第10讲材料作文（练习）（解析版）

第10 讲 材料作文 （基础题和拔高题） 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。 有人说，青春之美“美”在能紧跟潮流，奋力前进；也有人说，青春之美“美”在能逆向而行，无惧 无畏。 对此，你有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，文体清晰，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800 字。 1．略。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料第一段，关键词是“青春之美”“弥足珍贵”，这表明青春是美好而珍贵的，我们应该珍惜青春，不 负韶华，给自己的美好青春锦上添花；材料第二段对于如何展现这珍贵的青春之美给出了答案。该段中， 两种观点虽然看似相反，却都饱含了积极奋斗的青春勇气。前者紧跟潮流而奋斗，肩负时代的使命，做时 代的弄潮儿，做时代需要的追梦人；后者则拥有敢于突破、敢于创新的逆向勇气，敢于打破陈规陋习，为 世界与时代带来新的生机。若能为了自己的远大理想与祖国社会的需要而不懈奋斗，不管是逆行还是前行， 这种青春都是美的，都值得赞扬。因此，由材料可以展开的思考有：可以对如何展现我们的青春价值、青 春之美展现思考。而对于材料中的“逆行”与“前行”，则可以适当地具象化，转换为对青春之美应该追 求平凡还是追求伟大，应该敢于走前人未走之路还是追寻前人足迹继续奋斗等问题的思考或叙述；也可以 立足过去不同的历史阶段，写出当今青年人的担当和作为，及其对国家建设、民族复兴的作用，把青春之 美与青春的价值加以关联。 因为写作任务要求写记叙文，所以行文时必须以材料提出的思考点确定写作的视角，严格按照记叙文的的 体式遣词造句、谋篇布局。青春是宏大的主题，为青春着色、让青春美丽不是喊空洞的口号，必须选择一 个小的切入点叙述事件。正在拼搏高考的“你我他”正青春，可以从他们备战高考的事件中撷取一个，以 小见大，表现为了让自己的青春不失色而积极奋斗的精神。当然，也可以放眼社会，从生活中选择典型人 物和事件行文以表现主题。 立意： 1.青年有为，青春有美。（以时代青年奋斗青春为视角，叙事写人，表现主题。） 2.在奋斗中前行，绽放青春之花。（以时代青年激情满怀在自己的职业中踔厉奋发，飞扬青春为叙事主 体。） 3.为梦追求，让青春绽放光彩。（正青春者为了逐梦不气馁、不放弃，努力拼搏的事件表情达意。） 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 亩产超过900 公斤，袁隆平在他年过80 之后，再攀世界杂交水稻新高峰。央视报道了袁隆平关于再攀 世界杂交水稻史新高峰的一些观点，其中有他对招收研究生和博士生的看法： “我培养研究生、博士生第一个条件就是你要下田。你怕下田，怕吃苦的，我就不接收你。我说电脑 很重要，书本知识也很重要，都是基础。但是电脑里面，书本里面种不出水稻来的，他也要到田里面种出 水稻。你要把名利丢开一点，不怕困难，努力专研，我想他一定还是会出结果的。如果有一些思想不大正， 他就搞腐败了，包括搞科技工作者也有腐败现象，弄虚作假，哄骗人家，欺人欺己，最后没有好下场 的。” 要求：①全面理解材料，构思作文；②自主确定立意、文体（诗歌除外）；③自主确定标题；④不要 脱离材料作文；⑤不少于800 字。 2．例文： 脚踏实地有所成，凌空蹈虚误终生 要下田，不要汲汲于名利，不要弄虚作假，这是袁隆平先生在招收后学方面提出的三个条件。这既表 明了他选拔后进人才的基本标准，也展现了其踏实严谨的工作作风、务真求实的科学精神。 通观他的几点要求，可以归为一句话：踏踏实实地投入到研究工作的实践中去。 当今，在商业大潮的冲击下，本本主义、拜金主义、投机主义、形式主义等有所抬头。