2025年六升七语文衔接期现代文阅读人物心理分析试卷及答案

2025 年六升七语文衔接期现代文阅读人物心理分析试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ 阅读短文《夏日的冰棍》片段：小明攥着汗湿的硬币，眼睛死死盯 着冰柜里花花绿绿的包装，喉咙不自觉地滚动了一下。他想象着那冰 ” 凉甜腻的滋味，脚步像被钉住一样挪不动。这段话主要表现了小明怎 样的心理状态？ A. 无聊烦躁 B. 犹豫不决 C. 极度渴望 D. 害怕紧张 2. “ ” 在《奶奶的硬币》一文中，当我偷偷拿了奶奶藏在枕头下的硬币 “ ” “ 去买糖，回家看到奶奶焦急地翻找时，我的心像被一只无形的手紧 ” “ ” 紧揪住，脸一下子烧了起来。这处描写主要体现了我的什么心理？ A. 兴奋得意 B. 愧疚不安 C. 委屈难过 D. 困惑不解 3. “ 《第一次撒谎》中写道：面对妈妈询问的眼神，小华的手指无意识 ” 地绞着衣角，声音越来越小，最后几乎像蚊子哼哼。这些细节描写暗 示了小华此刻的心理是？ A. 自信满满 B. 愤怒不满 C. 紧张心虚 D. 轻松愉快 4. 在《风筝》的故事里，当风筝线突然断掉，看着它越飘越远，主人 “ ” 公呆呆地站在原地，感觉心里也像被掏空了一块，空落落的难受。 这种感受主要体现了人物怎样的心理？ A. 如释重负 B. 失落沮丧 C. 好奇兴奋 D. 幸灾乐祸 5. 《雨中送伞》中，小玲看到同桌冒雨跑回家，第二天发烧没来上 “ 课。文中写道：小玲捏着书包里那把崭新的折叠伞，一整天都心神不 ” 宁，课也听不进去。这反映了小玲怎样的心理活动？ A. 幸灾乐祸 B. 事不关己 C. 后悔自责 D. 洋洋得意 6. “ ‘ ’ 阅读《秘密基地》片段：当小强发现他精心布置的秘密基地被弟 弟弄得一团糟时，他紧握拳头，牙齿咬得咯咯响，胸口剧烈起伏 ” 着。这些描写最直接地表现了小强的什么情绪？ A. 恐惧害怕 B. 伤心哭泣 C. 愤怒生气 D. 惊喜意外 7. “ 《竞选班长》中，当听到自己以一票之差落选时，李想努力扯出一 ‘ ’ ” 个微笑，对当选的同学说着恭喜，但转身时，眼圈却悄悄红了。这 反映出李想怎样的心理状态？ A. 真诚祝福，毫无芥蒂 B. 表面平静，内心失落 C. 极度愤怒，强忍不发 D. 暗自庆幸，如释重负 8. 在《一封未寄出的信》里，主人公把对已故爷爷的思念写在信上， “ 却始终没有寄出，只是常常在夜深人静时，把信拿出来一遍遍地读， ” 泪水无声地打湿了信纸。这主要表达了人物怎样的心理？ A. 对爷爷的怨恨 B. 对写信的厌倦 C. 深切的怀念与哀伤 D. 寄信的急切心情 9. “ 《舞台上的失误》中，小演员在台上忘词后，大脑一片空白，只觉 得台下无数双眼睛像探照灯一样聚焦在自己身上，脸颊滚烫，恨不得 ” 找个地缝钻进去。这描述的是哪种心理体验？ A. 骄傲自豪 B. 尴尬羞愧 C. 平静淡定 D. 得意洋洋 10. 《意外的礼物》结尾处，当主人公得知那件自己嫌弃的旧毛衣是 “ 妈妈熬夜亲手织的时，他紧紧抱着毛衣，把脸深深埋进去，肩膀微微 ” 颤抖起来。这个动作最可能暗示人物此刻的心理是？ A. 嫌弃厌恶 B. 感动懊悔 C. 无聊困倦 D. 得意炫耀 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. “ 阅读《离别的站台》片段：火车缓缓启动，小芳追着车窗里的妈 妈拼命挥手，直到火车变成一个模糊的小点。她站在原地，泪水模糊 ” 了视线，感觉初秋的风吹在身上格外寒冷。哪些选项可以准确分析小 芳此刻的心理？（多选） A. 对离别的依依不舍 B. 对未来的无限憧憬 C. 因分离而感到孤独悲伤 D. 因寒冷而感到身体不适 E. 对妈妈离去的愤怒 12. 在《作弊风波》一文中，当老师宣布要严查作弊时，做了小抄的 “ 小林：手心不断冒汗，心跳得像打鼓，低着头不敢看老师的眼睛，假 ” 装在认真检查试卷。这些描写可以反映出小林哪些心理活动？（多 选） A. 