中心小学教师绩效工资考核分配实施细则

中心小学教师绩效工资考核分配实施细则 一、绩效考核项目与量化积分标准 基础总分1000 分，包括：师德行为师风表现100 分，教师考勤 200 分，课职务工作量200 分，教学常规100 分，教学质量200 分， 教师专业发展100 分，兼职与表现分100 分。 （备注：校长、班主任津贴不在本考核方案之列，由乡总校统筹， 另行考核单列发放。） （一）、师德师风表现（100 分） 设加分项，150 分封顶。包括：师德民主评议、师德师风行为表现 考核及加分项。 1.师德民主评议（60 分） （1）采取民主互评形式，使用专项表格操作，内容包括：爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、工作规 范、纪律遵守、任务执行、“五条禁令”规定的执行。 （2）百分制互评，全体教师参与打分（参与人数达全校90%以上 为有效结果）。上述各项分值均为10 分，分优、良、合格、不合格四 个等第，对应的分值分别是10 分、8 分、6 分、0 分；积分后按60% 的比例折算纳入到本大项总分中去（进一法保留整数）。 2.师德师风行为表现考核（40 分） 依据日常工作与活动开展情况的记录材料考核所有教师，凡师德师 风方面存在违规违纪行为，以及较重的工作行为表现不当的，均从40 分中累计扣分，扣完为止，不积负分。参照标准是： （1）工作时间内做与工作无关的事情，如打游戏、看视频、QQ 聊天等，扣5 分∕次； （2）工作时间内做私活，如钩织衣服、照带小孩、买菜理菜、闲 聊家常等，扣5 分∕次； （3）课堂上教师玩手机、看报纸等有损师德形象行为的，扣5 分∕ 次； （4）消极怠工，打折或延时完成集体分配的任务并影响集体利益 的行为，扣5 分∕次； （5）体罚或变相体罚学生，歧视或侮辱学生人格行为的，扣10 分 ∕次； （6）违背教育规律办事，加重学生学业负担、怂恿学生作弊等行 为的，扣5 分∕次； （7）违反五条禁令，工作日中午饮酒进校园的，扣10 分∕次； （8）违反教师职业道德规范，收受学生、家长的钱物或受请吃饭 的，扣5 分∕次； 3.师德师风加分项（50 分封顶） （1）工作表现突出，学期内教师荣获综合表彰或被授予先进个人 荣誉称号的，市级以上加40 分，区级加20 分，乡级加10 分； （2）教师个人事迹先进，材料在各级各类电子或纸质媒体上刊登 宣传，市级以上加20 分，区级加10 分； （3）教师个人心系集体，关爱学生。关键时刻能挺身而出及时避 免学生的人身受到伤害，或维护学校的重大利益、声誉行为的，加5 分、10 分或20 分。 4.师德考核一票否决制的规定： 下列情况之一的，教师全学期本大项考核等第为不合格，积分为0 分，且教师个人绩效考核综合总评的等第不得为优秀，综合等第要降 一级，不得参评各级各类先进，年度人事考核等第在合格以下： （1）违法乱纪，或严重违反教师职业道德行为的； （2）由于工作失误，造成学生人身伤害或严重安全事故者； （3）体罚和变相体罚学生，产生伤害事故并造成严重的社会负面 影响的； （4）拒不执行学校正当分配的工作任务，如拒绝接受班主任工作 等行为； （5）无故旷工，屡教不改一学期累计达3 天以上的； （6）歧视学生，训斥家长（对家长态度不好），经规劝不改，造 成恶劣影响者； （7）擅自收取学生费用、为学生代购教辅资料或推销商品的； （8）从事有偿家教的或在社会办学辅导机构兼职授课的； （9）学期内教师个人违反国家计划生育政策行为的。 5.师德师风行为表现考核的要求：由值周校长负总责，每天至少巡 查一次，并记录在册，定期公布。期末汇总还要与相关考核数据比对、 综合，如教师考勤、教务处考课等，综合考评。 （二）、教师考勤（200 分） 具体按学校的考勤制度的规定进行考核，结果兑现包括资金和积分 两部分。 