在科研领域也 存在着各种争名夺利、投机取巧、摆花架子的不良现象：有人只会躲在书斋里，纸上谈兵；有人不埋下头 来搞科研，只争成果署名权；有人违反科学精神，篡改实验数据，弄虚作假…… 面对这种种乱象，袁隆平提出的几点看法，可谓是，借助选拔人才为整治学界沉疴开出了一个良方。 很多学问，都是踏踏实实地做出来的，必须从实践中来，到实践中去。作为育种学的研究生，必然要 以田间地头为实验室。其它很多门类也应有各自的“实验室”，比如医学，必然要围着病床转；比如考古 学，必然要出入各种发掘现场；比如教育学，必然要走进课堂。书本上的知识，作为前人智慧的结晶，当 然重要，但是如上所列的类似的学问，如果离开了踏踏实实的实践，只能是纸上谈兵。 所谓踏实地投入到实践中去，还需要心无旁骛、用心一处、固守寂寞。任何工作想要做到极致，离不 开坐冷板凳的沉潜精神，不为名利所诱，不为困难所累，凝神聚力，久久为功。物理学家黄大年，之所以 能取得一系列科学攻关的胜利，正源于他沉浸于实验室、醉心于教学研究的专注与纯粹；数学家张益唐， 之所以能在数学界摘取明珠，凭借的是他二十年的屏蔽喧嚣的专心与单纯。 而三天打鱼、两天晒网的做法，朝三暮四、朝秦暮楚的心神不宁，耽于名利、溺于幻想杂念纷飞，都 是科研工作的大敌。有了这些杂念，就会变得功利世俗，就会找捷径、走邪路，于是，我们看到，前上海 交通大学教授为了骗取学术经费和学术头衔，竟然盗用摩托罗拉芯片冒充自己的学术成果“汉芯一号”； 我们看到，北京化工大学教授陆骏，利用中国人姓名拼音所对应英文名字的相似性，把别人的学术成果、 学历、工作经历进行剪切、粘贴和美颜，充当自己的学术履历。这种种恶劣行为，既败坏了科学界的生态， 也给国家带来损失。 所以，不管是选拔研究生、博士生，还是去做研究生、博士生，还是在未来的漫长的科研工作中，我 们都应该把袁隆平提出的几个标准，当作学习、工作的指南。 我们不要凌空蹈虚，不要为外物牵绊，而要踏踏实实地投入到研究工作的实践中去。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料引用了功勋卓著的袁隆平先生关于招生研究生和博士生的一些看法。对他的话，可以从三个层次来理 解。第一个层次，他是强调实践的重要性。在这一层次中，他没有否定来自电脑、书本的理论知识的基础 作用，不过他特别提醒必须重视实践活动，在实践中才能研究出成果。第二个层次，他强调的是要把注意 力投注在研究工作本身上，不能太在乎名利。第三个层次，他从反面指出没有纯正的思想、弄虚作假带来 的恶果。 通观整则材料，三个层次虽然侧重点各有差别，但是相通之处在于要踏踏实实地投入到研究工作的实践中 去，不纸上谈兵，不耽于外在名利，不摆花架子。 写作要求中特别提醒“全面理解材料，构思作文”，意在提醒考生要整体把握整则材料，不能仅仅从材料 中孤立地挑出一句话就大发议论，只攻其一点，而不及其余。另外，还指出“不要脱离材料”，这告诉考 生，要扣住材料中的研究生和博士生招收，也就是未来的科研工作者的选拔和培养这一话题，深入阐述， 不能抛开材料浮泛地空发议论。 综上所述，写作时，我们可以采用“引议联结”的结构模式，先引述材料，归纳出袁隆平先生的观点：科 研工作者应踏实、专注地投入到研究实践中去。然后，分析这样做的合理性和必要性，在此处可以联系现 实，采用正反结合的对比论证进行深入的议论分析。然后，可以由研究生招生工作，进一步拓展到所有科 研工作，强调各行各业，都需要从业者具备脚踏实地的工作态度和研究精神。最后，回扣开头，总结全文。 立意： 1.脚踏实地，重视实践。 2.科研工作来不得半点花架子。 3.思想态度端正，方能工作出彩。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，冯梦龙说“不吃苦中苦，难为人上人”，习总书记说 “新时代的中国青年就应该要自找苦吃”…… 读了以上各个时期的名言警句，你有怎样的感触？请自拟标题作文，不少于800 字。 3．