2025年六升七语文衔接期记叙文人物对话与性格塑造试卷及答案

2025 年六升七语文衔接期记叙文人物对话与性格塑造试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 在记叙文中，人物对话的主要作用不包括： A. 推动情节发展 B. 直接刻画人物性格 C. 替代环境描写 D. 增强真实感和现场感 2. 下列标点符号中，专门用于标示人物对话的是： A. 顿号 B. 冒号 C. 省略号 D. 引号 3. “ ” 小明嚷道：我再也不相信你了！这句话主要表现人物的： A. 惊讶 B. 愤怒 C. 喜悦 D. 恐惧 4. 写老人说话时，为体现其迟缓稳重的特点，最不合适的词语是： A. 轻声絮叨 B. 语速急促 C. 颤巍巍地 D. 缓缓道来 5. “ ’ ’” 她咬着嘴唇，半天才挤出一句：随便你吧。 这处描写主要表现 人物： A. 果断直率 B. 犹豫压抑 C. 轻松随意 D. 兴奋激动 6. 下列对话提示语中，能表现人物傲慢性格的是： A. 他诚恳地说 B. 她怯生生地问 C. 他斜着眼回答 D. 她微笑着解释 7. 通过人物说话内容展现其职业特征的关键是： A. 使用复杂句式 B. 大量引用诗句 C. 运用专业术语 D. 提高音量叙述 8. …… 对话描写中省略号（ ）的常见作用是： A. 表示语句结束 B. 暗示话语迟疑或中断 C. 强调重要内容 D. 代替人物姓名 9. 短促有力的对话最可能表现人物的： A. 优柔寡断 B. 惊慌失措 C. 坚定果断 D. 悲伤忧郁 10. 要写出符合儿童年龄特征的语言，应避免： A. 语气天真 B. 使用反问句 C. 夹杂成人化哲理 D. 句式简短 二、多项选择题（每题2 分，共20 分） 11. 人物性格通过对话体现的维度包括： A. 用词习惯 B. 说话音量 C. 语言节奏 D. 标点选择 12. 下列对话内容能体现人物性格的有： A. “ ” 按计划行动！（果断） B. “ … … ” 我觉得 也许 再想想？（犹豫） C. “ ” 亲爱的，这事儿你说了算！（尊重） D. “ ” 哈！我早说过会这样！（得意） 13. 关于方言在对话中的作用表述正确的有： A. 增强地域真实感 B. 替代人物神态描写 C. 暗示人物出身背景 D. 必须配合注释使用 14. 下列叙述符合对话描写原则的有： A. “ ” 医生会说请描述疼痛的病理特征 B. “ ” 教师批评学生时用你的解题思路存在认知偏差 C. “ ” 老农感叹这场雨下得正是时候 D. “ ” 幼儿说太阳公公躲猫猫 15. 通过对话侧面刻画人物性格的方法有： A. 他人对主角的评价性对话 B. 主角在不同场合说话方式的对比 C. 重复出现的口头禅 D. 环境描述的插入 16. 影响人物说话风格的因素包括： A. 教育背景 B. 紧急事件 C. 交流对象身份 D. 季节变化 17. 以下对话片段的表现力分析正确的有： “ ” “ ” 【片段】走！他突然拽住我手腕，立刻！ A. 动词体现强势性格 B. 感叹号强化命令语气 C. 主语省略增加紧迫感 D. 无动作描写的缺陷 18. 为塑造知识分子形象，可设计的对话特征有： A. 频繁引用典故 B. 使用复杂复句 C. 夹杂外语词汇 D. 说话结结巴巴 19. 人物潜台词理解正确的是： A. “ ” — 菜挺咸啊 暗示厨师手艺差 B. “ ” — 今天太阳真好 可能转换尴尬话题 C. “ … ” — 你这发型 真特别 表示真诚赞美 D. “ ” — 我没事（咬牙说） 实际内心痛苦 20. 优化对话描写的技巧包括： A. 用动作神态补充语意 B. 删减日常客套话 C. 所有对话添加修饰语 D. 根据情绪调整句式长短 三、判断题（每题2 分，共20 分） 21. “ ” “ ”“ ”“ ” 说字可替换为嚷 嘟囔 惊呼等词增强表现力。 22. 人物语言必须完全符合现实语法规范。 23. 对话中使用比喻句会削弱真实感。 24. “ ‘ ’” 他点头道：好的。 这里的提示语重复信息。 25. 角色沉默不语的场景也能反映性格特征。 26. 同一人物对亲友和陌生人说话方式应保持一致。 27. “ ” “ ” 妈妈温柔地说比妈妈说更具象。 28. “ ” 口头禅设计要避免与人物身份矛盾（如小孩说之乎者也）。 29. 方言过度使用可能影响读者理解。 30. 人物讲话声音高低与性格无关。 四、简答题（每题5 分，共20 分） 31. 分析下列对话片段如何表现人物性格： “ ” “ ” 放那儿吧，他眼皮也没抬，没见我在忙？ 32. 描述三种通过对话揭示人物受教育程度的方法，各举一例。 33. 设计两句符合以下情境的对话（需包含提示语）： 情境：男孩弄丢妹妹的娃娃，妹妹眼眶发红却强忍不哭。 34. 简述在人物密集对话场景中避免表述混乱的三个技巧。 答案 一、单选：1. C 2. D 3. B 4. B 5. B 6. C 7. C 8. B 9. C 10. C 二、多选：11. ABCD 12. ABCD 13. AC 14. CD 15. ABC 16. ABC 17. ABC 18. AB 19. ABD 20. ABD 三、判断：21. √ 22. × 23. × 24. √ 25. √ 26. × 27. √ 28. √ 29. √ 30. × 四、简答： 31. “ ” 通过眼皮没抬的动作和反问语气，表现人物冷漠傲慢、缺乏耐 心的性格。 32. ① “ 示例： 用词准确性（如区分氯化钠/ ” ② 盐）； 句式复杂度（长 复句/ ③ 短句）； 专业概念运用（如农民谈节气/医生讲病理）。 33. “ 示例：男孩挠着头支吾道：我... ” 我明天买新的。妹妹扭过脸， “ ” 声音发颤：不用，反正旧了。 34. ① 技巧： 交替使用提示语位置（句首/句中/ ② 省略）； 设计个性化 ③ 说话特征区分角色； 适当插入动作分隔对话。