2025年六升七道德与法治衔接期民族团结与文化认同试卷及答案

2025 年六升七道德与法治衔接期民族团结与文化认同试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 我国有多少个民族？ A. 55 个B. 56 个C. 57 个D. 58 个 2. 下列哪项是我国处理民族关系的基本原则？ A. 民族区域自治B. 民族平等团结互助和谐C. 各民族共同繁荣 D. 以上都是 3. 以下节日中，属于中华民族共同传统节日的是： A. 泼水节B. 那达慕大会C. 春节D. 火把节 4. "各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起"比喻的是： A. 民族多样性B. 民族团结C. 民族差异D. 民族竞争 5. 我国民族区域自治地方的最高行政级别是： A. 自治区B. 自治州C. 自治县D. 民族乡 6. 下列文化遗产中，属于汉族代表性传统文化的是： A. 《格萨尔》史诗B. 京剧C. 十二木卡姆D. 芦笙舞 7. 维护国家统一和民族团结是公民的： A. 权利B. 义务C. 自由D. 选择 8. 在学校遇到不同民族的同学，我们应该： A. 只和本民族同学交往B. 尊重对方风俗习惯C. 嘲笑对方语言差 异D. 避免接触 9. "中华民族共同体意识"的核心内涵是： A. 坚持民族隔离B. 强调文化单一性C. 强化民族认同与国家认同 统一D. 提倡民族优越性 10. 下列行为符合民族团结要求的是： A. 传播民族歧视言论B. 拒绝与少数民族同学合作 C. 学习少数民族语言D. 破坏民族团结宣传画 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 我国少数民族传统文化保护方式包括（） A. 非遗名录申报B. 民族语言进课堂C. 兴建民族博物馆D. 强制 文化同化 2. 下列属于中华民族共同精神的有（） A. 爱国主义B. 自强不息C. 尊师重道D. 民族团结 3. 增强文化认同的途径包括（） A. 学习中华优秀传统文化B. 参与民族节日活动 C. 阅读各民族英雄故事D. 排斥外来文化 4. 维护民族团结的日常行为规范有（） A. 尊重民族饮食习惯B. 不传播民族歧视信息 C. 学习民族礼仪知识D. 嘲笑他人民族服饰 5. 我国民族政策的特点包括（） A. 坚持民族平等B. 实行区域自治C. 促进共同发展D. 允许民族 分裂 6. 下列属于中华文化符号的有（） A. 长城B. 故宫C. 藏传佛教寺庙D. 傣族泼水节 7. 文化认同的表现包括（） A. 认同中华历史B. 传承传统美德 C. 使用国家通用语言文字D. 抵制本民族文化 8. 青少年维护民族团结可参与（） A. 民族知识竞赛B. 民族风情展览 C. 民族歧视网络骂战D. 多民族社团活动 9. 正确处理民族差异的方式是（） A. 尊重风俗差异B. 包容文化多样性 C. 强调民族优劣D. 促进交流互鉴 10. 中华文化的特征包含（） A. 源远流长B. 博大精深C. 封闭排外D. 多元一体 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 民族团结仅指汉族与少数民族之间的团结。（） 2. 民族区域自治地方享有完全独立的立法权。（） 3. 学习国家通用语言文字会削弱民族文化传承。（） 4. 各民族风俗习惯都应得到平等尊重。（） 5. "大杂居、小聚居" 是我国民族分布特点。（） 6. 民族平等意味着所有民族必须保持完全相同的生活方式。（） 7. 人民币上印有四种少数民族文字。（） 8. 传统节日端午节被联合国列入人类非遗名录。（） 9. 维护民族团结是成年人的责任，与青少年无关。（） 10. 孔子"和而不同" 思想体现了对文化多样性的尊重。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简述中学生应如何践行民族团结行为。 2. 列举三项中华优秀传统文化并说明其当代价值。 3. 解释"文化认同"对维护国家统一的重要性。 4. 分析民族区域自治制度对保障少数民族权利的作用。 五、情境分析题（共1 题，10 分） 某校组织"民族文化周"活动，小明认为："少数民族文化展示是形式主 义，不如多做数学题。"请运用民族团结与文化认同知识，分析小明观 点的错误之处并提出建议。 【答案】 一、单项选择题：1.B 2.D 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.C 10.C 二、多项选择题：1.ABC 2.ABCD 3.ABC 4.ABC 5.ABC 6.ABCD 7.ABC 8.ABD 9.ABD 10.ABD 三、判断题：1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.√ 四、简答题： 1. 尊重民族风俗；不用歧视性语言；参与民族交流活动；学习民族文 化知识；反对分裂言行。 2. ① —— ② —— 示例： 书法艺术 培养审美素养； 儒家仁爱思想 涵养道 ③ —— 德品格； 中医智慧 倡导健康生活。 3. 文化认同是民族凝聚力根基；增强国家认同感；抵制分裂思想；筑 牢中华民族共同体意识。 4. 保障政治参与权利；保护语言文化传承；促进经济社会发展；实现 各民族共同当家作主。 五、情境分析题： ① ② ③ 错误分析： 忽视文化认同教育价值； 未理解民族团结教育意义； 割裂知识学习与文化素养关系。 ① ② 建议： 说明民族文化是中华文明组成部分； 指出活动能增进跨文化 ③ 理解； 建议结合学科设计文化实践任务。