例文： 吃苦耐劳绘春秋 贪图安逸可以说是人的共性心理诉求，可是沿着历史的经脉漫溯，古今中外因为沉溺逸豫而导致亡国 灭种、自我毁灭的不计其数。鉴于此，不论是国家发展与强大，还是个人成长与进步都应该拒绝安逸，需 要用“自讨苦吃”的精神砥砺前行，这样才能行稳致远。 后唐庄宗谨记先人临终警训，忍辱负重，励精图治，披荆斩棘，终于完成先人遗志，以洗前耻。能够 达成所愿，源于他时刻记住遭受的耻辱，并以吃苦的精神激励自己。可是，心愿已了，国仇家恨已报，失 去了斗志、迷失了方向，沉溺于安逸享受，结果身死人手、国破家亡。无独有偶，嬴政灭六国而一统天下。 能够成功，得益于有强大的雄心支撑，并为了实现目标艰苦奋斗。如果他在祖辈创立的基业上躺平，不思 进取，不自讨苦吃，就不可能让六国服膺。可是，“六王毕，四海一”之后，他因为天下美人和珍宝尽归 于己而迷失了自己，一座阿房宫成为夜夜笙歌的宫殿，换来的是“楚人一炬，可怜焦土”的结局，贻笑天 下。 孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为。”每一个成就一番事业的人，不是始终行走在一马平川之上、沐浴在明媚的暖阳之中，泥泞与坎坷、 狂风与暴雨会如影随形。面对不可抗拒的外来之苦，他们不是缴械投降，而是迎难而上，栉风沐雨，才终 有所成。 “不经历风雨，怎么见彩虹。”一句歌词，其实也诠释了朴素而深刻的道理。国家的发展、个人的成 长，被动的吃亏和主动的自寻苦吃是不可或缺的。即使太平盛世、事业有成，也应该保持“居安思危，戒 奢以俭”的戒备心。只有这样，前行的路上才会少去险不可攀的高山、汹涌湍急的江河。中国从一穷二白 到如今成为世界第二经济体，正是一代代建设者餐风露宿、披荆斩棘一点点垒筑起来的。没有国人自讨苦 吃的精神，积贫积弱的帽子很难在短时间摘下来。 生活在机遇与挑战并存的时代，新时代的年轻人应该从先辈手中接过富强国家的接力棒，戒除贪图享 受、沉溺安逸的思想，“自找苦吃”、踔厉奋发，笃行不怠，这样才能让人生不黯淡失色，才能一起向未 来。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 综合分析情境材料的内容，用语简省，分别引述了欧阳修的话、冯梦龙的话和习总书记的话。其中，欧阳 修的话把忧劳与逸豫、兴国与亡身对举，揭示出常怀忧劳之思对于国家和个人的重要性，从另一个方面揭 示了如果一味地贪图享受，大可亡国、小则亡身；冯梦龙的话用浅近直白的语言指出了保持吃苦精神的意 义——成为人上人；习总书记直接勉励当代青年应该保持吃苦耐劳的精神。显而易见，三句话尽管出自不 同的历史时期，但是都强调了保持吃苦耐劳、艰苦奋斗精神的重要性。基于此，材料可以思考的角度有： 我们该如何处理忧劳与逸豫的关系；吃苦耐劳的精神在当下有什么意义；从三句名言警句中获得什么样的 启示；这个时代需要不需要自找苦吃。 厘清了三个名人警句的内涵，再看看根据话题提出的写作任务。一句简单的话为写作提供充分自由的创作 空间：以上警句，明确了构思立意必须紧扣三句话包含的意思；怎样的感触，指出遣词造句、谋篇布局的 内容来自材料，是材料蕴涵的道理对自己带来的启示。 这样，本文写作时首先根据情境材料提出文章的观点——不论国家建设与发展，还是个人成长与进步，吃 苦耐劳的精神不可丢；继之，关联情境材料，从理论的层面加以分析吃苦精神的意义；然后，联系现实， 摆事实，讲道理，从不同角度阐述吃苦耐劳精神的价值；最后，对接当下，论述当代年轻人怀有自讨苦吃 精神的可贵。 立意： 1.吃苦耐劳显本色。 2.拒绝安逸。 3.用“吃苦”淬炼人生。 4.“吃苦”是人生必备的营养品。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①《老子》有语：“我有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈故能勇；俭故能 广；不敢为天下先，故能成器长。”