作文（测试）（解析版）

作文（测试）-2024 中考语文一轮复习讲练测 满分：50 分 时间：50 分钟 （任选一题写作） 1．（2023·吉林白山·校联考模拟预测）作文 题目：春天从未走远 作文要求：（l）文体不限。 （2）不少于500 字。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。 【答】 春天从未走远 夕阳西下，一盏茶饮到无色无味，暮色渐起。寂静的夜，如注的雨，落打荷叶声声起，用心聆听， 感受岁月静好。其实，春天从未走远。 每当这冰凉的雨丝落在我的脸上，我都会想起那一天——那个暮春，表妹来我家住一阵子。我带着 一个破旧、已被我遗弃的洋娃娃在远处迎接她，递过，她愣了愣，白皙的脸上露出几分喜色。呵，那旧 的东西都这么开心啊，以后我不要的都给她好了。突然，屋檐下传出一声惊叫后，妹妹用甜甜的嗓音说： “谢谢舅舅舅妈！”我惊讶之时，才注意到爸爸妈妈手中的芭比娃娃——那是我心心念念娃娃！这一定 是给我的礼物。 可当我伸手去接过礼物时，却发现妈妈把娃娃放进妹妹的小包，转而摸摸妹妹的头，抱着她进屋。 难道这不是给我的？这一定是弄错了！飞奔进屋，爸爸已经开始妹妹做蛋糕了。看着爸爸和表妹谈笑风 生的样子，我心里真不是滋味。你们不理我，我也不理你们，谁怕谁！ 接下来三天，爸爸妈妈将我喜欢的公主床让给了妹妹；我喜欢吃的菜全夹给妹妹；我喜欢的玩具给 妹妹玩……而妹妹呢？则是开心地享受着这一切，似乎也不在意我的感受。我在这个家可有可无了吧，那 留在这里又有什么意义？天渐渐暗了下来，天空飘落着若有若无的小雨，就如同我失落的心，我一个人 走在空旷的街道上，我不知道我现在该去哪？ 我真是个不幸福的孩子，我自嘲道。天上的雨密了些，我蹲在角落里瑟瑟发抖。突然，一只温暖的 大手向我伸了过来，是爸爸！我赌气说：“我用不着你管。”爸爸蹲下来，目光深邃地看着我：“心里 难受吧？被人忽视这本来就很难受，可你将旧的娃娃给妹妹的时候，你是否想过妹妹很难受？别在这赌 气了，回家吧，我们都在等你回家。”听了爸爸的话，我仔细想了想，或许是这样，我从来没有顾及他 们的感受。原来他们都是为了我好。此刻我内心觉得温暖极了，就像是沐浴在温暖的春天里。 原来，幸福从未走远，就像春天从未走远！ 【写作指导】本题考查命题作文。 1 审题与立意。“春天从未走远”，可理解为“春天一直都在，只是我没有觉察而已”。其中“春天”运 用了比喻手法，象征生活中一些让人感受到温暖的人或事，比如：父母的关爱，老师的关心，陌生人的 热心帮助等等，这些都是温暖人生的“春天”。“从未走远”意思是“从来都没有远离”，可知，这些 温暖人心的爱一直都在身边，只是以前没有觉察到，后来才觉察，如何觉察到这种关爱的呢？此处应该 要详细叙写重新发现“春天”的过程；此处最好前后对比，突出“春天”温暖人心这一中心。 2 选材与构思。本文适合于写成记叙文或散文。将文章写成记叙文时，可通过一些具体的事例来表现“春 天”温暖我的人生；可叙写生活中的一些事例：我以为我一直缺少关爱，觉得家人不关心我，可是我后 来在某件事上发现，其实家人们的关爱一直在我身边，春天从未走远；我在初中时初到一个新班级，不 太适应新环境，觉得这里不如小学让我开心，后来我发现其实新老师和同学也很友好，春天从未走远； 我以为传统的文化会在智能化的时代中渐行渐远，后来我看河南卫视的节目时，发现其实传统的文化一 直都在，被人们热爱着。将文章写成散文时，可以采用几个不同的然而有共性的并列事例，组成排比式 段落来表示某种品质或者关爱一直都在，春天从未走远。 2．（2023·辽宁葫芦岛·统考一模）文题： 春风拂柳，生机勃勃，风中飘过熟悉的气息。泉水边，柳枝曼舞的姿态；月夜下，母亲轻轻的叮嘱； 校中，你我奔跑的身影；踏青时，地域文化的魅力……点点滴滴，记忆依旧。又是春风拂柳时，一切尽在 心间，回味无穷。 请以“又是春风拂柳时”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 （2）立意自定，文体不限，不少于600 字。（如果写诗歌，不少于20 行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 【答】例文： 又是春风拂柳时 我家在随州，这里有大片的树林，成片的绿地。