胸有成竹 B. 紧张害怕 C. 愧疚心虚 D. 兴奋期待 E. 侥幸心理 13. 《被误解的善意》中，主人公好心扶起摔倒的老人反被误会是他 “ 撞的。文中写道：他张了张嘴想解释，却感觉喉咙发紧，什么也说不 ” 出来，只觉得一股委屈和酸涩涌上心头，鼻子发酸。这体现了人物哪 些复杂的心理感受？（多选） A. 愤怒暴躁 B. 委屈难过 C. 百口莫辩的无奈 D. 幸灾乐祸 E. 沾沾自喜 14. “ 分析《雏鸟》片段：小丽小心翼翼地把从猫爪下救出的、瑟瑟发 ‘ 抖的雏鸟捧在手心，用指尖轻轻抚摸它柔软的羽毛，小声对它说：别 ’ ” 怕，别怕。她的心也跟着变得异常柔软。哪些选项正确解读了小丽的 情感？（多选） A. 对雏鸟的喜爱 B. 对弱小生命的怜爱 C. 救助成功的得意 D. 内心的温柔与善良 E. 对猫的极度恐惧 15. “ ” “ 《父亲的背影》中，描述父亲在车站为我买橘子：他蹒跚地穿 过铁道，爬上那边的月台，用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 ” “ ” 的身子向左微倾，显出努力的样子。看着父亲的背影，我的眼泪很 “ ” 快流了下来。结合全文，哪些心理是我流泪的原因？（多选） A. 嫌弃父亲动作笨拙 B. 感受到父亲深沉的爱 C. 理解父亲的不易与付出 D. 因离别而感到伤感 E. 担心父亲摔倒出丑 16. “ ” 《丢失的钢笔》里，当好朋友小梅发现我误拿了她的新钢笔却 “ 不敢承认时，她并没有责怪，反而说：没关系，说不定它自己会跑回 ” 来呢。然后对我笑了笑。小梅的话语和笑容可能包含哪些心理？（多 选） A. 已经知道真相的宽容 B. “ ” 对我的信任 C. “ ” 给我台阶下的体贴 D. 对丢失钢笔的愤怒 E. “ ” 对我的嘲笑 17. “ 《第一次独自在家》中，主人公描述：窗外树枝的影子被风吹得 摇晃，像张牙舞爪的怪物映在窗帘上。屋子里任何一点细微的声响都 ” 让我心惊肉跳，我紧紧抱着被子缩在床角。这些描写主要表现了他哪 些心理感受？（多选） A. 兴奋刺激 B. 孤独无助 C. 恐惧害怕 D. 轻松自在 E. 好奇探索 18. “ 《比赛失利后》写道：小刚狠狠地把球拍摔在地上，然后蹲下 ” 来，把脸埋在膝盖里，肩膀一耸一耸的。哪些情绪可以通过这些动作 表现出来？（多选） A. 极度的愤怒 B. 强烈的自责 C. 深深的沮丧 D. 胜利的喜悦 E. 满不在乎 19. “ 《等待成绩》片段：小红坐立不安，一会儿站起来走到窗边，一 会儿又坐下翻着早已看不进去的书。她不停地看墙上的挂钟，感觉每 ” 一分钟都像一年那么漫长。这些行为体现了小红怎样的心理状态？ （多选） A. 胸有成竹的淡定 B. 焦虑不安 C. 急切期待 D. 百无聊赖 E. 烦躁紧张 20. “ 《重逢》中，多年未见的好友突然出现在面前，她愣了好几秒， 眼睛瞪得大大的，仿佛不敢相信眼前的人是真的。接着，惊喜的笑容 ” 像花儿一样在她脸上绽放开来，她冲上去紧紧抱住了对方。这段描写 可以分析出人物哪些心理变化过程？（多选） A. 震惊错愕 B. 怀疑确认 C. 极度悲伤 D. 由衷的喜悦 E. 冷漠疏离 三、判断题（每题2 分，共10 题） 21. “ 人物心理描写只能通过直接的心理独白来表现，如我 ……” “ ……” 想 、我感到 。（） 22. “ ‘ ’ ” 她的脸唰地一下红了这样的神态描写也能间接反映人物害羞或 尴尬的心理。（） 23. 人物的动作（如跺脚、搓手、叹气）常常与内心情绪无关。（） 24. 环境描写（如阴沉的天气、明媚的阳光）有时可以烘托或反衬人 物的心情。（） 25. 在分析人物心理时，只需要关注人物当时的行为，不需要联系上 下文或事件背景。（） 26. “ ‘ ’ ” 他嘴上说着没关系，眼神却躲躲闪闪这样的描写可能暗示人物 心口不一。（） 27. 人物的语言（说什么）和说话的方式（语气、语调）都能反映其 心理状态。（） 28. 人物的心理活动通常是单一的、不变的，不会随着事件发展而复 杂变化。