教考衔接类范文6题（原题呈现+审题指导+立意参考+高分范文）

2024 年高考作文教考衔接类范文6 题 （真题呈现+审题指导+立意参考+高分范文） 【真题呈现】 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 《与妻书》是清朝末年革命烈士林觉民在1911 年4 月24 日晚写给妻子陈意映的一封 绝笔信。在这封绝笔信中，作者委婉曲折地表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的 祖国深沉的爱。他把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起；把对妻子亲人 的爱和对国家人民的爱连为一体，阐述一个深刻的道理：没有国家和人民的幸福，就不会有 个人的真正幸福。全文感情真切，笔调委婉动人，读后令人荡气回肠，具有强烈的感染力。 “念念不忘，必有回响”，看完丈夫的诀别信，陈意映心里会想什么呢?如果要给林觉民 回一封信，她会写些什么呢？请你代替陈意映，给林觉民回一封信。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。 【详解】本题考查学生写作的能力。 【审题指导】 这是一篇教考结合的作文好题目。一封家书，感动中国百年，它带领我们跨越时空，看 到了那群用青春作为火把，用生命照亮黑暗的中国青年。从“少年不望万户侯”的志向到 “中华非革命无以自强”的理想，从“振兴中华”的信仰再到“为天下人谋永福”的担当， “黄花岗七十二烈士”之一的林觉民将对陈意映一个人写下的情话变为了对国家和民族最深 情的告白。感动百年不息，今日之中国青年再读《与妻书》，亦深深为“至爱汝”之情所感， 为“牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福”所动……今天这些红色的故事，也终将融入我 们的基因与血液，激励着一代代青年，奋勇向前！ 写作情景要求：“念念不忘，必有回响”，看完丈夫的诀别信，陈意映心里会想什么呢? 如果要给林觉民回一封信，她会写些什么呢？请你代替陈意映，给林觉民回一封信。作文要 带入情景，以陈意映的身份，表达对丈夫的思念、不舍、尊重、敬佩、勉励、决绝等情感， 可适当联系当时国家背景及其他先进人物的事迹，丰富文章内容。语言上，可用现代语言， 也可模仿陈觉民《与妻书》的文言形式，尽情地展示写作才能。 【参考立意】 1.以我之力，拼出中华民族的宏伟蓝图。 2.功成不必在我，功成必定有我。 3.勇担社会责任，实现真正的幸福。 【高分范文】 念觉民 意洞吾夫，遗书已悉，不能与君共赴黄泉，此妾生之憾!若此生无缘，待来生，死同穴。 吾亦至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于向生也。妾欲随君而去，又不忍依新二子与父母忍受 孤苦之悲，故苟活乱世。 月有盈亏花有开谢，想人生最苦离别。嗟夫，吾日夜所盼者竟此一方短巾乎？生当复来 归，死当长相思。君曾戏言约吾先汝而死，何故去之急急乎？吾诚不能禁失汝之悲。独守轩 窗，惟有泪千行，吾作此书，悲恸难抑，儿前抱吾颈，竟不知以何应答。生死经年两茫茫， 不思量，自难忘。 妾岂能不忆？自吾来归，君手植寒梅树于庭中，以慰吾闺阁相思之苦，如今亭亭如盖矣， 疏影横斜，空归月夜。及今思之，情何以堪！六七年前，君自外归来，形色匆忙。妾知君志 在四方，必不以家小为囿。后君复外出，常酩酊大醉，妾知汝心中必有苦楚也，每每欲问， 又恐君之进退为难。后君反复外出，妾虽不知具细，然妾知君所行之事必家国大事。 吾虽闺阁女子，然亦知“天下兴亡，匹夫有责”之大义，君与同志奔走笃定，妾亦知救 国图存之大业，惟愿汝与同志流血牺牲换来世间有情人终成眷属。 辛未年四月廿六，意映手书。 与意洞书 意洞卿卿如晤，吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不知吾知汝之 意，故遂忍悲为汝言之。 