1.考核资金的统筹与分配： （1）学期教师个人统筹的金额的基数是500 元，教师因假、缺勤、 旷工等累计处罚超出500 元的，超出的部分继续从教师绩效个人账户 余额中转付扣处，扣处的金额上不封顶； （2）学期考勤汇总总评等级为全勤的教师兑资600 元，满勤的兑 资500 元，缺勤的发放累计扣处后剩余的资金，学期末汇总考核，资 金从学校教师绩效公共账户中划拨。 2.绩效积分的考核与标准： 分月进行考核汇总、定级，期末总评考核积分；每月基数分40 分，全 勤的奖励10 分，即50 分。 （1）每个月教师全勤积50 分，满勤积40 分，缺勤的从40 分中累计 扣分，不够扣的积负分；学 期末汇总各教师实得总有效积分，纳入到教师绩效考核综合积分中去。 （2）扣分标准： ①迟到、早退、中途离岗的，一节课次扣2 分； ②事假1 天扣10 分，病假1 天扣5 分； ③旷课扣10∕节；旷工扣60 分∕天； ④生病住院治疗和法定、工伤假等超出请假时限的要续假，否则按规 定扣分。 （三）、工作量考核（200 分） 工作量考核采用积分制，包括课务工作量和职务（兼职）工作量积 分。以学校教师人均课职务工作量为基数标准考核；基数分200 分， 超人均工作量的加分，不足人均工作量的减分，积分上不封顶。 1.学期教师人均课职务工作量积分的计算办法是： 教师人均课职务工作量分=学校各岗位课职务工作量总分÷教师总 人数 （1）学校临时性、突击性、加班加点等安排的工作属于非常规性 工作范畴之列，不计入学校常规工作量总数，在第七大项兼职项中单 独另给教师积分； （2）教师人数的界定是在岗、在职人员总数； （3）教师人均课职务积分算出后，要与基数200 分相比，算出比 值系数； （4）教师个人课职务工作量的积分总和也要除以该系数值，换算 成与基数分200 分等量价值的工作量绩效考核有效积分。 2.教师课务工作量： （1）积分标准：标准的1 课时工作量积1.0 基础分。 （2）计算方法： 教师学期课务工作量实得分=任教学科学期实际总课时数×学科系数× 年级段系数× 学生总数系数×教龄系数+其它类型课时总积分（辅导课、中午坐班、 经典诵读、临时代课等） 备注：教师兼任不同学科的课务，先分开计算，再合计积课务工作量 分（同下表规定）。 （3）系数的规定： ①早晚辅导课每节0.5 分；②中午坐班每节5 分； ③经典诵读每节0.4 分；④临时代课每节10 分。 3.教干、教师职务工作量：（根据教育主管部门相关文件规定、岗 位性质、工作时长与劳动量确定周课时数，积分系数比均为1.0。） ①教干周课时数：副校长（级）8 课时，中层正职6 课时，中层副 职4 课时； ②班主任周课时数：每周3 课时； ③教研组长周课时数：每周1 课时； ④值周教干、教师周课时数：每周2 课时； ⑤文印员周课时数：每周5 课时； ⑥广播员周课时数：每周2 课时； ⑦图书管理员、计算机房管理员周课时数：每周2 课时； ⑧报账员周课时数：每周3 课时； ⑨后勤专职人员周课时数：每周6 课时。 4.课职务工作量积分规定： （1）教师常规性课职务工作量的认定与积分，必须统计有效课时 数，教学行为违规的、工作检查中定性为不合格的以及教师请假期间 内的课时数一律扣除，不参与积分； （2）按“按劳分配、多劳多得”原则，教师课职务履职一兼多职 的累计积有效分；本大项200 分起评，上不封顶，积分办法同上。 （四）、教学常规（100 分） 1.课堂常规巡查考课（50 分）： （1）扣分：值周校长或教师检查，或教务处巡查考课发现课堂教 学存在违规违纪行为的扣分，对照师德大项不重复扣分，扣分就高不 就低，50 分起扣，下不封顶可积负分。 