贴近生活类范文6题（原题呈现+审题指导+立意参考+高分范文）

2024 年高考作文贴近生活类范文6 题 （真题呈现+审题指导+立意参考+高分范文） 【真题呈现】 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 现在进入“知识付费”时代，在网络上观看视频、学习课程、下载论文等都需要支付一 定的费用，但一些平台在购买版权后，会巧立各种名目连环收费，招致用户的反感和声讨； 有些用户就会到其他不正规的网站上去免费获取资源，让购买版权的平台利益受损，也不利 于知识产权的保护。 作为学生，在日常的学习生活中你需要搜索相关资料；未来进入大学，文献的检索与引 用更是学习的基础。读了以上材料，关于“知识付费”“平台利益”和“用户体验”三者之 间的关系，你有怎样的思考?请联系现实写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800 字。 【审题指导】 这是一道三元概念思辨关系的材料作文，材料先对“知识付费”作了简单解释，然后列 举了当下“知识付费”时代部分平台、用户的不当行为不仅会损害相关方的利益，更有违 “知识付费”的初衷。材料中“观看视频、学习课程、下载论文”和题干部分的第一句话都 明确了青年学生与材料内容的关系——身处“知识付费”的时代，学生日常学习生活中的一 些行为也与“知识付费”有关，有人可能是通过正规合法渠道获得资源，而有人可能是通过 不正规的方式获得，这样就有可能涉嫌侵权。 本题寄望学生可以通过写作，理解“知识付费”的意义，树立起尊重知识的意识，避免 在之后的学习中出现类似“抄袭”这种可耻的行径。题干部分已经点明考生需要分析的三个 概念是“知识付费”“平台利益”和“用户体验”，涉及的是知识产品从生产到消费流程中 的三方：版权方、平台方和用户方。“知识付费”，是对版权方的保护，平台方需要一定的 费用来购买产权，那么“知识付费”不可避免地会对“平台利益”造成损失；而平台方考虑 到“平台利益”不能受损，也为了获得利润，就会通过收费行为从用户方得到填补，又会间 接影响到“用户体验”，可见三者之间是存在一定的矛盾的。 不过，矛盾并不是不可调和的——“知识付费”应当保证产品质量，如果质量有保证， 即便用户花费较高，“用户体验”也是满意的；并且，保证“平台利益”也不能以损害“用 户体验”为代价，平台方应当寻求平衡点，否则“用户体验”持续走低，选择付费的用户越 来越少，最终“平台利益”也会受损，“知识付费”也成为一纸空谈。 考生应当在分析清楚三者之间辩证关系的基础上，进一步提出针对性的解决措施。考虑 到考生的身份限制，不要求面面俱到，能结合自身实际，从某一角度具体阐述即可。考生若 未直接提及“知识付费”“平台利益”和“用户体验”三个概念，而是用自己的语言描述概 念，亦可视为切题。 【参考立意】 ①引发问题的不是收费行为本身，而是收多少、怎么收。 ②平台和用户都满意，才能有效维护知识产权。 ③“知识付费”不能成为中间平台牟取暴利的幌子，用户应勇敢维护自身和产权方的利益。 【高分范文】 知识付费时代的平台利益与用户体验的平衡 在知识付费的时代背景下，各类型在线平台如雨后春笋般崭露头角。这些平台不仅提供 了丰富的资源，也通过各种方式满足着用户的个性化需求。然而，在这个过程中，“平台利 益”与“用户体验”之间的关系却显得尤为微妙。如何平衡这两者之间的关系，成为当前亟 待解决的问题。 首先，对于平台利益，我们必须要认识到其存在的合理性。在市场经济的环境下，平台 作为商业主体，其核心目标是实现盈利。只有通过合理的盈利模式，平台才能持续地提供优 质的服务和资源。例如，在学术领域，一些学术平台购买了学术论文的版权，为用户提供了 便捷的检索和引用服务。这不仅保护了原作者的权益，也使得用户能够更加方便地获取到所 需的知识。 