中班游戏工作计划-班主任学期末创意学生评语

中班游戏工作计划 （一）学期游戏目标 1 进一步丰富游戏环境，激发游戏的兴趣和主动性。尝试让自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导学 会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。 2 鼓励在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富的知识经验和生活印象， 通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。 3 继续做好游戏观察，了解的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析游戏的水平，适时地给予帮助。 如，帮助逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容；观察游戏中个别的行为表现，了解每个现 有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。 4 重视游戏的评价。进一步培养对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养学会分析，明辨是非的能力和 创造力，发展下阶段游戏，培养独立游戏的能力。 5 根据本班学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助在游戏中获得或扩展 相关经验。如，将学内容延伸至区域活动中，保证使每个都有充分操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及 娱乐游戏等科学、合理地渗透到一日活动中去，让在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。 （二）游戏逐月安排 二月份： 1 师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集和制作游戏材料。 2 制作游戏进区记录表，与一起讨论和完善各区域的游戏规则，并向进行相关讲解与育。 3 开展自选游戏，帮助进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。育游戏后主动地分类 摆放相关游戏材料。 三月份： 1 结合“三八节”庆祝活动，体验爱妈妈、老师的情感，在娃娃家中开展“小鬼当家”的活动。并在其它 区域活动中培养物归原处的好习惯。 2 丰富图书角材料，育爱护图书，学习安静地、有顺序地翻阅图书。 3 在创意室中开展折纸展览活动，鼓励大胆创造作品。根据游戏请况开展师生共同交流评价活动。 四月份： 1 美工区开展“春天”主题活动，鼓励用多种方式表现春天的美好。 2 加强礼貌育，引导在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的 小问题、小纠纷。 3 尝试开展与同年级班级间的互访游戏，拓展游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证游戏的时间。 五月份： 1 根据春季特点丰富游戏区域的布局及装饰。在美工区中，提供材料，鼓励运用多种材料表现春天的特征。 建构区中开展“小小建筑师”活动，将的优秀作品进行展览，并在集体中开展讨论和交流。 2 加强游戏常规管理，培养良好的游戏习惯，育合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作，根据游戏区 域记录，调整游戏主题和材料。 3 丰富自然角内容，增加春季花卉让观察。利用春游活动的机会，鼓励观察并采集种子，放置在自然角开 展种子展览。 4 发动自带图书、玩具，开展分享游戏，增进同伴间的交流，提高交往频率，培养交往能力。 六月份： 1 以庆祝“六一”等一系列节日活动为契机，鼓励一起动手布置活动区角，共同感受节日气氛。在角色游 戏中加入相关内容。 2 开展与小班一起的“大带小”游戏活动，帮助树立自信心，鼓励大胆、自然的表现自我，帮助他人，感 受合作、惠予的快乐。 3 师生一起动手整理游戏材料，如修补破损图书、整理创意室作品、清洗娃娃家餐具等，帮助建立主人翁 意识，培养独立性。 七月份： 1 在各区域中分别进行学期总结展示活动给予更多展示和锻炼的机会。如，在书吧中开展“小小故事会” 活动、在创意室中开展“小画家”活动、在角色区中开展“我为娃娃做衣服”活动、在建构区中开展“马 路忙”活动等等。 2 师生共同整理区域活动材料，师做好个及观察记录的整理汇总工作。