今，吾已知汝死矣，汝何不早告妾之事？吾岂不知汝心？吾知汝爱吾，吾何尝不爱汝？ 吾至爱汝，吾自遇汝以来，亦常愿天下有情人都成眷属；司马青衫，吾亦不能学太上之忘情 也。吾知汝之心，汝之痛即妾之痛，世上再无汝，而吾岂能活矣？吾忆汝教吾孟子之言： “生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所 不避也！”吾知汝之心，不敢忘汝对吾之言：“吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之， 天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏可以死，吾辈处今日之中国，国中无 地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？ 试问古来几曾见破镜能重圆？则较死之苦也，将奈之何？天下人之不当死而死与不愿离而离 者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？” 汝忆否？吾曾告汝：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行”。而汝却舍吾而死矣， 妾亦知汝不愿舍吾而去也。但如今，子无父，妻无夫，乱世零落，吾泣而欲言，言而欲泣， 汝又知妾之愁乎？人生无不有死，使妾早知，必回君意。古人云：执手偕老。待妾使子成人， 使之像汝，完成汝愿，便随君去。 意映手书。 【真题呈现】 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意；毛遂若不自荐，就不会被平原君任用。所以， 要敢于展示自己，推荐自己。 可是《老子》中却写道：“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。”教 导人要自律克己，谦虚谨慎。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800 字。 【审题指导】 这是一则引语式材料作文题。 材料由两段意思相对的话构成。第一段话首先运用两个假设关系的句子，指出千里马和 毛遂如果不积极展示自己，就不会引起注意，受到重用。然后得出结论：敢于展示自己，推 荐自己。第二段文字从相反的角度，引用《老子》中的话，指出人要自律克己，情绪谨慎。 材料中给出了两种截然不同的人生态度：一是要敢于展示、推荐自己，一是要自律克己、 谦虚谨慎。两种看法都蕴含着深刻的处世哲学和生活智慧，都言之成理，没有正误曲直之分。 可见，这里考查考生思维的思辨性。具备学识拥有才能，当然不能一味地消极等待他人来发 现、挖掘，敢于自彰、善于自荐是寻找机遇、积极进取的合理策略。只有大胆地将自己的能 力展现出来，才能引人注目，获得认可，从而创造机会，走向成功。但若没有把握好其间的 力度和尺度，不能客观评价自己的优势与短板，随意逞强，高调夸耀，反而会自暴其短，不 仅得不到外界的支持和赞赏，更有可能使自己盲目自大、一败涂地。因此，人应该懂得收敛 锋芒，勤奋学习，谦虚谨慎，低调从容。但最好将二者结合起来辩证思考：何时应当大胆展 示何时应当谦虚克己。 从“思考和感悟”可知，文体是议论文。考生可选择辩证写作，将“审时度势，适当展 现”作为论点，先论述应在时机成熟、才能充足、反复验证、万无一失 情况下展示自我；再 论述当没有把握、未经试炼、经验尚缺、经历匮乏之时，应懂得藏拙，低调谦虚；然后结合 实际，总结应如何衡量其中的分寸、如何才能作出正确的决定；最后收束观点，总结全文。 当然，考生也可以在二者观点中任选一种来进行写作。 【参考立意】 1.自信自强，敢于表现。 2.谋定后动，长于克己。 3.审时度势，把握机遇。 4.谨慎谦逊，适度展示。 【高分范文】 善握良机，积极进取 在机会面前，人们往往秉承着两种态度：或毛遂自荐、敢于竞争，或克己自律、坚守本 分。