2025年五年级语文下册诗词中的意象解读与情感分析试卷及答案

2025 年五年级语文下册诗词中的意象解读与情感分析试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” “ ” 诗句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦中，绿丝绦的意象主要 象征（）。 A. 离别之情B. 春天生机C. 孤独寂寥D. 坚韧品格 2. “ ” “ ” 床前明月光，疑是地上霜中，明月光传达的情感基调是（）。 A. 喜悦欢快B. 宁静思念C. 激昂豪迈D. 悲凉绝望 3. “ ” 下列诗句中，柳的意象常用来表达（）。 A. 高洁品格B. 离别之情C. 田园闲适D. 人生哲理 4. “ ” “ ” 墙角数枝梅，凌寒独自开的梅主要体现（）。 A. 孤傲坚强B. 柔弱易逝C. 富贵吉祥D. 及时行乐 5. “ ” “ ” 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流中，孤帆的意象突出（）。 A. 壮阔景色B. 友人离别C. 自由向往D. 人生短暂 6. “ ” “ ” 稻花香里说丰年，听取蛙声一片的蛙声烘托出（）。 A. 凄凉秋意B. 丰收喜悦C. 战乱动荡D. 思乡愁绪 7. “ ” “ ” 夕阳无限好，只是近黄昏中，夕阳的意象暗含（）。 A. 青春活力B. 时光流逝C. 永恒希望D. 壮志未酬 8. “ ” “ ” 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关的杨柳象征（）。 A. 边塞荒凉B. 将士思乡C. 自然美景D. 战争残酷 9. “ ” “ ” 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的蜻蜓传递（）。 A. 生命灵动B. 孤独等待C. 衰败凋零D. 静谧忧伤 10. “ ” “ ” 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的云帆体现（）。 A. 归隐之心B. 远大抱负C. 羁旅愁苦D. 超然物外 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列意象常表达思乡之情的两项是（）。 A. 明月B. 杜鹃C. 杨柳D. 长亭 2. “ ” 落花在诗词中可能寄托的情感包括（）。 A. 时光易逝B. 生命凋零C. 爱情甜蜜D. 怀才不遇 3. “ ” 下列诗句中水的意象作用正确的两项是（）。 A. “ ”—— 桃花潭水深千尺 象征友情深厚 B. “ ”—— 滚滚长江东逝水 比喻历史变迁 C. “ ”—— 小桥流水人家 渲染悲凉氛围 D. “ ”—— 水光潋滟晴方好 描绘宁静田园 4. “ ” 雁的意象常见寓意包括（）。 A. 书信传递B. 季节更替C. 漂泊无依D. 坚贞爱情 5. “ ” 下列诗句中酒的意象与情感对应正确的两项是（）。 A. “ ”—— 劝君更尽一杯酒 离愁别绪 B. “ ”—— 浊酒一杯家万里 思乡之情 C. “ ”—— 葡萄美酒夜光杯 恬淡闲适 D. “ ”—— 借问酒家何处有 豪迈壮志 6. “ ” 雨的意象在诗词中可表现（）。 A. 清新生机B. 缠绵愁绪C. 骤变动荡D. 丰收期盼 7. “ ” 下列诗句中山的意象作用正确的两项是（）。 A. “ ”—— 国破山河在 象征永恒 B. “ ”—— 轻舟已过万重山 突出行路艰难 C. “ ”—— 悠然见南山 寄托隐逸情怀 D. “ ”—— 关山度若飞 渲染战争残酷 8. “ ” 秋的常见情感内涵包括（）。 A. 萧瑟寂寥B. 成熟丰收C. 壮烈豪迈D. 离别感伤 9. “ ” 下列意象与高洁品格相关的两项是（）。 A. 菊花B. 青松C. 牡丹D. 芍药 10. “ ” 东风在诗词中可能暗示（）。 A. 春天来临B. 变革力量C. 爱情萌动D. 时光流逝 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” “ ” 大漠孤烟直，长河落日圆中，孤烟的意象主要表现边塞的壮美 而非孤独。（） 2. “ ” “ ” “ ” 感时花溅泪，恨别鸟惊心中，花和鸟的意象反衬出战乱中的 哀伤。（） 3. “ ” “ ” 采菊东篱下，悠然见南山的菊象征诗人淡泊名利的心境。（） 4. “ ” “ ” 枯藤老树昏鸦中，昏鸦的意象强化了游子归家的急切。（） 5. “ ” “ ”“ ” 千山鸟飞绝，万径人踪灭的绝 灭二字突出环境的孤寂清冷。 （） 6. “ ” “ ” 黄沙百战穿金甲的黄沙仅描写战场环境，无情感暗示。（） 7. “ ” “ ” 举头望明月，低头思故乡中，明月是触发思乡的媒介意象。 （） 8. “ ” “ ” 莲叶何田田的莲叶主要表现诗人对富贵的向往。（） 9. “ ” 子规啼血的意象常与悲怨、哀思相关联。（） 10. “ ” “ ” “ ” 醉里挑灯看剑的灯与剑共同体现壮志难酬的悲愤。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ”“ ”“ ” 分析《春晓》中鸟啼 风雨 落花等意象如何共同表现诗人对春 光易逝的怜惜。 2. “ ” “ 对比桃花潭水深千尺与问君能有几多愁？恰似一江春水向东 ” “ ” 流，说明水的意象在不同语境中的情感差异。 3. “ ”“ ”“ ” 结合具体诗句，解释边塞诗中大漠 孤城 羌笛等意象的典型情 感内涵。 4. “ ” 以月为例，简述同一意象在思乡诗与送别诗中的不同作用。 答案 一、1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B 二、1.AC 2.AB 3.AB 4.ABC 5.AB 6.ABC 7.AC 8.ABD 9.AB 10.ABC 三、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、 1. 鸟啼唤醒春晨，风雨暗示摧折，落花点明春暮，层层递进展现春光 短暂，怜惜之情自然流露。 2. 前者以水深比喻友情深厚，后者以江水奔流比喻愁绪绵长，一为积 极情谊，一为消极哀愁。 3. 大漠显荒凉苍茫，孤城喻戍边孤寂，羌笛声添思乡哀怨，共同构建 悲壮苍凉的边塞氛围。 4. “ ” “ ” “ ” 思乡诗中月是故乡的化身（如举头望明月），送别诗中月是 “ ” 离情的见证（如明月何时照我还）。