2025年统编版六年级语文下册期末测试卷（含答案）

2025 年统编版六年级语文下册期末测试卷（含答案） 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的是： A. 模(mó) 样B. 供给(gěi) C. 尽(jǐn) 管D. 处(chù)理 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字属于： A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词 3. 《石灰吟》的作者是： A. 王安石B. 于谦C. 苏轼D. 李白 4. “ ” 下列成语中，与勤奋学习无关的是： A. 悬梁刺股B. 凿壁偷光C. 守株待兔D. 囊萤映雪 5. “ ” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重这句话使用的修辞手法是： A. 比喻B. 夸张C. 拟人D. 排比 6. 下列句子中没有语病的是： A. 通过这次活动，使我受到了教育。 B. 同学们把教室打扫得整整齐齐。 C. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 D. 由于天气原因，所以比赛取消了。 7. 《北京的春节》一文主要描写了： A. 北京的历史B. 春节的习俗C. 人物故事D. 自然风光 8. 下列词语中，书写完全正确的是： A. 蜂拥而至B. 不可思意C. 迫不急待D. 一股作气 9. “ ” 两小儿辩日出自： A. 《论语》B. 《孟子》C. 《列子》D. 《庄子》 10. 下列古诗中，表达送别之情的是： A. 《春夜喜雨》B. 《送元二使安西》C. 《静夜思》D. 《望庐山 瀑布》 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列成语中，表示刻苦学习的有： A. 悬梁刺股B. 凿壁偷光C. 画蛇添足D. 愚公移山 2. 下列句子中，含有比喻修辞的有： A. 时间像流水一样一去不复返。 B. 他跑得像风一样快。 C. 星星在天空中眨眼睛。 D. 这本书很有意义。 3. 下列作者与作品对应正确的有： A. —— 老舍 《北京的春节》 B. —— 朱自清 《匆匆》 C. —— 于谦 《石灰吟》 D. —— 李白 《春夜喜雨》 4. 下列词语中，读音全部正确的有： A. 尽(jìn) 力供给(jǐ) B. 处(chǔ) 理模(mú)样 C. 尽(jǐn) 管处(chù) 所D. 供给(gěi) 模(mó)型 5. 下列句子中，没有语病的有： A. 同学们认真听老师讲课。 B. 由于下雨，因此运动会延期。 C. 他穿了一件新衣服和裤子。 D. 通过努力，我的成绩提高了。 6. 下列古诗中，属于唐代诗人的有： A. 《送元二使安西》B. 《春夜喜雨》C. 《静夜思》D. 《石灰 吟》 7. “ ” 下列词语中，表示时间短暂的有： A. 一瞬间B. 良久C. 顷刻D. 永恒 8. “ ” 下列课文主题中，涉及童年回忆的有： A. 《那个星期天》B. 《他们那时候多有趣啊》 C. 《北京的春节》D. 《匆匆》 9. 下列修辞手法中，用于增强语言感染力的有： A. 比喻B. 排比C. 夸张D. 设问 10. 下列句子中，标点符号使用正确的有： A. “ ” 他说：我明天去学校。 B. 花园里有花、草、树、木。 C. 你是喜欢苹果，还是香蕉？ D. —— 这本书 非常有趣。 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《匆匆》一文的作者是朱自清。（） 2. “ ” 两小儿辩日中，两小儿争论的是太阳的大小。（） 3. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字是动词。（） 4. 《北京的春节》描写的是北京的秋季习俗。（） 5. “ ” 悬梁刺股这个成语用来形容学习刻苦。（） 6. “ ” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重使用了夸张修辞。（） 7. 《石灰吟》表达了诗人于谦的爱国情怀。（） 8. “ ” “ ” “ 供给一词中，给的读音是gěi” 。（） 9. 《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说。（） 10. “ ” 通过这次活动，使我受到了教育这个句子没有语病。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简述《匆匆》一文中，作者是如何表达对时间流逝的感慨的。 2. 《北京的春节》中，作者描写了哪些春节习俗？请列举三点。 3. “ ” 分析两小儿辩日中，两小儿争论的焦点是什么？这个故事告诉我 们什么道理？ 4. 在《那个星期天》一文中，作者通过哪些细节描写表现了孩子的心 理变化？ 答案： 一、1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D 7.B 8.A 9.C 10.B 二、1.AB 2.AB 3.ABC 4.AB 5.AD 6.ABC 7.AC 8.AB 9.ABC 10.AC 三、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.× 四、1. 作者通过比喻、排比等修辞手法，以及具体的生活事例，表达 了对时间飞逝的无奈和珍惜。 2. 贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。 3. 争论太阳距离地球的远近；道理：知识无穷尽，要谦虚好学。 4. 通过动作、环境描写和内心独白，如等待时的焦虑、失望时的哭泣 等，表现孩子从期待到失落的心理变化。