2025年四年级语文下册口语交际之辩论进阶技巧试卷及答案

2025 年四年级语文下册口语交际之辩论进阶技巧试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 在辩论中，一辩的主要任务是： A. 自由发言B. 总结陈词C. 立论阐述D. 反驳对方 2. 下列哪项属于辩论中的有效论据？ A. “ ” 大家都这么说 B. 某权威专家的研究报告C. “我觉得肯定是这 ” 样 D. 网络匿名留言 3. 当对方提出一个你未曾准备的观点时，最恰当的做法是： A. 立即打断对方B. 保持沉默C. 记录要点后针对性回应D. 转移话 题 4. “ ” 小学生使用手机利大于弊这一辩题中，正方最可能强调的核心价 值是： A. 学习专注力B. 信息安全C. 沟通便利性D. 视力健康 5. 质询环节的主要目的是： A. 展示己方全部观点B. 攻击对方辩手个人C. 澄清对方论点或暴露 矛盾D. 争取观众掌声 6. 在反驳对方时，最有力的方式是： A. 提高音量压制对方B. 引用对方原话并指出逻辑漏洞C. 重复己方 论点D. 使用大量形容词渲染 7. 自由辩论阶段，发言应遵循的原则是： A. 抢先发言，次数越多越好B. 紧扣核心议题，简短有力C. 尽量使 用长句详细阐述D. 只回应最后一位发言者 8. 四辩总结陈词的关键在于： A. 提出全新论点B. 复述一辩稿C. 系统梳理交锋点，升华己方立场 D. 批评评委 9. 下列哪项表述更符合辩论礼仪？ A. “ ” 对方辩友简直胡言乱语！ B. “我方认为对方观点存在以下疏 …” 漏 C. “ ” 这个问题太简单了，对方居然不懂？ D. 对对方发言嗤笑 摇头 10. 评估一场辩论胜负的核心标准通常是： A. 哪方声音更洪亮B. 哪方着装更统一C. 哪方更能自圆其说、论 证有力D. 哪方使用更多数据 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 以下哪些是辩论前需要做的准备工作？（可多选） A. 深入理解辩题核心概念B. 收集整理支持己方的论据和事例C. 预 测对方可能的论点并准备反驳D. 设计吸引眼球的口号E. 统一团队服 装颜色 2. 一个完整的立论框架通常包含哪些要素？（可多选） A. 明确己方核心观点B. 定义关键概念C. 阐述主要分论点及论据 D. 简要说明论证逻辑E. 攻击对方预设立场 3. 有效的反驳可以针对：（可多选） A. 对方论据的真实性B. 对方论证过程的逻辑漏洞C. 对方辩手的表 达能力D. 对方论点与辩题的相关性E. 对方举例的典型性 4. 在团队辩论中，各辩手之间协作应注意：（可多选） A. 观点高度一致，避免补充B. 及时传递小纸条沟通C. 承接队友发 言，深化或补足论证D. 避免内部观点矛盾E. 质询时可为队友提示问 题 5. 下列哪些行为有助于提升辩论的说服力？（可多选） A. 使用具体、真实的事例B. 引用可靠的数据来源C. 运用恰当的比 喻和类比D. 保持语速平稳，吐字清晰E. 配合夸张的肢体动作 6. 面对对方提出的尖锐问题，合理的应对策略包括：（可多选） A. 诚实承认不了解，承诺后续补充B. 巧妙归谬，揭示问题不合理 性C. 将问题与自己熟悉的领域关联作答D. “ ” 直接回答不予置评 E. 质疑提问者动机 7. 辩论中常见的逻辑错误（谬误）包括：（可多选） A. 人身攻击B. 偷换概念C. 以偏概全D. 滑坡谬误E. 诉诸权威 （不当使用） 8. “ ” 在课堂是否应该允许吃零食的辩论中，正方可能使用的论据有： （可多选） A. 补充能量，提高注意力B. 缓解紧张情绪C. 可能干扰课堂秩序 D. 易产生垃圾，影响卫生E. 满足低血糖同学需求 9. 四辩总结陈词时，应着重处理哪些内容？（可多选） A. 重申己方核心立场和价值B. 系统回顾并批驳对方主要错误C. 提 出新的解决方案D. 回避整场辩论的焦点矛盾E. 进行情感升华，争取 共鸣 10. 良好的辩论素养体现在：（可多选） A. 尊重对手，礼貌用语B. 认真倾听对方发言C. 坚守本方立场， 灵活应对D. 发言时间控制精准E. 胜不骄，败不馁 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 辩论就是吵架，谁声音大谁就有理。（ ） 2. 在自由辩论环节，发言次数比发言质量更重要。（ ） 3. 引用名人名言一定能增强论证的说服力。（ ） 4. 质询方可以连续追问，直到得到满意答案为止。（ ） 5. 即使发现己方论点有缺陷，也应坚持到底，不能承认错误。 （ ） 6. 辩论中，清晰、有条理地表达观点比使用华丽的辞藻更重要。（ ） 7. 反方在立论时只需要反驳正方的观点，无需提出自己的建设性意 见。（ ） 8. “ ” 评委的评判主要依据是双方观点的正确性，而非论证过程。（ ） 9. “ ” “ ” “ 在准备阶段，分析辩题的关键在于明确是什么、为什么、怎 ” 么办。（ ） 10. 辩论的目的是为了战胜对手，因此可以使用任何手段。（ ） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. “ ” 请简述在小学生应多做家务的辩论中（正方），如何构建一个包 含两个分论点的立论框架？ 2. “ ” 当对方辩友在陈词中使用了所有小学生都讨厌写作业这样的以偏 概全表述时，作为反方，你会如何进行有效反驳？请写出你的反驳要 点。 3. 在团队辩论的自由辩论环节，你发现队友的一个论据存在明显错误 并被对方抓住。作为团队一员，你该如何应对这一突发情况？ 4. “ ” 请说明在辩论中，倾听对方发言的重要性体现在哪些方面？ 答案 一、单项选择题 1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.B 10.C 二、多项选择题 1.ABC 2.ABCD 3.ABD 4.CDE 5.ABCD 6.ABC 7.ABCDE 8.ABE 9.ABE 10.ABCDE 三、判断题 1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.× 四、简答题 1. (示例) 正方立论框架：核心观点：小学生多做家务利大于弊。分论 点一：培养责任感和独立生活能力（论据：如学会整理个人物品、分 担家庭责任）。分论点二：促进身心健康发展（论据：如动手能力锻 炼、增进亲子沟通）。 2. (示例) “ ” 反驳要点：首先指出对方犯了以偏概全的逻辑错误；列举 “ ” “ 反例（如我们班很多同学认真完成作业或调查显示部分学生视作业 ” 为挑战）；强调个体差异不能代表整体，对方论据不足以支撑其观 点。 3. (示例) 应对策略：避免强行辩护错误论据；可尝试将讨论焦点拉回 “ …” 核心议题或我方更强论点（如这个细节并非核心，关键在于 ）； 若错误明显且重要，可坦诚说明需核实，承诺后续补充或由队友修 正，保持诚恳态度。 4. (示例) ① ② 倾听的重要性： 准确理解对方观点和论据，避免曲解； ③ 发现对方论证中的漏洞或矛盾，为反驳提供依据； 展现对对手的尊 ④ ⑤ 重和良好修养； 有助于团队内部及时调整策略，协同应对； 确保后 续发言紧扣争议焦点，提升辩论效率和质量。