幼儿园托班班级总结-班主任学期末创意学生评语

托班班级总结 在孩子们的欢声笑语中暑期来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日 子，真令人难忘。本学期，在本班师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方 面的工作进行总结。 （一）班风班貌方面： 学期初，的情绪较不稳定，还存在入情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象；而且各方面能力都 较弱。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一道培养活泼、开朗、自信，谦虚的个性、 良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。着重于让家长，孩子充分认识到现状及它所带来的 各方面影响。在家文章、家沟通本上展示反馈的内容也立足于向家长传递先进、科学合理的育理念及做法， 在大家一致努力下，现在我班大部分在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。参与集中活动时， 自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极、主动；遇到困难，能请求老师帮助、解决。进步较明显 的孩子有：李文钧、刘俊麟、夏星晨等。 （二）保工作方面： 班级虽然有一部分已入过托所，自理能力也较强，但他们毕竟年龄小，自我控制及自我保护能力等方面与 小、中、大段相比都存在许多差异，需要我们师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有身心均健康， 他们才能全身心地投入到活动中，不断发展，班级师在意识、行动上均引起高度重视，向有经验的师学习， 及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法，共同注重一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状 况的异常，给予特别的关心、照顾。在育学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用上，都力 求突破，以“人文育”为出发点。逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的 学习潜力，旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。 （三）班级学方面： 1、注重常规育 新生入是从家庭个体活动进入集体活动的开始，所以对进行常规训练是非常重要的。让了解什么时候做什 么，怎么做，从而养成习惯。的常规意识要不断的强化、巩固。如小便、洗手、喝水、睡觉是一日活动中 不可缺少的环节。我不仅让他们了解讲究卫生、安静睡眠、按时喝水对身体的好处，而且还他们进行活动 的方法。在生活中，不断地提醒使养成良好的生活习惯。在游戏时，争抢玩具的现象很多，我们让学习用 一块，拿一块，学会等一等、谦让、轮流等友好交往的技能。自由活动时几个都想玩一样玩具我就引导他 们想办法解决。提高他们交往能力和解决问题的能力。 2、创设良好的环境，培养的学习兴趣 我们重视创设良好的环境来培养的学习兴趣。向提供多种材料，师生共同制作，培养了动手、动脑的能力。 在集体学活动中，为了让保持良好的学习兴趣，我们发动孩子、家长带来各种玩具。让在游戏中学习，激 发 学习的热情。 3、保持持续发展。在发展的过程中总会遇到许多新的问题。班级师共同交流、沟通、探讨，将最根本最 紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使存在的问题得到根本解决，使好的构想做法要更加 合理化，实用化。 4、针对本班多数个性较强，生活自理能力差,学习主动性、积极性较差的现象，共同交流，共同学习好的 文章，共同向有经验的老师请；针对个别好动采取个别辅导，帮助。 （四）家长工作方面： 我班的家长们对于各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视育，也知道从何下手，来 配合师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开 展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期，班级、老师的工 作目的及工作方法；共同探讨孩子在在家的不同表现，统一育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长， 我们采取了定期定时与他们交流，将近期工作重点，表现反馈于他们，使家长们能根据不同阶段能力水平 的不同对症下药。在充分调动家长这一资源以来，家合作更加紧密，融洽，本班也更快地进步、持续发展。 同时还开展家活动，如：家长会、；组织家长参加亲子趣味运动会，这些活动都得到家长的支持和一致好 评。 （五）不足之处： 本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：早上来较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求； 的礼貌有待加强，特别是对其他师不够大胆问好；区域活动时的常规需要不断提醒，不够自觉；个别 喜欢打人。 一学年来，工作中还有许许多多，各个时期，不同细节的工作。它们与保工作、家长工作、研工作之间相 辅相成，互相促进，我们虽引起了重视，但在协调它们之间的关系，统筹安排好时间、主次上我们还没有 做的很科学、合理。工作效率还要进一步提高。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，以崭 新的面貌迎接新的挑战。