但身处变幻不停的新时代，为把握机遇，主动争取则更为重要。 古人云：“酒香不怕巷子深。”此话不无道理。韩信被萧何追回推荐，罪臣之女上官婉 儿被重用……这些人因才华、能力而被赏识，但更难能可贵的是他们皆能抓住机遇，不令错过。 机遇可遇而不可求，具有太多的不确定性，而当今这个时代风云变幻，机会转瞬即逝，与其 等待机遇降临到自己头上，不如去主动争取，甚至是创造机会。 主动争取机会，意味着有一定的概率能够占先机。正如比尔盖茨主动抓住机会创立微软， 成为举世瞩目的企业家那样，敏锐地发掘时代变化的潮流，抓握机会，主动出击，或许在别 人并未发觉新事物的诞生时就已占领先机，并不需要“天生我材必有用”的自我安慰和漫长 等待，或许就已经取得他人难以取得的成就。 主动争取机会，意味着有更多的选择和试错的可能。如果不思进取，安分守己，最后等 来的却是自己不喜欢或不适合的机遇，那未免令人唏嘘。而合乎事理的主动争夺为我们抢占 到更多的机会，也给我们更多的选择。我们或许可以选择自己喜欢的适合自己的岗位，或是 能取得更大的利益和成就的领域，当我们发现作出的选择并不适合时，也可以及时止损，主 动追求更好的选项，成就更加灿烂的人生。 主动争取机会意味着能更好地实现人生价值。在不断进取的过程中，人会不懈地坚守自 己的信念、磨砺自己的意志，在争取机会的尝试中丰满自己的羽翼，提升自己的能力，使自 己更成熟、更完美，从而追求到渴求已久的目标，更好地实现自我价值。 当然，主动进取、竞争机会的前提，是要有远超常人的胆量和强硬的实力。主动争取并 不意味着每次都会成功，也不大符合中国人长期以来含蓄内敛的观念，面对的压力不可谓不 巨大，没有莫大的决心和勇气绝不能做到。而要想主动争取到机遇，没有过硬的实力，就意 味着连吸引人的“酒香”都没有，不仅争取不到机会，反而有可能弄巧成拙，招人嘲笑。而 过硬的实力则成为我们争取机会的基础和敲门砖，为毛遂自荐锦上添花。正因如此，我们要 怀着必胜的勇气和信念，加强对自身品格和能力的厉练，为能主动争取机会而时刻准备。 面对时代的洪流，面对越来越快的生活节奏，机会总是浮光掠影，转瞬即逝。与其消极 等待机会降临，不如积极进取，看准时机，结合时局，抓住宝贵的机会，主动向社会、向世 人展示自己的优秀，从而更好地实现价值，飞向更高远的天空。 【真题呈现】 三、阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 《红楼梦》一书自问世以来，引发了读者对红楼人物的各种评价与思考，读者通过对红 楼人物进行品评，仿佛在故事里，遇见了自己的人生。 材料二： 贾宝玉对大观园众女子“敬而昵之”，平等对待；薛宝钗察觉到林黛玉偷看禁书《西厢 记》，并没当场张扬，而是私下善意地告诫了黛玉，黛玉深为感动；刘姥姥知恩图报救巧姐； 王煕凤虽有很强的管理才能，但却聚钱敛财，作奷犯科，“反误了卿卿性命”；贾探春“心 忧盛世之衰，深悉凤政之弊”，锐意改革；香菱身份卑微，却“苦志学诗”…… 上述材料引发你怎样的联想和思考？树人中学图书馆“读者小报”拟出版一期主题为 “品评红楼人物，提升个人素养”的专栏，请结合材料内容，联系自己的生活体验，写一篇 文章，向该专栏投稿，体现你的认识与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息；不少于800 字。 【审题指导】 解读材料：这是多则材料作文，材料一是一个引子，引导我们通过品评《红楼梦》人物，进 而思考自己，提升个人素养。材料二列举大量《红楼梦》中的人物形象，给出简单评价，引 入联系和思考。两则材料都指向对《红楼梦》人物的品评与思考。 《红楼梦》人物众多，我们对某一人物形象可以有不同角度的解读。 可以选择其中一个自己最熟悉的人物来写。找准这个人物的性格特点，抓住这个人物有关的 主要情节，阐释自己对这个人物的看法。 可以选择两个相关联的人物来写。对比写出两个人物的优点和不足。