不事事争先、应顺其自然的思想对我国文化的发展产生了重要影响； 然孙中山先生则反其道而行之，提出“敢为天下先”的口号，这一口号激励了无数爱国志士为国家民族而 前赴后继。 ②《史记·项羽本纪》有云：“大行不顾细谨，大礼不辞小让”，言做大事不拘小节；而古语又有“天 下大事必作于细”“一屋不扫何以扫天下”之警示。 ③《孟子》有载：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”此句中的浩然之气和脊梁精神成为千 百年来一代代仁人志士的座右铭；而《易·系辞下》存有“尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也”之 警语，言尺蠖尽量弯曲自己的身体，是为了伸展前进；龙蛇冬眠，是为了保全性命。 中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很 有益处。以上三则材料触发了你怎样的联想和思考？请综合以上三则材料，确定立意，自拟标题，写一篇 不少于800 字的作文。 4．略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式的材料作文题。 第一则材料由《老子》中的名言引出“不敢为天下先”还是“敢为天下先”；第二则材料由《史记》中的 名言引出，做事究竟是注重细节还是不需要注重细节；第三则材料由《孟子》中的句言引出，人应该威武 不屈还是以屈求伸呢？ 从写作要求来看，需要综合以上三则材料确定立意，因此说，写作时把三则材料的立意结合起来。三则材 料都是从相对的两个方面对同一话题进行阐述，因此可以立意为：任何事情都具有两面性，考虑问题不要 只从一个方面入手等。从各个名言立意入手的话，可以把它们三者综合起来，一个人要想成功的话，需要 立志高远，具有敢为天下先和威武不能屈的精神。当然，也可以这样立意：一个人要想有所成就，要能屈 能伸，注重细节等。因为需要涉及三则材料，需要找出三则材料的共性和差别所在。 写作时，可以先表明观点：一个人的成功，除了有高远的志向之外，还要敢为天下先、坚韧不拔的精神。 文章的主体可以分成三个部分进行论述。第一部分分析高远志向的重要性，第二部分分析敢为天下先，勇 于探索和尝试；第三部分分析要有坚韧不拔的精神。最后，把三者综合起来，重申观点。 立意： 1.成功除了志向高远之外，还要敢于尝试、坚韧不拔。 2.从细节入手、以屈求伸、顺其自然也能成功。 3.成功没有固定的模式。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：原来这袭人亦是贾母之婢，本名珍珠。贾母因溺爱宝玉，生恐宝玉之婢无竭力尽忠之人，素 喜袭人心地纯良，克尽职任，遂与了宝玉。（选自《红楼梦》第三回） 材料二：那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿宝玉！拿大棍！拿索子捆上！把各 门都关上！有人传信往里头去，立刻打死！”（选自《红楼梦》第三十三回） 材料三：那宝玉未入学堂之先，三四岁时，已得贾妃手引口传，教授了几本书、数千字在腹内了。其 名分虽系姊弟，其情状有如母子。自入宫后，时时带信出来与父母说：“千万好生扶养，不严不能成器， 过严恐生不虞，且致父母之忧。”（选自《红楼梦》第十七回至第十八回） 材料四：家庭是社会的重要组成部分，家庭文明则社会文明。新时代教育的一个重要特点是家庭教育 基础性作用、战略性意义不断上升，家庭教育成为未来中国教育新的重要增长点。（选自《中国教育现代 化2035》） 家庭教育对个人的成长有着至关重要的作用，而材料中贾母、贾政和贾元春对贾宝玉的教育方式有所 差异。作为新时代青年，你对现代家庭教育有何认识和思考？请你结合上述材料和生活体验，写一篇议论 文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 5．