春季气候变暖，莺歌燕舞。这个美丽的季节，若少 了放风筝，岂不是浪费春天？ 我骑着自行车穿过城市，来到白云湖畔。春风披着隐形的霓裳在我身边跳着欢快的舞蹈，把我的衣 服和头发带着跳来跳去。 这里是一个小广场，正对着白云湖。白云湖畔种着一排排柳树，风一吹，它就把头发垂到湖中去了， 几位白发苍苍的老爷爷坐在那安静地钓鱼。鸟叽叽喳喳地在树中跳来跳去，我不经意就想起了白居易的 《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。小孩有的骑着自行车，有的穿着溜冰鞋在 花坛中穿梭。花坛里种满了蝴蝶花，红的、蓝的、紫的都有，春风一吹，它们就像在合唱一样，训练有 素地集体摇头。 我一直向西走，找到了一片宽阔的草坪。将风筝整理好，等着风的配合。一股清凉的风扑面而来， 我顺手松开了手中的细线，风筝也渐渐升高，在风中飘摇着。我在草坪中跑着、跳着，手中不停地抖动 着线，害怕风筝从空中掉下来。 “姐姐，你的风筝真漂亮！” 女孩跳到我的跟前，看着我手中的风筝线，眼里闪着光芒。“喏，给你玩，你会玩吗？”我把风筝 线给她。“不会，不过我妈妈应该会玩！”她转过头大声叫喊着“妈妈！妈妈！“这时我才注意到草坪 外站着一个中年妇女在朝我微笑。我欢喜地朝她点点头，一个陌生人的微笑竟然也让我快乐。 和小女孩玩累了，我一个人坐在草坪边的木椅上，可惬意了！木椅的前面是一条曲折的小路，用鹅 卵石铺着的小路，直通北面的竹林。小路边开满了紫色的小花互相争着散发着芬芳。向远处望去，你才 知道是被高楼大厦层层环抱。路边的一个醒目的电子屏正向人们显示着大洪山的优美风景。忽然想起桃 花节，这时候桃花该竞相吐蕊了吧！还有梨花！家的附近有一片桃林与梨。一到春天，只看见粉红色的 花海在春风中摇动着芬芳的波浪。整个空气都是桃花与梨花的香气。这种景象，怎能让人忘怀？ 我在木椅上躺下，听着小女孩的欢笑声，老人垂钓得手的得意之语和城市特有的发展脚步，索性两 眼一闭，一阵凉爽扑面盖来，又是春风拂柳时。 【写作指导】本题考查命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“又是春风拂柳时”为题目，写一篇文章。首先，可以单纯地 把题目当成写景的时间导入，来写在春天看到的美景或在这个春天所做的与季节有关的事。当然更应该 深层次思考：“又”，意思是重复出现，再次出现。包括两个阶段，并且两个阶段有递进关系，两个阶 段的间隔距离可以是一年，也可以是几年。也就是说，这篇文章，要有关于对过去的回忆。因为有了对 过去的回忆，所以才有了现在的“又是”；“春风拂柳时”意思是春天到来的时候。 这个时候，你想起 了什么人，想起了什么事？因此，这个题目可以理解成“每当春天的时候，我想起……”通过对某人某事 的回忆，突出其给自己留下的深刻印象或对自己产生的影响，或欢喜，或后悔，或自责，或奋进，或警 醒……春天，充满希望，引人向上，因此文章要传达出积极健康的正能量。 二、构思选材：根据“春风拂柳时”所提示的背景，可以写这个季节的美景乐事，可以写亲人在某种特 殊情况下对自己的关心和育，也可以写在学校发生的师生之间或朋友之间的故事，还可以是自己亲闻目 睹或通过媒体等渠道了解到的社会焦点话题。例如，又是春风拂柳时，想起了分别已久的朋友，想起了 发生在俩人之间的难以忘怀的往事；又是春风拂柳时，想起了父母关爱自己的点滴；又是春风拂柳时， 疫情结束，全国人民恢复了正常生活，开启了美好新征程等。从文体的选择上，本文适合写记叙文或散 文，而在结构上，适合使用插叙手法，对曾经发生的事情进行回忆。联系眼前的情节要略写，只做为往 事的引子或衬托即可。所写的内容还要与“春风拂柳”的感情氛围相适应。标题富有诗意，写作时要特 别注意典型环境的设置，语言抒情性要强，达到一种情景交融的效果，文笔要细腻流畅。 3．（2023·广东东莞·校联考二模）有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以 重新回来；只要生命还在，纵使深陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会融化， 春雷定将滚滚而来。 