比如写林黛玉和薛宝钗。 林黛玉生性孤傲，蔑视功名权贵；薛宝钗举止娴雅，热衷于“仕途经济”。这就是一组鲜明 的对比，在文章中可以体现。 可以就人物的某一点进行分析，写成人物评论、文艺评论、随笔、杂感、读后感等。如写薛 宝钗，可以用“冷眼看‘雪’”这样的文题，写林黛玉，可以用“高洁的白海棠”，写贾宝 玉可以用“男儿本当是须眉”等等。 可以从人物思想、品质、性格的某一点生发开去，进而展开联想，再联系实际，论述其现实 意义。例如，“爱流泪的有泪流”（写林黛玉），“利欲是双刃剑”（写王熙凤），“美在 豁达”（写史湘云）。 解读任务：向树人中学图书馆“读者小报”专栏投稿，主题是“品评红楼人物，提升个人素 养”。写作时，注意体现自己的认识与思考。 【参考立意】 1.做一个张扬个性，有叛逆精神的新人 2.质本洁来还洁去 3.活得卑微却不卑贱 【写作素材】 1. 黛玉最让我喜爱的，便是她的真诚。她懂得人情世故，她在贾府并没有苛责下人，在刘姥 姥等外人来大观园时也做的游刃有余。但是她不屑于去和亲近的人虚与委蛇，特别是对于宝 玉，她不高兴了便不高兴，哪里让她觉得不舒服了便要说给宝玉听。 黛玉正如天上的绛珠草，她是一个有些执着的女孩子，她很弱小，但是内心并不软弱；她通 世故，但是她不世故；她关心，却不求回报。黛玉是这本书里最为洁净的人之一，她几乎承 载了曹公所有的对美好的幻想，但是同时她又是那样的娇俏而别扭，活生生地站在你面前。 这样一个黛玉，你如何不爱呢？ 2. 明末李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。”意思是每个人 均有其合理的个人价值存在，不能以是否满足圣人的标准为取舍标准。然而明清的臣子已不 是独立的个体，而是圣人和皇权的奴隶。所以，宝玉抗拒儒家教条，远离男性的功利世界， 他不像贾雨村虚伪贪酷，为了名利不择手段，他也不像贾政愚人愚己一味愚忠，他不愿做贾 元春这种顶着美名却为皇家殉葬的牺牲品，他更不愿意在最美好的年华，天天学做八股，把 自己鲜活的生命变成无趣的僵尸。他尊重自己作为一个人的价值，追求个性的解放与张扬， 以此反抗以八股取士为代表的明清对于思想和人性的禁锢。 3.理想的家国，都应该是人性的乐园，应该像宝玉守护的大观园一样充满自由和美丽。贾宝 玉不慕功名，不想参与吃人的盛宴，而尽量把聪明美丽的人儿从封建权力的碾压中解救出来， 他没有成功，恰恰是因为这样的人太少了，国与家都需要更多这样的人，可以说他的精神和 五四遥相呼应。 所以，我愿意做宝玉，但我却不安于永远待在大观园里，念及园外的苦难，我希望自己能像 《家》里的觉慧一样，为了让所有人都能享受自由与尊严，打碎“文死谏，武死战”的封建 思想枷锁，为创建一个尊重个体生命的更加人性的社会大观园而奋斗。 【高分范文】 品读红楼，认清价值 旧时读红楼倒不觉被世人赞誉的名著有多经典，只不过是叙述公子哥和众红楼女子的富 贵生活罢了，倒不如西游那般有趣。年龄渐长再读红楼发觉自己真真惭愧，还一度妄言读懂 了红楼并轻蔑无视，的确是荒唐。《红楼梦》一部除了曹雪芹外谁也无法读懂的文学巨著， 红学家也只能打着“解读”的旗号来细品红楼，所以说《红楼梦》是一部令人敬畏的作品， 就像一本价值观的百科全书，每每品味都会有一番更深一层的领悟。 作为高中生，我领会不到曹老先生在书中想表达的全部思想情感，但我似乎认清了某些 成长所需要的真正价值。 《红楼梦》中妙玉曾引述范石湖的一句诗：“纵有千年铁门槛，终须一个土馒头”。可 见妙玉也认为富贵不长久，红楼一梦也不过南柯一梦罢了。但是，联想当今社会，市场经济 与供求关系，人们不知觉中便把自己当作了赚钱的工具，加班加点只为追求心中的“红楼 梦”谁知到头来却挥霍着生命，透支着青春。复旦大学女教师于娟便是一个很好的例子，生 命的价值到底是什么？是钱吗？不是！钱只能衡量价格却体现不了价值。贾家荣宁二府家世 显赫，最后也逃脱不了由盛转衰的过程，一味地追求生时赚不完。死时带不走的暂时性财富 倒不如追求心灵上。