然而，在这个过程中，如果平台过度追求利益，而忽视了用户体验，就很容易引发用户 的反感和声讨。例如，一些平台在购买版权后，会巧立各种名目连环收费，这无疑增加了用 户的负担，也使得用户体验大打折扣。这样的做法，不仅会使用户对平台失去信任，也会对 平台的长期发展产生负面影响。 因此，为了实现平台利益与用户体验的平衡，平台需要在盈利模式和服务质量上下功夫。 首先，平台应该尽可能地降低用户的获取成本。这包括但不限于提供更加简洁明了的收费项 目，以及通过优质的服务来提升用户的满意度。其次，平台应该尽可能地提高资源的可获得 性和可读性。这包括提供多样化的获取途径，以及通过优化界面设计来提高用户的阅读体验。 此外，政府和社会各界也应该发挥积极作用。政府应当加强对知识付费产业的监管，防 止平台利用自身的优势地位进行不正当的收费行为。同时，社会各界也应该加强对知识产权 的保护意识，让更多的人认识到知识付费的重要性，从而形成对平台的支持和理解。 总的来说，知识付费时代的平台利益与用户体验并非水火不容。通过合理的盈利模式和 服务质量提升，平台可以实现两者的平衡，为用户提供更加优质的知识服务。同时，政府和 社会各界也应该发挥积极作用，共同推动知识付费产业的健康发展。只有这样，我们才能在 享受知识的同时，也享受到知识的价值带来的便利和乐趣。 【真题呈现】 二、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 在生活中，我们会寻找各种指南——旅行时，寻找景点打卡指南；休息时，寻找独处充 电指南；压力大时，寻找情绪稳定指南……人与人之间未必有着相同的生活境遇，但还是会倾 向于寻找经验的依托——指南。然而有了指南，生活就会变得更好吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800 字。 【答案】本题考查学生写作的能力。 【审题指导】 这是一道引语式材料作文题。 材料首先介绍了我们生活中存在的种种“指南”，介绍了指南在各种情境下的重要作用。 然后，材料后半部分反转一笔，对“指南”提出了质疑。材料中质疑的点在于，作为前人经 验的汇总，指南给出的指导意见往往是固定的，但每个人的生活境遇不同，遇到的问题也可 能不同，盲目相信、依靠指南，未必会给我们指出捷径。就比如人们通过观察天象、气温、 降水和物候的时序变化而制定出了二十四节气，并长期以此作为农耕社会的生产生活指南。 但是，中国幅员辽阔，一些远离中原的地区若完全一成不变地按照二十四节气所言来指导农 事，就很容易出现“冬行夏令”的后果，导致粮食减产甚至颗粒无收。由此可见，材料意在 警醒学生，不能盲目相信他人的经验、观点，而要实事求是、具体问题具体分析，找到最适 合自己的道路。 写作时，要注意找准材料的态度，即反对盲目地依据指南、前人经验行事，要学会具体 问题具体分析。对此，行文开头可先适当肯定指南、经验的有效指导意义。然后指出，指南 可以给我们提供经验，让我们少走弯路；但是指南毕竟是他人的经验总结，未必适合自己当 下的处境、问题，此外过度依赖指南也会限制我们的眼界和思维，危害我们的创新能力。在 此基础上，还可结合自身，论述我们首先应该如何有选择地使用指南，借鉴前事以作为后事 之师，然后进一步强调我们更应该学会实事求是与创新。 【参考立意】 1.理性借鉴经验，择善而从。 2.经验不能盲从，实事求是更为可贵。 3.借鉴经验是为了更好地创新。 【高分范文】 汲取经验，不困于经验 在生活中，人们往往乐于寻找各种各样的指南来为自己提供经验依托。诚然，借鉴指南， 汲取经验，很多时候可以为我们提供很多捷径，帮助我们取得更快更好的发展。但人与人的 境遇未必相同，在不同的情境里固守过去的经验指南，这些经验也可能会阻碍我们的认识和 发展，因此，汲取经验，但不要困于经验。 