请以“只要______还在”为题，补全题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌、戏剧除外；（2）不少于600 字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答】例文： 只要希望还在 鲁迅曾经说过，“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不能没 有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。希望是一个人最宝贵的财富，只要希望还在，一切都在， 任何时候都不能放弃希望。 只要希望还在，就能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。我曾经看到这样一个故事：一个盲人 带着自己失明妻子来公“赏花”。公里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而言，定是一个 打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那很美，盲人心中充满了对生活的向往，对阳光的追求。 他顽强生存，希望不灭。 只要希望还在，就能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为 生命受苦”，海伦•凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了一个人—— 老师安妮•莎利文。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了《假如给我三天光 明》等世界名著。 只要希望还在，就能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋病。 但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对待艾滋病 人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成为 了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值得所有人学习。 在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。只 要希望还在，一切都在。 【写作指导】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这个半命题有很大的空间和灵活性，可补题的范围也非常广泛：只要希望还在，就不 会轻易退缩，轻言放弃；只要青春还在，就不惧怕成长跳上的坎坷；只要热情还在，希望就不会褪去， 困难也终会臣服；只要微笑还在，世界就不算太糟糕；只要明天还在，一切都能如愿所偿；只要生命还 在，就应该毫不迟疑地向前奔跑……补充的内容也决定了作文要表现的主旨，只要主题乐观积极、健康向 上都可。 第二，选材构思。最好围绕着自己的成长经历选材，记叙真实的事件，以便写出真情实感。可以写成长 的路上收获的快乐，也可以写失落的频恼，但无论哪种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己 的立意独具匠心，别具一格。构思时要扣紧题目中的关键字词是“还在”，也就是说一种事物或者情感 仍然存在。先选好这个习作对象，然后通过具体的事件表现出它“还在”，没有缺失，进而表达它“还 在”的意义，揭示主旨。写作时，要善于抓细节，不要流于平铺直叙，而是波澜起伏。例如：题目补充 为“只要信心还在”，可以写我这学期数学学习中遇到了很多难题，有时课堂上根本听不懂，课下作业 完成得非常困难，有时实在做不出来只好抄同学的救急。那段时间，我对自己彻底失去了信心，考试成 绩直线下滑，心情也是一塌糊涂。父母不断鼓励我，班主任多次找我谈话，数学老而利用大课间专门 “接待”我，帮助我查漏补缺,慢慢的我又入门了，重拾学好数学的信心。