教师师德考核工作总结 10篇

师师德考核工作总结1 作为一名师，本人能认真参加学校组织的政治学习，忠于人民的育 事业，模范遵守《中小学师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体， 乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好 每一份作业，育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的 老师。现对个人工作总结如下。 一、在政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《育 法》、《师法》，按照《中小学师职业道德规范》严格要求自己，奉 公守法，遵守社会公德。作为一个师，我能忠诚于人民的育视野，做 到为人师表。 二、在育学过程中 不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师 德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生， 为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质 和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。 三、做一个理念新的师 一轮的基础育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础 上，结合自己所的学科，积极探索有效的学方法。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、 虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生 命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短， 争取百尺竿头更进一步。 四、今后的改进方向 要更进一步认真学习重要理论精神，及时掌握工作重点方针，从 思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥师的先进作用，敢于与 一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治与业务 两过硬。 师师德考核工作总结2 师是人类灵魂的工程师，是落实科兴国战略、推进育创新、全面实 施素质育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人， 师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此， 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我校领 导，始终把抓好师队伍建设，特别是师的师德、师风建设放在非常重 要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传 育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结： 一、领导重视，抓住思想育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工 作的重要议事日程，党支部和学校行政先后多次专题会议，研究师德 师风建设的问题，不定期通过全校职工大会有针对性的组织大家深入 学习有关法律法规，比如《育法》、《师法》、《义务育法》、《职 业育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民 道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》和《中小学师职 业道德规范》等法律法规，提升老师们的法律意识和职业素养。 二、建章立制，从制度上加强师德师风建设 结合学校实际情况，我们制定了《师守则》和《师德师风建设工 作方》，规范师从行为，自觉践行；要求师在平时的学工作中时时严 格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，收到很好的效果。 学校与每位师签订“师德承诺书”，规范育学行为，严禁举办各 类补习班。建立师德师风个人档，记录个人师德师风不良行为和先进 事迹材料。 三、学先进典型，塑师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类 先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的 师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。 我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学 校组织师学习身边的优秀师事迹，召开了“优秀师育学经验交流会”。 老师作了经验介绍。在聆听了这些师的先进事迹后，学校还组织师讨 论，谈体会，谈感想，应该说对师的启发很大。 四、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。 1。