精神上的可长久的心理饱和感，多珍惜自己与家人的幸福感受，好好地 善待自己，做人生的主宰，勿被外物奴役，做一个健康的人，过一个有价值并非有价格的人 生。 在《红楼梦》中与林黛玉一般，不讨众人喜欢的莫不是晴雯了，有人说“晴为黛影”， 极具叛逆性格，但林黛玉尚且是世家小姐，晴雯只不过是赖六母亲为讨好贾母而当作玩艺一 般送给贾母的奴婢罢了，身份卑微又不讨人喜欢，可正是这样一个“玩物”却被曹雪芹编入 了金陵十二钗又副册之首，这是为什么呢？我想正是她的“心比天高，身为下贱”。在晴雯 身上你看不到一点奴性，更多的是尊严，晴雯也是在大观园中为数不多的活的有尊严的人了。 回到当下。官场上商场上，为了迎合利益口味，百般阿谀奉承，有人不惜低声下气。前几年 韩国女老板命令员工向她下跪，否则解雇处理，在利益面前，他们放弃了尊严，拾起了奴性， 跪在老板脚下的那些人一股子浓郁的奴才味！我们无法判断有些员工视这份工为生命，为养 家糊口而下跪的做法是对还是错，你可以说是卧薪尝胆，但这也改变不了当代人民群众依旧 具有奴性、与利益相比尊严略低一些的事实。这不是我们所追求的价值，我们追求的价值应 该像晴雯一般即使身份卑微也要有尊严得活着。 人生的每个时期，品读《红楼梦》都有不一样的领会。没人能读懂红楼，就连高鹗的后 四十回也不是最好的续写，这并不是最真实最准确的结局，红学——一个永恒的话题，值得 我们用一生去参悟。 【真题呈现】 四、阅读下面的材料，根据要求写作。 青春，可以是《沁园春 长沙》中“指点江山，激扬文字”的样子；可以是《红烛》中 “莫问收获，但问耕耘”的样子；也可以是《峨日朵雪峰之侧》中那只即便成不了雄鹰、雪 豹，却能攀上“锈蚀的岩壁”而“默享着这大自然赐予的快慰”的蜘蛛；当然，更可以是雪 城哨所、海疆孤岛立成的“丰碑”…… 请结合以上材料，以“青春的样子”为话题，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800 字。 【审题指导】 这是一道话题作文题。 材料例举了多种青春的样子，有的心怀天下，针砭时弊；有的吃苦耐劳，辛勤耕耘；有的虽 然平凡渺小，却也勇敢坚毅、顽强不屈；有的保家卫国，无悔付出等等，我们还可以由此联 想到诸多青春的样子，比如：强国有我，请党放心的挺膺担当的样子；不被束缚，敢于突破 创新的样子；不畏艰难，永不言弃的样子……青春的样子是多姿多彩的，同时也是积极昂扬， 健康向上的。 青春应该有昂扬向上、雄视天下的样子，青春应该有奉献精神的样子，青春应该有卑微却强 劲的生命力，青春应该迸发出的改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望，青春应该是奋斗的 姿态，青春应该有心怀天下的梦想……青春是一个人最宝贵的一段时光，一定要倍加珍惜，不 可荒废；青春是人的能力增加、见识开阔的关键期，要好好把握，努力学习，为未来奠基； 青春不仅仅是一段美好的年华，更是为国家、为社会做出贡献的重要时期，要树立远大理想， 勇敢担当时代重任，用奋斗书写青春华章。青春的样子是什么？青春的样子是奉献、担当、 进取、奋斗的样子。不同的人有不同的理解，但文章的立意一定要体现正能量，以展现青春 积极向上的样子。 行文构思上，可以选择一个富有青春活力或朝气，也可以是一个能够体现青春担当的人物， 然后对其精神品质特征进行描写，突出“青春的样子”这一话题。比如班里一位学习刻苦， 乐于帮助他人的同学。通过对他刻苦学习和帮助他人的事件进行记叙，再结合对他外貌或语 言动作等的描写，体现其青春的样子。 【参考立意】 1．青春的样子就是民族发展的样子。 2．让青春在奋斗拼搏中展现风采。 3．青年的样子就是世界的样子。 4．为这样的青年点赞。 【高分范文】 这，才是青春的样子 “妈，市里疫情严重，我报名去参加支援了，你和妹妹好好在家，别到处乱跑！”哥哥收 拾好行李，丢下这一句话，便匆匆离去。妈妈摇摇头对我说：“你哥哥，总是这样积极！” 言语中尽是自豪与心疼。是的，哥哥总是