有信心在，我更有了动力，无 论课上课下都一丝不苟，刻苦钻研，终于赶超上来，整个人也变得精神起来……总之，围绕题目，写出自 己的真情实感。 4．（2023·四川达州·统考一模）阅读下面文字，按要求作文。 成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的。在成长中，我们难免会遇到困难和挫折。悲伤、郁 闷的时候，我们总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾……那我们是不是应该在成长中学会“收藏” 这一缕缕阳光呢？那阳光，也许是信念，也许是勇气，也许是鼓励，也许是训…… 在生活中，也有很多人收藏珠宝，收藏古玩，收藏书籍，收藏名画……他们用这种方式来储藏金钱， 装潢居室，显示地位，但是这些人却不一定懂得欣赏。 同学们，我们曾收藏了什么呢？我们懂得收藏么？我们懂得欣赏么？ 请以“收藏 ”为题作文，记叙我们心中收藏的那些珍宝。 要求：（1）把题目补充完整后再完成作文；（2）不少于600 字；（3）不限文体（诗歌除外）；（4） 有真情实感，不得套写抄袭；（5）文中不得出现真实的校名、人名。 【答】例文： 收藏春天 入冬以来，千山万岭已经光秃秃的看不见一点绿色了，一颗颗枯树像些赤身裸体的巨人，任凭风鞭 抽打自己的躯体，大小河流顿失滔滔，全部被坚冰封盖。 冬已深，春还会远吗？ 冰雪之下，也会有暖流在流动，因为一片花，我收藏了春天。 前几天，妈妈买了一株“花”，可到手时却只是一片树枝，单一的颜色使它看上去死气沉沉，我掐 下一条枝子，没想到里面还真是绿的，我抱着试一试的心态在花瓶倒了点水将它养了进去，过了几天那 干巴的枝子竟出了几个花骨朵，还没长叶子就要开花了，我还挺好奇这是个什么品种，只过了一天，我 家阳台上就有一丝粉色从绿色中蔓延，甚是养眼，花很小，有点像桃花，粉色的花瓣包裹着金黄的花蕊， 开了几朵，就开始长叶子了，从下往上，一排排叶子夹杂着花骨朵和花，有点像柳叶，又细又长，从冬 天的枯燥中孕育出这一丝生机勃勃，我不禁激动起来，暗白的墙壁映衬着花瓣，不是夺目，却有一种别 样的惊艳，我期待着它的盛放。 然而但它最终还是枯萎了，花瓣凋谢了，叶子也少了分绿色，它这短暂又绚丽的一生就这样结束了， 它生于冬天，却活在春天。我轻捻起几片花瓣，想在这一方阳台中收藏春天。 看着手中凋零的花瓣，我不禁想到了“苔花如米小，也学牡丹开。”即使它只是昙花一现，即使它 没为这个世界留下什么，但那又怎样？你有你的节律，我有我的喧嚣，虽然这样，生命的力量依然昂扬 向上。即使我们生于绝境，但也应该像它一样，能绽放就绽放，无须等到合适的时机，只需奋进向上。 人生像一两颗星星，轻飘或硬挺，直坠或横扫，给天上一些光热动荡，给黑暗一些闪烁的爆裂，冬 天里也会有春天，这个春天既是生机，又是生命，我收藏它，它让我有力挽狂澜的力量，屡遭挫折也能 看见希望。 【写作指导】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“收藏”的意思是收集保藏。以“收藏”为动词作为动宾短语的这个中心语，一 定要在文章中有直接或间接的显现，否则会有偏题之嫌。分析提示语“那阳光，也许是信念，也许是勇 气，也许是鼓励，也许是训”可知，可收藏的对象有很多，可以写收藏某种物品，可以写收藏某种风景， 还可以写收藏某种情感、品质，如坚强、乐观、宽容、善良、拼搏等。但无论写什么，都不能停留在表 面，而应挖掘其深刻内容。写作此文，应写自己收藏了什么，为什么要将其收藏，收藏的过程，自己从 中得到的收获等，要写出最能打动心灵的某种感情、某种思想或某种认识。 第二、选材构思。选材要注意“真、新、精”。“真”是指要有真情实感。“新”，是指要不同一般， 新颖，写别人不曾写的东西。例如写《收藏坚韧》，可以选取“贝多芬、李白、威灵顿、司马迁、奥斯 特洛夫斯基”等名人的例子，来表现“坚韧，可以改变命运”这个主题，在写作时，可以先写自己遇到 了困难，将要退缩，从这些人身上发现“坚韧，可以改变命运”，自己受到启发，勇敢面对困难。 “精”是指要精选，不能泛泛而谈。