（） 29. “ ” “ 通过比喻、夸张等修辞手法（如心像被针扎了一样、高兴得要 ” 飞起来）可以更生动形象地展现人物内心。（） 30. 分析小说或记叙文中的人物心理，对理解人物性格和文章主旨没 有帮助。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 31. 阅读《一碗阳春面》片段（大意：母子三人生活拮据，合吃一碗 阳春面，面馆老板夫妇热情接待并未歧视）： “ ‘…… ’ 母亲怯生生地问： 一碗阳春面，可以吗？老板娘热情地应 ‘ ’ 道：好嘞，请这边坐！把他们领到靠近暖气的二号桌。老板抓起一堆 ” 面，继而又加了半堆，一起放进锅里。 请分析面馆老板夫妇在接待这母子三人时的心理活动，并说明你是 从哪些细节看出来的。 32. 阅读《掌声》片段（大意：一个腿有残疾、自卑沉默的女孩在全 班同学鼓励下上台演讲，获得热烈掌声）： “轮到小英了，全班同学的目光一齐投向了那个角落。小英立刻把头 低了下去。老师是刚调来的，还不了解情况。在大家的注视下，小英 终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是谁带 …… ” 的头，教室里骤然响起了掌声 小英的眼眶红了。 “ ” “ ” 请结合文本，分析小英从立刻把头低了下去到眼眶红了这一过 程中的心理变化。 33. 阅读《父亲的汇款单》片段（大意：在外打工的父亲每月准时寄 “ ” 钱回家，汇款单附言栏总是简短写着家里好吗？好好学习。儿子觉 得父亲冷漠。一次偶然看到父亲在工地挥汗如雨、啃冷馒头的照 片）： “他捏着那张皱巴巴的汇款单，看着照片上父亲黝黑疲惫的脸和那双 沾满泥灰的手，再看着附言栏里那熟悉的、简短得不能再简短的字 ” 迹，眼泪大颗大颗地滴落在纸上。 请分析儿子此刻流泪的原因，以及他对父亲情感认识的变化。 34. 阅读《种花的老人》片段（大意：邻居老爷爷精心照料满院花 ‘ ’ 草，却总把开得最好的花剪下来送给别人。我问他为什么不留着自己 欣赏）： “ ‘ 老爷爷停下修剪花枝的手，笑眯眯地看着我说：孩子，花开在枝 头是美，开在别人家的窗台上、开在别人的笑容里，那美才更有滋味 ’ ” 啊！夕阳的余晖给他镀上了一层金边。 请分析老爷爷说这番话时的心理状态，并谈谈你对这种心理的理 解。 答案： 一、单项选择题：1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C 7.B 8.C 9.B 10.B 二、多项选择题：11.AC 12.BC 13.BC 14.ABD 15.BCD 16.ABC 17.BC 18.ABC 19.BCE 20.ABD 三、判断题：21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.× 26.√ 27.√ 28.× 29.√ 30.× 四、简答题： 31. 老板夫妇的心理是善良、富有同情心且尊重他人。从老板娘热情 “ ” 回应好嘞并领到好位置（温暖），以及老板特意多加了半堆面（想 让他们吃饱）这些细节可以看出他们理解母子三人的窘迫，并想不动 声色地给予帮助和温暖，体现了他们的体贴与善意。 32. 小英的心理经历了：开始时是紧张、害怕、自卑（低头躲避目 光），在不得不上去时是犹豫、挣扎、鼓起勇气（一摇一晃上台）， 听到掌声时是意外、感动、被接纳的温暖（眼眶红了）。掌声让她感 受到同学的鼓励和善意，缓解了自卑，带来了感动。 33. 儿子流泪是因为他终于理解了父亲的艰辛（看到照片）和深沉 的、不善于表达的爱（汇款单附言）。他认识到父亲并非冷漠，而是 在用自己最辛苦的劳作默默支撑家庭，那简短的附言蕴含着父亲对家 的牵挂和对他的期望，内心充满愧疚、心疼和感激。 34. 老爷爷的心理是分享的快乐和奉献的幸福。他认为美在于分享， 看到别人因为他的花而获得快乐，这比独自欣赏更能带给他内心的满 足和喜悦。这体现了一种无私、豁达、乐于给予的美好情操，真正的 快乐源于使他人快乐。