英国诗人小说家德拉·梅尔说：“经验犹如一盏明灯的光茫，它使早已存在于头脑中的朦 胧的东西豁然开朗。”他人的经验指南，我们勇于借鉴，使自己迅速壮大。自己的经验，努 力汲取，可以使我们在前进途中更加坚定和自信。 科学家牛顿说过，他的成功是因为站在巨人的肩膀上。他借鉴了16 世纪众多前辈探索 的经验，在此基础上，经过自己辛勤的思索与探究，建立了经典力学体系，成为近代自然科 学宝库中一颗耀眼的明珠。试想如果没有前人经验的指南，牛顿怎会取得如此辉煌的成就？ 居里夫人在接受诺贝尔奖时也提到过，假如没有前人的研究经验，她的成功也许会非常渺茫。 提出DNA 双螺旋结构的美国科学家克里克和德国科学家贝恩均坦言，他们的成功很大程度源 于对前人研究经验的借鉴。居里夫、克里克和贝恩都能在借鉴他人经验的基础上努力汲取自 己在研究中获得的经验，最终取得成功，这无疑是明智的选择。 然而，指南有时也会成为束缚。毛主席曾说过：“经验主义害死人。”这个道理不假。 历史上一味相信经验而吃了亏的例子有很多。 清朝后期，欧洲列强不断侵扰大清国，侵略者们用枪支与火炮打开了中国的大门，然而 自称“天朝”的清朝的官兵们拿的则是刀、剑、弓箭等冷兵器，结果不言而喻。当时，有人 研究出了可连发28 颗子弹的枪与将军炮，但是清朝统治者却说“骑射乃满族之根本”，拒 绝使用新式武器。原因很简单，经验束缚了清朝的统治者，因为在他们的经验里，这些传统 的武器才是制胜的法宝。惨痛的教训告诉我们，经验是财富，但经验也要与时俱进，不能让 经验束缚了我们前进的脚步。 奥斯卡·王尔德有一句名言：“当一个人自以为有丰富的经验时，就往往什么事情也干不 了了。”当下很多人，看到了一些指南就奉为宝典，故步自封，不懂创新，排斥新事物，长 此以往，个人将失去进步的空间，社会也将停滞不前。 在生活中，要想获得成功，借鉴指南、吸取经验是必不可少的，但是一味囿于经验，则 又会束缚发展的脚步，只有既懂得积极汲取前人和自己的经验，又能认清现实，与时俱进， 不困于经验，才能获得成功！ 【真题呈现】 三、阅读下面的材料，根据要求写作。 奧地利著名传记作家茨威格在《断头王后》中留下一句经典名言：“她那时候还太年轻， 不知道所有命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。”这句话指的事件是：玛丽·安托瓦内 特进入巴黎，成为王后，她的美貌和气质倾倒了这座城市，民众的欢呼簇拥让车队无法前行。 她身为王后却沉迷享乐，拥有权柄但无所作为，更干扰朝政，误国误民。20 年后，她被民众 送上断头台。 而作为即将走进高三的学子，此刻的你，经历过十几年的人生，正走在起伏不平的青春 路上，必将面对不可预知的命运，你会如何看待“命运的礼物”呢？或许你收到过，或许你 正在收，又或许你将收到……你考虑过“礼物的价格”吗？ 请就此写一篇不少于800 字的文章，文题自拟，立意自定，体裁自选；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息。 【审题指导】 这是一道任务驱动型材料作文题。题干所给材料是茨威格《断头王后》中的名言和名言 对应的事件。名言的核心信息是“命运赠送的礼物”“标好了价格”，前者是说我们所拥有 的一切其实是命运所给予的，后者是说这些礼物是有价格的，我们要珍视这些礼物，展现其 价值；事件中，“进入巴黎，成为往后”“美貌气质”“民众欢呼”等都是命运赐予玛丽•安 托瓦内特的礼物，但是她没有珍视这些礼物，“沉迷享乐，无所作为，干扰朝政，误国误 民”，最终被送上了断头台。由此可知，茨威格对玛丽•安托瓦内特持批评的态度，因为她辜 负了命运的礼物，故而付出了生命的代价。这是个反面的素材，借助玛丽•安托瓦内特的惨痛 事件告知我们正确对待这些命运礼物的态度和做法。 第二段引入现实，针对即将成为高三的学子，来泛谈命运的礼物及价格，告诫学子们要 珍视命运的礼物，活出人生的价值。