比如写“收藏我的初中岁月”，可以从平常的小事写起写出在忙碌 的生活中发现细微之处的美好，以小见大，把最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。如写收藏物 品，不能只停留在简单的物品的外形上，应联系隐含在该物品中的某种情感等。如写收藏风景，不能只 停留在简单的景物的描摹上，应该进行联想升华，深刻感悟大自然中所蕴含的美丽如春天的希望、夏天 的热情、秋天的包容、冬天的孕育等。 5．（2023·河北保定·保定市第十七中学校考三模）作文。 “辛”和“苦”本来分别指称一种味道，即我们现在所说的“辣”和“苦”。“辛苦”后来凝结成一 个固定词语，意思是指人“辛勤劳苦”。 请以“辛苦，并快乐着”为话题，根据你的经历或感悟，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②内容积极向上，有真情实感，不得套写、抄袭；③除诗歌外，不限文体；④不少 于600 字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答】例文 苦并快乐着 各科作业多如蚁，时间飞逝难留意。子夜钟声催学子。室里，收书熄灯孤门闭。本想梦归故里，成 绩滑坡生愁绪。月色悠悠枕梦呓。人已寐，梦中萦绕苦和乐。 初三的生活十分艰苦，每天都是考试考试、背诵背诵。经常听同学们说：上初三后，老师上课的速 度都很快。一开始，我并不相信，因为哪有老师为了把课讲完，不管学生听不听得懂呢？ 上了初三，我才察觉果真像他们所说的，老师讲课的速度很快，只有认真听，稍微走一会神，你就 跟不上老师的脚步。真的像所说那样，每天考试考试，背诵背诵。 上初三了，我们的生活变得更加忙碌、劳累和辛苦了。对电脑、电视sy：bye——bye！每每到下课 的时候，我们总会好好利用这下课的10 分钟把那些数学题弄懂。回到家，我们还有拼命地把那些什么化 学反应式，物理公式，英语单词、语文的文言文，一谷脑地记到脑子里。到了周末本应让脑袋好好休息 一会，可那一堆一堆的作业向我们压下来。 苦与乐是相对的，就像物理中所牵涉的相对运动。有人说：不苦初三枉初三。但我却想说，没有乐 作为参照物，又哪来的苦呢？物极必反，说的就是这个道理吧。 打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。那漆黑的天幕不就 是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的内在之美吗？ 初三生活就是这样，跌漾起伏，最后才能驶向成功的彼岸，但当我以后挤上高中列车望着窗外时， 那一定是百感交集，就想现在回眸过去一样；我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕 果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。但是用乐观积极的心态坦然面对，即使 是枯燥乏味的旅途，也会变得妙趣横生、快乐无比。 我的初三生活很精彩，我要破茧而出，穿过重重人海，在细雨中穿行。即使一路欢歌，一路叹息， 也要寻觅初三生活最深处的一丝甜意。 我的初三生活，累并快乐着。 【写作指导】本题考查话题作文写作指导。 1 审题立意：“辛苦，并快乐”是一个关系型的话题，因此，构思行文时要注意到二者的关系，二者可以 有所偏重，但决不能只写“辛苦”或者只写“快乐”。从一定意义上讲，“快乐”与“辛苦”有“苦尽 甘来”的意味。也就是说，只有经历了常人难以忍受的“苦”，才能体会到凡人无法拥有的“乐”，这 是一种痛苦并快乐着的境界。本文适合写作记叙文或议论文。 2 选材构思：“辛苦，并快乐”这个话题中，包含着命题人对生活的理性思考：面对纷繁复杂的生活，我 们的目光会聚焦在哪里呢？如果聚焦在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光转移到快乐之 中，你的生命就会一片光明。因此，我们应该辩证地观察社会、剖析生活、透视人生。如果一味地抱怨 社会的阴暗、生活的苦难、人生的坎坷，那世界的末日就会来临。写作记叙文，可以写一件或几件自己 通过辛苦劳作、