召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实， 公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治，依法从，规范办学秩序。 2。召开职工会。要求职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、 服务质量、工作效率、乱收费、乱订辅及学生用品、体罚或变相体罚 学生等情况进行自查自纠。 3。开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给 予了处理、整改。 4。学校将师德师风建设与年度考核，育学管理等师资队伍建设的 其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到 实处。学校每一学期都要对师师德师风和课堂学情况组织学生问卷调 查，以学生的满意率作为评先、评优的主要依据。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、师进一步转变了工作作 风，提高了办事效率，文明执，优质服务于学生。目前，全校师情绪 饱满，积极性高，工作状态良好。 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校师队伍建设 的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈， 坚持可持续发展的思路，不断总结经验训，勇于实践，大胆创新，才 能不断提高师德水平。 师师德考核工作总结3 我尽职尽责地做好了自己的工作，虽然成绩很小，但我感受到了很 多情感。下面我将简要回顾和总结我近年来的工作。 第一，意识形态方面 自从参加工作以来，我首先对师德提出了严格的要求，我想成为 一名合格的人民师！努力提高自己的政治思想修养，良好的道德情操 和精神风貌，诚实、利己、积极书育人，敢于批判不良现象，勇于奉 献，多次受到师生的表扬和学校的表扬。 第二，学工作 在学工作中，要认真学习英语课程标准，刻苦钻研材，精心设计 学方法，做好备课，注意突出重点，突破难点，每节课都要求质量， 及时批改作业，课后帮助学生。本人学成绩优秀，学业成绩通过率 95%以上，优秀率30%以上。我的学生英语考试成绩远高于全县英语 平均水平。 1、严格学。在学中，我对自己要求严格，以免马虎。根据新时期 的育理论和现代育的特点，以及学任务的实际，我们应该认真把握学 的各个方面。 2、认真备课。备课就像一出戏。没有细致入微的剧本和周密的策 划，戏就“苍白无力”。首先，我掌握课程标准，知道每一节每个知 识点的具体要求，对各个层次了如指掌，这样才能有一个深思熟虑的 计划。然后根据具体的授课班级，由于每个授课班级的英语知识整体 水平不同，备课的时候要心中有数，包括具体的授课方式。然后参考 一些育参考书，补充材中的一些疏漏和不足，进行更深入的了解。 “如果你想给学生一杯水，你必须有一桶水。”这句话的道理我一直 没有忘记，所以在备考阶段，我强迫自己多看看课外资料，参考课外 书籍。这几年一直在学习《中学英语》、《英语学研究》等课外杂志， 经常在上查阅学的最新动态。我深深地意识到，这些都有利于提高我 的育学水平，也深深地意识到，在备课之前，充满信心和激情，最大 限度地发挥自己专业水平的潜力，是课堂学的基础。 3、优化课堂学，提高课堂学效率。俗话说“没有固定的学方法”， 我认为不仅不同的老师对不同或相同的内容有不同的学方法，同样的 老师对相同的内容也有不同的学方法。在学中，我始终坚持不同的学 方法，针对每一节课和每一章，采用启发式、讨论式、对话式、实验 式、比较探究式等多种形式。并注意充分发挥学生在学中的主体作用。 近年来，我经常使用现代学方法，如幻灯片放映、投影、录像，甚至 计算机课件，将课本中更抽象的内容具体化、形象化，采用各种方法 激发学生的学习兴趣，创设情境，营造和谐、平等、民主的学氛围。 在学中，我也注重对所给知识的及时总结，及时得到学生的反馈，使 每节课都有所提高，并做一些记录来补充学中存在的一些问题。 4、重视实验和实践学。我充分利用学校现有的实验条件，努力开 设足够的课堂实验，为学生提供更多的自学实验机会。从而培养学生 的实践能力、观察能力、思维能力和解决实际问题的能力。 第三，研活动 在学活动中，我一直很重视研改革活动。一是可以集中精力研究 育学的特点，建立自己的育学模式，积极参加各类研小组活动，经常 和同事讨论学的各个方面，虚心学习，虚心求。我还积极参与学和科 研改革活动，大胆承担了“实施素质育”的开放式实验学课程，积极 探讨和改进学方法。20__，我主持了七年级“英语单词快速记忆巩 固”学法的探索。1 月20 日，课题通过市课题专家组鉴定，获准完成 课题。同时，本人撰写的文章《如何提高农村学生记忆英语单词的能 力》获得市级学科个人成果奖三等奖。受到领导和老师的表扬，被学 校评为“研积极分子”。 第四，班主任的工作 在班主任工作中，可以以德育为关键环节，注重育人，对学生进 行爱国主义和集体主义育，培养学生的爱国主义和集体主义精神，使 学生树立明确的学习目的。根据培养学生德、智、体、美、劳全面发 展的要求，班主任工作要勤快、严、细、实，特别要注意后进生的转 化。我班班风学风好，被学校评为“文明班”。同时，我个人获得了 一般学校水平优秀班主任的荣誉称号。 