解答本题，首先要明确何为命运的礼物，它可以指生命 中出现的某些机会，也可以指我们拥有的天赋特长、物质条件、成就、健康等等，当然也可 以指挫折、不幸；接着要思考如何看待或者对待这些“命运的礼物”，比如面对困难不顺， 要坦然接受，勇敢面对，砥砺前行，执着追求，比如面对命运的厚爱，我们要珍惜所拥有的 条件，充实自我，展现生命的价值。 从文体来看，考生可写记叙文，生动再现某次命运礼物的相关故事，哪个方面不限，正 面反面均可，由此生发人生感慨；也可写抒情散文，通过对人生成长的方方面面及典型事迹 的感喟来表达心声；也可以写议论文，对命运礼物进行价值探讨和利弊分析，透过表象看本 质，通过前因析后果，对人生价值问题进行深挖广拓；也可围绕某个中心，综合利用各种表 达方式，娴熟地抒情说理。 行文构思上，如写作议论文，可以概述材料，并由材料引出话题，如“所有命运馈赠的 礼物早已在暗中标好价格，这是公平的交易，你想得到怎样的礼物，就得拿差不多价值的东 西来交换”；接着阐释概念的内涵，此处可以点明“雷霆雨露”皆为命运的礼物，然后分别 从该如何面对“雷霆”和“雨露”两个角度列举事例，如面对命运所赠予的“雷霆”，要勇 敢坚强，如面对命运所赠予的“雨露”，要珍惜，同时要联系自身，明确即将成为高三生的 你该有的姿态；最后引用“人生不会打上蝴蝶结，但你要相信它仍是一份礼物”“只有经历 了无数日落的身体，才能驮住月亮”等名言收束全篇，发出呼吁。 【参考立意】 1.珍视命运礼物，活出人生价值。 2.直面命运，成就精彩人生。 3.感谢命运馈赠，从困境中汲取人生智慧。 【高分范文】 命运的礼物与它的价格 茨威格在《断头王后》中写道：“她那时候还太年轻，不知道所有命运赠送的礼物，早 已在暗中标好了价格。”这句话让我陷入了沉思，我们每个人都在经历着人生，面对着不可 预知的命运，我们如何看待那些“命运的礼物”呢？ 生活中，我们总会遇到各种各样的礼物，有些是物质的，有些是精神的。这些礼物或许 是我们努力争取来的，也可能是意外的收获。然而，无论这些礼物的来源如何，它们都并非 无条件的。正如茨威格所说，这些礼物在赠送的同时，命运早已暗中标注了它们的价格。这 个价格可能是我们付出努力，可能是我们放弃某些东西，也可能是我们需要承受的后果。 以我自己为例，我曾经收到过一份特别的礼物——一次难得的旅游机会。那是我和家人 一起度过的美好时光，我看到了许多美丽的风景，体验了许多有趣的事物。然而，这个礼物 的背后，是我父母辛勤工作的付出，是他们为了给我一个愉快的假期而做出的牺牲。这是我 需要承担的价格，也是我需要感恩的地方。 当然，我们也会遇到一些意想不到的礼物。比如，突如其来的好运，让我们感到惊喜和 庆幸。然而，这样的礼物并非都是免费的。有时候，我们需要付出更多的努力去维持这份好 运，去确保它不会轻易溜走。这同样是我们在接受礼物时需要考虑的价格。 面对命运的礼物，我们需要有清醒的认识。我们不能因为礼物的美好而忽视了它的价格， 更不能因为贪图一时的快乐而忽略了长远的利益。我们应该学会珍惜礼物，同时也要明白自 己需要承担的责任。只有这样，我们才能真正地把握住命运的礼物，让它们成为我们人生路 上的助力。 在高三这个关键的时刻，我更加深刻地体会到了命运的礼物与它的价格。我知道，即将 到来的高考不仅是我人生的一个重要转折点，也是我接受命运礼物的关键时刻。我需要付出 更多的努力，去争取一个更好的未来。同时，我也要明白，在追求梦想的路上，我需要承担 的责任和付出的代价。 命运的礼物并非都是免费的，我们在接受它们的同时，也要清楚地认识到它们背后的价 格。只有这样，我们才能更好地珍惜礼物，更好地面对人生。在未来的日子里，我会更加努 力地去追求自己的梦想，同时也要学会承担责任，让自己的人生之路更加精彩。 命运的礼物与价格 茨威格在《断头王后》中写道：“她那时候还太年轻，不知道所有命运赠送的礼物，早 已在暗中标好了价格。”