自由D. 选择 8. 在学校遇到不同民族的同学，我们应该： A. 只和本民族同学交往B. 尊重对方风俗习惯C. 嘲笑对方语言差 异D. 避免接触 9. "中华民族共同体意识"的核心内涵是： A. 坚持民族隔离B. 强调文化单一性C. 强化民族认同与国家认同 统一D. 提倡民族优越性 10. 下列行为符合民族团结要求的是： —— ② —— 示例： 书法艺术 培养审美素养； 儒家仁爱思想 涵养道 ③ —— 德品格； 中医智慧 倡导健康生活。 3. 文化认同是民族凝聚力根基；增强国家认同感；抵制分裂思想；筑 牢中华民族共同体意识。 4. 保障政治参与权利；保护语言文化传承；促进经济社会发展；实现 各民族共同当家作主。 五、情境分析题： ① ② ③ 错误分析： 忽视文化认同教育价值； 未理解民族团结教育意义； 割裂知识学习与文化素养关系。

平淡结尾："我接过伞回家了"；升华结尾："伞沿滴落的水珠，映 照出他眼角皱纹里的关切"。后者将个人事件转化为亲情主题，引发共 鸣。 29. → 示例提问：保护动物只是人类责任吗？ 立意转向"生态共同体"； → 动物消失对人类有何隐性影响？ 立意深化为"生物链危机"，增强思辨 性。

作者生平D. 季节特征 2. 下列属于《春晓》中听觉描写的诗句是（） A. 春眠不觉晓B. 处处闻啼鸟C. 夜来风雨声D. 花落知多少 3. 两首诗共同体现的创作手法有（） A. 白描B. 借景抒情C. 用典D. 对比 4. 关于《静夜思》的正确解读有（） A. 以月光触发乡愁B. 隐含孤独心境

A. 1997 年和1999 年B. 1999 年和1997 年 C. 1997 年和2000 年D. 1998 年和1999 年 10. “ ” 中华民族共同体意识强调（）。 A. 各民族独立发展B. 各民族平等团结 C. 单一民族优先D. 忽视文化差异 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 以下属于国家象征的是（）。

2. 学习普通话意味着放弃本民族语言。（） 3. 各民族风俗习惯必须完全统一。（） 4. 民族区域自治地方可以独立制定外交政策。（） 5. “ ” 中华民族共同体意识强调所有民族命运相连。（） 6. 文化交融会导致民族特色消失。（） 7. 少数民族学生有权使用本民族语言学习。（） 8. 各民族共同开拓了中国的辽阔疆域。（） 9

A. 如实记录服务时长 B. 虚构活动成果 C. 按承诺完成分工 D. 夸大个人贡献 20. 国际公益项目可能涉及的价值观是（） A. 人类命运共同体 B. 文化歧视 C. 全球公民意识 D. 民族优越感 三、判断题（每题2 分，共10 题） 21. 公益活动是免费劳动，无需遵守法律规定。（） 22.

8. “ ” “ ” 莲叶何田田的莲叶主要表现诗人对富贵的向往。（） 9. “ ” 子规啼血的意象常与悲怨、哀思相关联。（） 10. “ ” “ ” “ ” 醉里挑灯看剑的灯与剑共同体现壮志难酬的悲愤。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ”“ ”“ ” 分析《春晓》中鸟啼 风雨 落花等意象如何共同表现诗人对春 光易逝的怜惜。 2. “ ” “ 对比桃

民族区域自治地方享有完全独立的立法权。（） 3. 尊重其他民族的风俗习惯是民族团结的基础。（） 4. 少数民族地区的发展不需要国家支持。（） 5. “ ” 中华民族共同体强调各民族命运相连。（） 6. 学校开展民族团结教育活动有助于增进理解。（） 7. 各民族共同发展仅指经济层面的进步。（） 8. 汉族人口占全国总人口的绝大多数。（）

作为学生，我们可以通过哪些具体行动来尊重和保护少数民族的 文化传承？（至少写出3 条） 33. 为什么说发展少数民族教育对于促进民族团结和地区发展具有重 要意义？ 34. “ 请谈谈在你的生活中，如何以实际行动响应铸牢中华民族共同体 ” 意识的号召？ 答案 一、单项选择题 1. C 2. B 3. C 4. D 5. A 6. B 7. D 8. C 9. C 10. D 二、多项选择题 11. ABD

大漠孤烟直，长河落日圆 C. 绿树村边合，青山郭外斜 D. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 5. “ ” “ 杜甫《春望》中感时花溅泪，恨别鸟惊心与李煜《相见欢》中林 ” 花谢了春红，太匆匆共同体现的表现手法是： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 借代 6. “ ” 下列诗句中，与欲穷千里目，更上一层楼表达哲理最接近的是： A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中