师师德考核工作总结4 20__年2 月21 日至2 月29 日，我校按县局安排部署，对全体师 进行了师德考核，特做如下总结： 一、学校文件进行宣传部署 2 月21 日，学校领导班子认真学习了《卢龙县中小学师师德考核 评价意见》，明确了职责，提高了认识，师德考核事关师的切身利益 和学校工作的顺利进行，必须严肃认真地对待。 2 月22 日第八节课，召开了全体师会，传达了《卢龙师德考核意 见》将师师德考核与师专业技术考核有机结合，将师德考核列入师年 度考核重要内容，并实行“一票否决”，要求全体师明确认识，端正 态度。 二、建立组织机构 2 月23 日上午经过民主推选学校建立了学校领导小组。组长： 副组长： 成员： 考核小组由9 人组成，其中群众代表3 人。三、具体安排 2 月22 日第八节全体师会，会后师进行自评打分。2 月23 日晚 上全体师进行互评打分，同时进行校级评价打分。2 月24 日晚上学生 评价打分。2 月25 日-27 日，对师自评、师互评、学生评价、校级考 评，按自评占20%，师互评占20%，学生评价占20%，校级评价占 40%，进行核分汇总，确定出优秀、合格人员。 其中优秀人，合格人。 2 月28 日，考核小组对师师德做出签定。晚上公布结果，在全体 师会上对考核情况进行总结。 2 月29 日是，参加考核人员签字。 师师德考核工作总结5 一、学工作总结 1、课前准备 ①认真钻研材，了解材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 补充考试知识点，拓展学生的知识应用能力。 ②掌握学生原有知识技能的质量，根据他们的兴趣、需要、方法、 习惯，为解决学习新知识的困难，采取相应的预防措施。 ③考虑法，解决如何把已掌握的材传授给学生，包括如何组织材、 如何安排每节课的活动。 2、课堂学 组织好课堂学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意 注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设学情景，激发学生 的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。 3、课后辅导 要提高学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏 自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对 这种问题，就要抓好学生的思想育，并使这一工作贯彻到对学生的学 习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生 的转化上，根据后进生的特点，不逼迫、简单知识点入手，用不同的 方式让后进生学到知识。 4、积极参与科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高学水平。 二、学反思 在总结工作的同时，我也看到了自己的不足。 1。在处理主题中的重点与难点时有不足之处。 本学期课程时间紧、任务重，在讲解新课的时候对有些内容过于 细致，使学生对重、难知识点的掌握产生了一定的障碍。 2。对部分材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。 对新课的讲解引导和点播不够，大多数都是以新知识的传授为主， 发挥学生的主动思维较差，学生在课堂上比较被动，虽然考试成绩提 高了，但是积极思维却退化了，课堂气氛僵化了，课堂学过于注重知 识性而忽视了人文性以及思想性。 三、研学习 1．本学习认真学习了《基于标准的课程纲要和》和《有效学十 讲》，对学能力的提高、班级管理的提升、学关系的建立有很大的帮 助。 2。本学期在研室组织的课堂达标空讲课环节中，对基于标准的学 流程和高效课堂的设计有了更准确的认识。 3。主持《初中美术课堂“点线面”学策略研究》立项为郑州市育 科学课题一般课题。 总结经验可以充实自我，反思不足可以提高自我。相信在反复的 总结和反思中，我会不断的完善自我和提高自我的。 师师德考核工作总结6 时间过得真快，本学年的学工作行将结束。本学年，我担负七年级_ _班的英语学工作。根据开学初制定的学工作计划，现就本学年学工作 总结以下： 一、学生的基本情况 七年__班共有__人，大部份学生的基础非常差，拼写不规范，学 习不主动，对英语的爱好不浓。在我所班级学生当中三分之一的学生 的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感爱好，四名学生的智力非 常低，看着书抄单词都抄错，而且除他俩10 名学生干脆都不学英语。 二、采取的措施 1、学进程中，留意抓常规学，以学生为主体，面向全体学生组织 学，留意培养学生的听说读写的能力。 2、抓辞汇和句型学习，经常进行听写练习，进步学生对记忆单词 和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。 3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课，这样能使学 生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的平经常 使用语和所学句型表演不同情势的对话，也能够结合实物和图片等用 英语进行简单的描写，培养学生的语感。 