角活动中，创设环境，投放材料，提供给合作探究的机会，例如：你敲我 听、你说我做等等，培养孩子们互相协商，体验共同游戏的过程，从自我构建到共同构建。 2、注重正规性的科学活动与整合性的活动相结合 在科学探索活动中往往会提出许多的问题，师们充分提供了探索的空间，积极鼓励自 己去寻找资料、寻求答，从正规性 活动过程中提出问题并尝试分类，孩子们主动解决问题，想出了不同的分类方法：如颜色、 大小、形状、功用、男女等等，孩子们在主动尝试的过程中获取经验，在穿穿鞋子中孩子 们得到了不同的体验，并扩展了兴趣。 3、整合育资源，共同构建本课程 社会资源、育资源的整合，是促进发展的重要途径。我们的师在实践中深有体会，我 们抓住一切可利用的育契机，充分挖掘，发挥其最大的价值。例如每一次的春游和秋游活 动，师精心地预设，如这次的春游活动

保护地球妈妈 保护地球妈妈 2024 年世界地球日主题班会 蔚蓝地球· 共同守护 422 世界地球日 422 世界地球日 Z Z Z Z Z 在浩瀚的宇宙里 悬浮着一颗蓝色的星球 它有蔚蓝的海洋 褐色的陆地 绿色的森林和草原 银光闪闪的河流 …… 这就是我们的地球母亲 这是我们的地球 01/“ 童”探地球 02/“ 童”绘地球 03/“ 童”唱地球 04/“ 04/“ 童”护地球 目 录 目 录 “ 童”探地 球 “ 童”探地 球 第一部分 蔚蓝地球 · 共同守护 Z Z Z Z Z 小朋友们，地球是我们赖以生存的 美好家，可是它生病了，你们知道 它怎么了吗？为什么会生病呢？ “ 童”探地 球 “ 童”探地 球 小朋友们，地球是我们赖以生存的美好家，可是它生病了， 你们知道它怎么了吗？为什么会生病呢？ 是因为：地球上的 它就是： 世界地球日 “ 童”探地 球 世界地球日是每年的4 月22 日 2024 年世界地球日的主题是 “ 全球战塑” “ 童”绘地 球 “ 童”绘地 球 第二部分 蔚蓝地球 · 共同守护 Z Z Z Z Z “ 童”绘地 球 小朋友们来一起画一画你们想象中 的地球是什么样，等一会请大家来 展示一下自己的画 “ 童”绘地 球 看了这么多小朋友画的地球，接下来

会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。 2 鼓励在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富的知识经验和生活印象， 通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。 3 继续做好游戏观察，了解的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析游戏的水平，适时地给予帮助。 如，帮助逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容；观察游戏中个别的行为表现，了解每个现 操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及 娱乐游戏等科学、合理地渗透到一日活动中去，让在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。 （二）游戏逐月安排 二月份： 1 师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集和制作游戏材料。 2 制作游戏进区记录表，与一起讨论和完善各区域的游戏规则，并向进行相关讲解与育。 3 开展自选游戏，帮助进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。育游戏后主动地分类 当家”的活动。并在其它 区域活动中培养物归原处的好习惯。 2 丰富图书角材料，育爱护图书，学习安静地、有顺序地翻阅图书。 3 在创意室中开展折纸展览活动，鼓励大胆创造作品。根据游戏请况开展师生共同交流评价活动。 四月份： 1 美工区开展“春天”主题活动，鼓励用多种方式表现春天的美好。 2 加强礼貌育，引导在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的 小问题、小纠纷。

学工作总结 这学期，大家推荐我为大班级的研组长，我凭着自身的经验，尽自己的能力，努力带动大班级的全体师开 展了主题学活动。 一、组织大班级师，共同编体能操及录制音乐。 在学期初，我们三个大班的师利用课余时间，根据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并根据需 要，录制了一段节奏合拍、适合的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到锻炼的要求及力度， 能促进体质的增强。 师学习了“如何写活动观察记 录”，通过这次学习，师学习了科学实践活动、谈话活动、小组讨论活动的记录形式及方法。让师们尝试 着对的各活动进行观察、记录，为下学期的记录工作打好基础。 四、改路上共同进步 这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。尽快、认真做好学改革的 工作，各班互相推广各班的成功经验。这样下来，三个大班的老师交流的机会比以前多了，大家有空时就 六、做好小衍接工作。 为了让进入小学后，尽快地适应小学生活，我们三个大班共同地有计划开展了最后一个主题——我要上 小学了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导拉主题络到提出问题，由制定 育活动内容到探索活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽……“模拟小学”的创设到活动 结束，都在共同参与讨论、思考和反思。真正做到了资源共享、资源互补。 七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。