小班第一学期小结-班主任学期末创意学生评语

小班第一学期小结 在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长 的日子，真令人难忘。本学期，在本班师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几 个方面的工作进行总结。 （一）班风班貌方面： 学期初，的情绪较不稳定，部分还存在入情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象；而且本学期有 部分新生插入，新生大都各方面能力较弱，这就使得班级各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状， 我们将班级前期工作依然放在：与家长一道培养活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活 自理能力的提高这几项工作上，特别是对新生进行重点培养。着重于让家长，孩子充分认识到现状及它所 带来的各方面影响。在家文章、家沟通本上展示反馈的内容也立足于向家长传递先进、科学合理的育理念 及做法，在大家一致努力下，现在我班大部分在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。参与集中 活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极、主动；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地 面对，或请求老师帮助、解决。进步较明显的孩子有：曾心泓、蔡航君、刘泽鑫等。 无论在，还是在家大部分 &;lt R&;gt lt gt lt;/ gt;生活自理能力都有如“飞跃”般实质性的提高，会自己 的事情自己做（穿脱衣服、鞋袜等），而且还更懂事，帮助家长一起承担力所能及的事，呈现出一派不断 进步的蓬勃生机！ （二）保工作方面： 班级虽然大部分入已有一段时间，自理能力也较强，但他们毕竟年龄小，自我控制及自我保护能力等方面 与中、大段相比都存在许多差异，需要我们师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有身心均健康，他 们才能全身心地投入到活动中，不断发展，班级师在意识、行动上均引起高度重视，向有经验的师学习， 及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法，共同注重一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状 况的异常，给予特别的关心、照顾。在育学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用上，都力 求突破，以“人文育”为出发点。逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的 学习潜力，旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。能运用画笔、纸张勾画，展现自己 喜爱、熟练的事物，能与同伴互助互学，共同进步！ （三）班级研方面： 持续发展，在发展的过程中总会遇到许多新的问题，或产生许多新的构想，这就需要班级师共同交流、沟 通、探讨，使存在的问题得到根本解决，好的构想做法要更加合理化，实用化。因此我们非常重视每次班 级年段研，研过程中大家畅所欲言，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使其 解决，针对本班多数个性较强，生活自理能力差,学习主动性、积极性较差的现象，共同交流，共同学习 好的文章，共同向有经验的老师请；针对个别好动采取了跟踪观察，个别辅导，帮助。 一学期来，旧生基本同步发展，间各能力水平差距也逐渐缩小。而新生也在各能力方面相对于开学有所进 步。 （四）家长工作方面： 我班的家长们对于各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视育，也知道从何下手，来 配合师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开 展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期，班级、老师的工 作目的及工作方法；共同探讨孩子在在家的不同表现，统一育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长， 我们采取了定期定时与他们交流，或使用“家沟通本”将近期工作重点，表现反馈于他们，使家长们能根 据不同阶段能力水平的不同对症下药。在充分调动家长这一资源以来，家合作更加紧密，融洽，本班也更 快地进步、持续发展。同时还多次开展家活动，如：家长会、开放日；组织家长参加元旦的亲子趣味运动 会，这些活动都得到家长的支持和一致好评。 （五）不足之处： 本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：早上来较迟，使得一日活动的时间无法达到规定 &;lt R&;gt lt gt lt;/ gt;的要求；的礼貌有待加强，特别是对其他师不够大胆问好；区域活动时的常规需要不 断提醒，不够自觉；个别喜欢打人；对如何开展主题也不是很了解，使得在开展中常有一些不明了的地方， 无从下手等等。 一学年来，工作中还有许许多多，各个时期，不同细节的工作。它们与保工作、家长工作、研工作之间相 辅相成，互相促进，我们虽引起了重视，但在协调它们之间的关系，统筹安排好时间、主次上我们还没有 做的很科学、合理。工作效率还要进一步提高。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，以崭 新的面貌迎接新的挑战！