4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。 5、为了增加学生的辞汇量，让学生天天积累5 个单词，并每周检 查一次。 6、在学进程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了 师徒结对活动。 三、学方面 1、学工作 本人对工作扎扎实实、兢兢业业，以为不管甚么工作只要尽心尽 力地去做，都会有一种成绩感。在这类正确的思想和理念指导下，工 作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析材的编写特点及体系，知道 了中学英语必须要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生 的生活实际进行口语、辞汇、句型的练习。 每次备课时，我都仔细研究材、考虑学生的分层和知识差异，穿 插一些生动有趣的游戏活动和中西方文化差异故事。通过这些活动， 增强了学生的英语学习热情和爱好。而且，我经常故意识地给学生们 创设说英语的环境，课堂上也尽可能要求他们用英语提问。总之，通 过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良 好习惯和意识。 2、学困生转化工作 学困生转化工作也是英语学的一个重要环节。假如老师只重视优 秀学生的学那末我敢判定他的学是失败的。好的师应是通过抓两头， 促中间的方法到达班级语言水平的平衡发展。熟悉到这一点后，我经 常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的 不足给他们加餐。这样反复地重复所学知识，大部份学生能对本学年 的内容很熟练地应用。为了进步学生的成绩，我还组织了英语爱好小 组，采取互帮互助的活动情势，使他们养成对英语的浓厚爱好。 3、其他工作 在尽可能好本学年学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知 识，这一切不但扩大了学生的知识面，而且进步了学生的学习积极性。 总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足的地方也是在所难 免的。我相信大家都一样，重要的是在下一学年的工作中戒骄戒躁， 各项工作都能以更大的起色去赢得家长挑剔眼光的赞成、同仁敬佩眼 光的羡慕，领导敬佩眼光的认同。 师师德考核工作总结7 一、成立考核评价小组组长：孙肖奇 成员：石瑞丰、张东华、陈金林、田小庚 二、考核评价方式 1。学生问卷测评，印制测评表发放到所有学生手中，学生认真对 照评分项目具体打分。 2。师自评，师根据评价项目，结合自己的工作实际，自己评定分 数。 3。师互评，由学校制定打分表，制定打分项目，总分100 分， 由师互相评价，给出成绩。 4。考核小组测评，由考核评价小组根据评价项目对各位师逐一考 评。 三、考核评价结果 通过以上方式进行考核评价，本校我校考核结果为：全部优秀 四、张榜公布 为了增强此次师德考核的透明度，本着公平、公正、公开的原则， 将师的考核情况及结果张榜公布，接受广大师监督。总之，年度师德 考核工作，越来越受到广大师关注，我们学校将加强管理力度，建立 健全各项规章制度，使我校师德建设再上新台阶。 “育人者育心，育心者必自育”，师队伍建设的核心是师德建设。 近年来，我校在济源市育局的领导下，以“敬业爱生、书育人”为师 德建设核心，以理论学习为保障，以各项活动为载体，深入开展师德 师风建设，建设了一支师德高尚、业务精湛、服务育人、与现代化育 相适应的高素质的师队伍。现将我校的师德师风建设活动工作总结如 下： 一、成立小组，开创以德治校的新路子 启事在影响，成事在榜样。我校对师德师风建设高度重视，把师 德师风建设作为我校的长效机制来抓，学校坚持以领导班子的作风建 设为龙头，讲师德，促校风。为了加强领导，树立先锋典范，我校在 开学伊始召开班子会议，成立了师德师风建设领导小组，由杨迎军校 长任组长，各副校长科室主任任组员。做到“一把手挂帅亲自抓，副 职领导具体抓”，把责任目标具体落实到各有关岗位和责任人，并结 合学校的实际，制定了切实可行的师德师风建设方。领导小组在做好 表率的同时，能够明确职责，诸如制定计划、筹划活动和组织学习， 并对老师进行考核及师德师风建设的动态性管理。组内各成员分工明 确，责任到人，力求按计划落实好每一项工作，正是有了“谁主管， 谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，才确保了我校师德师风 建设的稳步发展。 二、提高认识，构建师德育的新机制 师是人类灵魂的工程师，学校应该是一片圣洁的土壤。我校始终 把师德师风建设作为一项重要的工作来抓。为了使师们深刻认识到师 德的重要性，学校充分利用周一的例会时间，间周进行一次理论学习， 《小学中学师职业道德规范》、《育法》、《未成年人保护法》、 《学生伤害事故处理办法》等法律法规让老师们明晰了师的职业道德 规范，优秀师的先进事迹学习为老师们树立了学习的榜样。全校师通 过不间断的学习，知道什么样的师才是适应时代发展的合格师，并且 时刻用师的道德职业规范来约束自我，从自我修养、道德品质、学风 上处处以身作则。如今，我校老师们热爱本职工作、团结协作、遵纪 守法、乐于奉献蔚然成风，广大师用他们过硬的自身修养展示了黄小 新时