这句话，像一道闪电，照亮了我们对命运的思考。 玛丽·安托瓦内特，这位风华绝代的王后，曾是巴黎的焦点，她的美貌和气质令整个城市 为之倾倒。然而，她却沉溺于享乐，拥有权柄却无所作为，甚至干扰朝政，最终误国误民， 被民众送上断头台。这是她的命运，也是她命运的礼物。然而，她并未意识到，这份礼物的 背后，早已标好了价格。 作为即将走进高三的学子，我们正走在起伏不平的青春路上，面对不可预知的命运，我 们该如何看待这份“命运的礼物”呢？或许我们曾经收到过，或许我们正在收，又或许我们 即将收到……我们是否考虑过，“礼物的价格”是多少呢？ 我想，命运的礼物，就像是我们在人生路上捡到的宝藏，它们可能是我们的才能、机遇、 甚至是磨难。这些都是命运送给我们的礼物，它们让我们的人生更加丰富多彩，让我们更加 成熟和坚强。然而，我们是否想过，这些礼物的背后，都有它的价格？这个价格，可能是我 们付出的努力，可能是我们牺牲的时间，可能是我们承受的压力。 在高三这个人生的重要节点，我们每个人都将面临命运的考验。这个考验，可能是学业 的压力，可能是人际关系的困扰，可能是自我认知的迷茫。这些都是命运送给我们的礼物， 它们让我们更加成熟，让我们更加坚强，让我们更加了解自己。然而，这个礼物的价格，是 我们需要付出时间和努力，去面对这个考验，去克服这个困难，去战胜这个挑战。 在这个过程中，我们需要有清醒的自我认知，我们需要明白，我们是谁，我们想要什么， 我们该如何去做。我们需要有坚定的信念，我们需要相信，我们有能力，我们能够做到，我 们能够战胜。我们需要有坚韧的毅力，我们需要坚持，我们不能放弃，我们不能退缩。 因为，只有这样，我们才能真正地收到这份命运的礼物，我们才能真正地理解这份礼物 的价值，我们才能真正地感受到这份礼物的喜悦。而这个过程，就是我们支付礼物的价格的 过程，也是我们成长的过程，是我们变得更加成熟和坚强的过程。 让我们去接受这份命运的礼物吧，让我们去支付这份礼物的价格吧，让我们在这个过程 中成长吧，让我们在这个过程中变得更加成熟和坚强吧。因为，只有这样，我们才能真正地 拥有这份礼物，我们才能真正地感受到这份礼物的价值，我们才能真正地享受到这份礼物的 喜悦。 【真题呈现】 四、阅读下面的材料，根据要求写作。 人生如围城，也许，就是在无数次大大小小的突围中，我们得以真正的成长。 年少的你对突围有什么经历、体验或者看法？请以“突围”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800 字。 【审题指导】 所谓“突围”，即是突破包围，打破当前困难，摆脱当前状况，寻找新的道路。生活中 的“突围”，多指通过某种形式的努力，突破一种有碍发展的状态。这种“突围”可以是像 2021 年感动中国十大人物“90 后”女孩江梦南半岁时因一场意外失聪，为了更好地融入社 会，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借优 秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学、最终进入清华大学读博士的学 生。从无声中突围，江梦南的人生完成了奇迹般的蜕变。也可以指改变某种精神状态、思想 感情、情绪认知，从而达到心灵的“突围”。 考生可选的素材是非常丰富的：学习遇到阻碍，通过勤奋努力、刻苦钻研而攻克难关， 是一种突围；跟父母产生矛盾，不能理解父母的想法，通过交谈、沟通而达成共识，是一种 突围；总觉得自己不如别人优秀，产生自卑心理，通过阅读、思考而慢慢调整心态，变得自 信积极，是一种突围；不爱运动，害怕劳累，通过说服自己进行体育锻炼，从而收获健康的 体魄、开朗的性格，是一种突围；打破陈旧的传统、僵化的思想、人生的束缚，从而获得创 新的思想、人生的自