略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料呈现贾母、贾政和贾元春对贾宝玉的不同的教育方式，其中，贾母对宝玉极尽溺爱，无微不至照顾其 饮食起居，在物质上给予他最好的，这样的溺爱，让宝玉在思想意识上产生了依赖性，在生活上不能做到 独立自主，这不利于个体的发展，自古就有“慈母多败儿”的说法，父母对孩子的事情都一手包办了，会 让孩子内心幼稚，难担大事，只会逃避，剥夺了孩子成长的机会和权利。贾政对宝玉采取的是严厉的教育 方式，打、骂、严格的处罚，这种教育方式在短时间会看到立竿见影的效果，孩子为了避免受到惩罚，会 顺承会伪装，但是教育没有真正走进孩子的内心，难以起到教育化人的效果。贾元春对宝玉的教育方式比 较好，既有严格的要求，不至于让孩子思想偏颇，误入歧途，又不过分严格，在孩子能接受的范围之内， 不会产生逆反、过激的行为。 材料四指出，家庭教育对于中国教育具有基础性、战略性的重要意义，需要我们高度重视家庭教育，而父 母则在家庭教育中扮演最重要的角色，父母有义务学习家庭教育的相关内容，做新时代合格父母，为孩子 的健康成长保驾护航。 题目要求表达对现代家庭教育的认识和思考，可以由贾母、贾政和贾元春对贾宝玉的教育方式有所差异联 想到当下家庭教育的不同类型，溺爱型、严苛型、宽严相济型，分别对这三种类型进行评述，也可以思考， 当下如何成就健康的家庭教育，在现实家庭中，父母的性格、教育方式、家庭氛围都对个人的性格形成有 重大影响。父母双方都应该参与到孩子的教育中去，并且选择合适的方法去教育孩子，培养孩子成熟、独 立的性格，而不是养出“贾宝玉”式的孩子，最终酿成悲剧。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：宽严相济，助力成长。接下来从为什么的角度展开论述， 一、对待孩子太过宽松，会失了分寸，丢了底线。二、对待孩子太过严厉，会让孩子唯唯诺诺，貌恭而不 心服。三、宽严相济，在“宽”中有慈爱，在“严”中有要求，让孩子既能感受父母的爱，又能树立起正 确的“三观”。 立意： 1.宽严相济，助力成长。 2.良好的家庭教育使人向上向善。 3.最好的家庭教育是与孩子一同成长。 6．阅读下面材料，根据要求写作。 2022 年五四青年节前夕，诺贝尔文学奖获得者莫言给全国青年朋友分享了自己的故事。他年少时与爷 爷去割草，一场狂烈的大风阻挡了他们的归途。莫言被风刮倒在地，不敢前行。此刻看到年迈的爷爷即使 双腿颤抖，衣服被风撕破，也毫不畏惧，未曾倒退半步，与大风勇敢对峙。爷爷与狂风对峙的模样永远印 刻在他的脑海中，给予了他无限勇气与力量。 一件事，一个人，听起来足够平淡也足够平凡，但恰恰是这样简单的人和事却拥有着直击人心的力量。 莫言的故事引发了你怎样的联想与思考。请自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；②卷面整洁，书写规范，不少于500 字；③ 不得出现真实的校名、人名、地名等相关信息。 6．略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式的材料作文题。 材料是莫言谈论他的爷爷在大风中的表现。结合“此刻看到年迈的爷爷即使双腿颤抖，衣服被风撕破，也 毫不畏惧，未曾倒退半步，与大风勇敢对峙。爷爷与狂风对峙的模样永远印刻在他的脑海中，给予了他无 限勇气与力量”可以看出，一个饱经沧桑，坚毅，倔强不屈，可亲可敬的老者，赫然位立在读者面前。给 人的印象是一个人可以被毁灭，但不能被打败。据此可以立意为：勇敢面对暴风雨、执着、永不言败等。 结合“一件事，一个人，听起来足够平淡也足够平凡，但恰恰是这样简单的人和事却拥有着直击人心的力 量”可以立意为：大道至简，平凡中的伟大等。 文体选择和选材。可以写记叙文。走进家庭生活，记录家人面对生活中的暴风雨的故事，记录他们平凡生 活中人性的闪光点，在这些闪光点中蕴含了什么道理。走进学校生活，面对书山题海是退缩不前，还是坚 强面对。选择最能打动自己的场景记录下来。走进大自然，面对自然界的花草