下列情况之一的扣分： ①课堂教学迟到、早退，以及中途离堂的，扣5 分∕次； ②不备课上课、备上课不一致、私自调课或更改学科进行教学的， 扣5 分∕次； ③课堂上教师玩手机、看报纸等有损师德形象行为的，扣5 分∕次； ④评课或教学工作检查定性为不合格课堂的，扣5 分∕次；； ⑤课堂上体罚或变相体罚学生的，歧视或侮辱学生人格的，扣10 分∕次。 （2）加分：教师课堂教学常规方面表现优异，被上级主管部门的 教育网站、会议书面材料或检查总结书面材料通报点名表扬的，加10 分∕次。 2.教学五认真检查（50 分） 教学五认真各环节满分均为10 分，学校与上级主管部门进行的历 次教学工作常规检查情况记录，期末综合评级：优秀得10 分，良好得 8 分，合格得6 分，不合格得0 分。 （1）下列情况之一的，从教师本项实得总分扣分： ①五认真工作环节不到位、失位，不及时整改的扣2 分∕次，虚与 应付的扣5 分∕次； ②五认真工作严重失职，学校检查不合格扣5 分∕次，上级主管部 门查到点名批评扣10 分∕次。 （2）加分：①学校或上级主管部门组织的教学常规检查综合等第 特别优秀的，加5 分∕次； ②教师教学五认真环节表现突出，被上级主管部门的教育网站、区 级会议书面材料或检查总结书面材料通报点名表扬的，加10 分∕次。 3.积分：上述两项实际得分之和，为教师本大项终评积分，本大项 如扣分扣完截止，不积负分。 （五）、教学质量（200 分） 学期教学质量考核分为过程实施质量和教学成绩的质量两个部分， 总分200 分，累计积分。此外，设教学质量优胜奖与教学质量突破奖， 分别给予附加分奖励，纳入本大项总积分中去。 1.教学过程质量考核（60 分）： （1）教学工作月检、随机检查综合质量奖（40 分） 教学工作质量考核主要检查教师所有教学工作实施的成效与质量， 从量与质两个方面综合定性评级。学期末综合历次学校及区、乡教育 教学工作视导检查记录的情况汇总定级，语文、数学、英语、综合学 科分低、中、高或低、高学段按一定比例评定优秀、良好、合格。从 总分40 分中积分。 ①积分的标准是：优秀得40 分，良好得30 分，合格得20 分，不 合格得0 分。 ②检查中发现教师教学手头工作存在严重缺陷或质量问题的，或检 查意见反馈后不予改正的，等第为不合格。单次检查不合格的从积分 中扣10 分∕次。 ③加分项：教师的教学工作过程实施的质量优异，被上级主管部门 检查表扬，在区教育网站、会议书面材料或检查总结书面材料通报点 名表扬的，在积分中另加10 分∕次。 （2）教学工作学科单项训练、学科竞赛质量奖（20 分）： ①综合各学科历次开展的单项训练和培优补差实施的情况与质量， 学期末汇总评定等级与积分：优秀得10 分，良好得8 分，合格得6 分， 不合格得0 分。 ②学科单项知识竞赛质量的考评，以班级总体成绩及名次为考评依 据，学期末综合历次成绩汇总评定等级与积分：优秀得10 分，良好得 8 分，合格得6 分，不合格得0 分。 2.教学成绩质量考核（140 分）： 区教育局、乡总校、学校统一组织的调研测试、学业水平检测、阶 段性考查、期中及期末测试，对教师每次测试取得的成绩进行质量考 核，采用综合评价积分的方式进行，学期末汇总每次成绩的积分，除 以次数算出单次测试平均积分，据平均分水平设立各个学科与不同学 段的教师教学成绩质量考核综合等第奖。积分的等第及标准是：优秀 得140 分，良好得100 分，合格得60 分，不合格得0 分。 （1）单次测试考核的项目与积分的办法、标准是（满分100 分）： 单次测试实得积分=(名次积分+人均分积分+及格率积分)×级别系 数 ①级别系数：校级是1.00，乡级是1.25，区级是1.50； ②名次积分（40 分）：第一名得40 分，第二名得25 分，第三名 得10 分； ③人均分积分（40 分）：以所参考班级的平均分为基数分，比基 数分每高或者低3 分的为一档；与基数分持平的得30 分的积分，每高 或者低一档的加或减5 分，累计积分； ④及格率积分（20 分）：以所参考班级的及格率的平均数为基数， 比基数每高或者低5 个百分点的为一档；与基数分持平的得15 分的积 分，每高或者低一档的加或减5 分，累计积分，不积负分； （2）测试成绩的考核积分的有效性界定： ①学生参考人数必须是达班级总数的60%以上的测试，低于60% 的测试成绩不予认定；历次测试班级中学生无特殊情况不得缺考（病 假的需提供证明），有学生缺考的成绩无效。 ②所有测试都必须严密操作，成绩客观；凡参考、监考、阅卷、录 分等实施过程存在弄虚作假或徇私舞弊的，一律为无效成绩，该次测 试成绩积分为0 分，并将对当事人问责和师德行为处罚（同上）。 （3）期末积分：本项各教师的等第积分×0.7（系数）计入本大项 总分中去。 3.教学质量优胜奖（100 分封顶）： ①在乡总校组织的统一测试中，得第一名的奖20 分∕次； ②在区教育局组织的统一测试中，得乡第一名奖30 分∕次；又居全 区中游以上的，奖40 分∕次；如居全区上游列前五名的，奖60 分∕次。 4.教学质量突破奖（60 分封顶）： 以学困生的转化为衡量标准，学困生的界定是测试成绩低于50 分 的。 ①期初定班级、学科学困生人数的底数：分12 人、9 人、6 人、3 人四档，以班级、学科上学期期末测试的成绩为底数，距离其中最近 的一档挂靠，认定其为本学期某班级、学科学困生人数的底数； ②本学期历次统一测试的有效成绩期末汇总，与学困生底数进行比 对，每转化并减少一名学困生加5 分，每增加一名的减5 分，奖励累 计积分，60 分封顶。 5.各类人员的积分与规定： ①任教一个班主科的，同时兼任部分常识学科的，先分开积分再累 计积分，综合评价。 ②跨班级或学科任教双主科的，先分别积分，考核汇总时算平均分， 再×1.30（系数）。 ③专任常识学科的教师，其本大项考核，依据教学质量检查资料、 教学常规以及部分学科的期末测试成绩优劣程度考评，按合理的人数 比例分别定级。等级分六档：A 级，240 分；B 级，200 分；C 级， 160 分；D 级，120 分；E 级，80 分；F 级不合格,0 分。由绩效考核 小组初评，学校绩效工资考核领导小组复议表决通过。 ④后勤专职人员的工作质量考核，参照上述专任常识学科的六档积 分选其一，乘系数0.85 积分。 二、绩效考核结果实行一票否决制的规定 1.规定依据：①教育部颁发的中小学教师违反职业道德行为处理办 法决定； ②淮安区教育系统“五条禁令”的规定要求与处罚决定。 2.规定处罚：①上述两规定所明确的处理办法，学校期末考核时完 全遵照执行； ②考核细则第一大项中明确的一票否决规定，期末绩效考核总评积 分也将依照执行。 三、绩效工资的考核与发放 1.考核程序： （1）常态化工作中的考查，由值周校长、分管校长与主管部门负 责，如实记载； （2）学期末考查资料收集、整理、汇总、考核积分，由各分管人 与职能部门交由考核小组负责 复核、实施考核，组长总负责； （3）考核结果的复议：考核小组将考核结果递交给绩效考核领导 小组复议，面向全体教师公示； （4）教师签名，生效执行。 2.兑资发放：（1）统筹的办法同上面的规定； （2）教师工作综合考评应得资金的积算：教师的考勤考核后，剩 余的资金一并纳入教师综合工 作考评的学校公共账户之中，核算各教师个人应得的资金。 教师积分分均金额的计算办法是： 分均金额=学校绩效公共账户总金额÷全校教师积分总分数 教师个人应得资金=教师个人实得的总积分×分均金额 （3）造册兑资。 四、绩效考核结果的效能 本考核结果确定后，将据要求呈报给上级教育行政主管部门。对全 体教师具 有共同约束力，不仅是绩效工资分配兑资的依据，还将是教师参评 各级各类优秀人物、获荣誉表彰，以及教师晋级、职称评定与年度人 事考核的重要参考依据。