第3部分 专题01：论点概括（练习）-2025年中考语文复习 现代文阅读（全国通用）（教师版）

备战2025 年中考语文复习议论文阅读（全国通用） 专题01：论点概括（练习） 考点1：找出中心论点（分论点） 一、阅读下文，完成下面小题。 “坐得住”方能“立得住” 吴储岐 ①无论做哪个行业，没有点钻研精神，没有股子痴迷劲，恐怕很难有高境界的职业体验。 ②一次，苏联科学家尤比契夫接受媒体采访，摄影师给他拍照时，他开了句玩笑：“要照相不应该 照脸，而应该照臀部。”这句话惹得哄堂大笑。但细细思索，大科学家这句玩笑有弦外之音：像他那样的 科学家，屁股“坐得住”是成功的关键。 ③做学问讲究坐冷板凳，历史学家韩儒林曾有一联，上联便是“板凳坐得十年冷”，另一位历史学 家范文澜也说要有“坐冷板凳”的功夫，讲的都是做学问要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心思。司马 迁历时14 年，写成52 万字的辉煌巨著《史记》；李时珍呕心沥血近30 年，成就《本草纲目》；小麦育 种专家王辉40 余年与土地为伴，为了看到麦子的“神”，在田野里一待就是一整天……但凡大学问家，无 不有超常的定力。学问的天地，无边无际，要行走在“无人区”和“高寒区”，才能真正有所得，靠的就 是一往无前的大智大勇。 ④世事洞明皆学问，人行于世，做人做事也应如做学问。厨师没有精湛的刀功和对食材的深刻了解， 烹不出色、香、味、形俱全的美味佳肴。医生不钻研医术、广阅病例，难以救死扶伤，妙手回春。芭蕾舞 者的双脚没有一次次猛烈地冲击地板，也断难在舞台上划出优美的弧线。一句话，只有那些“坐得住”的 人，才能最终“立得住”。 ⑤在有些浮躁的当下，重申这个道理确有必要。有不少人似乎对需要“孜孜以求”的事物缺乏耐心， 总想着“一口吃成个胖子”。还有一种人长着一颗“玻璃心”，稍遇挫折便“鸣金收兵”，“咬咬牙坚 持”“攥攥拳顶住”这样的恒心基本看不到。 ⑥对于这些屁股“滚烫”的人来说，最合适的就是坐坐冷板凳了。“非不能也，实不为也”。人无 法选择怎么生，但可以选择如何活，当一些人沉浸于各种“成功学”“速成学”时，另一些人早已撸起袖 子加油干；当一些人虚度光阴还在抱怨时运不济时，另一些人早已在“坐冷板凳”的修炼中“轻舟已过万 重山”。 “ ⑦路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前路漫漫，不妨下点慢功夫，先谋“坐得住”，再取“立 得住”，方能行得远。 1 ． ★ 本文的中心论点是什么？ 2．文章开头讲述苏联科学家尤比契夫的故事，有什么作用？ 3．简要分析选文第③段的论证思路。 4．文中“坐得住”和“立得住”分别指什么？请结合原文简要概括。 【答】1．一个人如果想在某个方面有所建树，就必须“坐得住”。 2．引出本文的论题，吸引读者。 3．先引用两位历史学家的话做道理论证：论证“做学问要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心思”；再 列举司马迁、李时珍、王辉的例子进行举例论证，论证了“但凡大学问家，无不有超常的定力”；最后总 结，要想做学问就得“坐得住”。 4．“坐得住”指的是做学问要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心 境（有钻研精神和痴迷劲）。“立得住”是指获得高境界的职业体验（或取得很高的职业成就或在某个方 面有所建树）。 【解析】1．本题考查概括中心论点的能力。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。 通读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看 开头。仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示 中心论点。可留意一般标志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中 间。注意承上启下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。 从文题《“坐得住”方能“立得住”》，再结合引论“无论做哪个行业，没有点钻研精神，没有股子痴迷 劲，恐怕很难有高境界的职业体验”的内容，再联系第⑦段的结论“‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索’，前路漫漫，不妨下点慢功夫，先谋‘坐得住’，再取‘立得住’，方能行得远”，综合归纳可得中 心论点：一个人如果想在某个方面有所建树，就必须“坐得住”。 2．本题考查议论文开头段落的作用。议论文中，无论是名人名言或者是事实事例，在开头出现，都是为 了引出论点、论题；同时也证明着论点；好的名言警句和故事，还能吸引读者的阅读兴趣。 结合②段中“一次，苏联科学家尤比契夫接受媒体采访，摄影师给他拍照时，他开了句玩笑：‘要照相不 应该照脸，而应该照臀部。’这句话惹得哄堂大笑。但细细思索，大科学家这句玩笑有弦外之音：像他那 样的科学家，屁股‘坐得住'是成功的关键”可知，开头用“苏联科学家尤比契夫接受媒体采访”的事例， 首先引出“屁股‘坐得住’”这一论题；“他开了句玩笑：‘要照相不应该照脸，而应该照臀部’”语言 幽默，能增加读者兴趣。 3．本题考查议论文的论证知识。论证是用论据证明论点的过程和方法，所谓的论证思路也就是作者如何 进行论证的的行文过程。 结合“做学问讲究坐冷板凳，历史学家韩儒林曾有一联，上联便是‘板凳坐得十年冷’，另一位历史学家 范文澜也说要有‘坐冷板凳’的功夫，讲的都是做学问要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心思”可知， 此段首先用历史学家韩儒林和范文澜的名联、名句作道理论据，论证“做学问要耐得住寂寞、忍得了冷清、 沉得下心思”的道理； 结合“司马迁历时14 年，写成52 万字的辉煌巨著《史记》；李时珍呕心沥血近30 年，成就《本草纲目》； 小麦育种专家王辉40 余年与土地为伴，为了看到麦子的‘神’，在田野里一待就是一整天……但凡大学问 家，无不有超常的定力”可知，接着，列举了司马迁、李时珍两位古代先贤和小麦育种专家王辉这位现代 科研人员为例，进一步证明“但凡大学问家，无不有超常的定力”； 结合“学问的天地，无边无际，要行走在‘无人区’和‘高寒区’，才能真正有所得，靠的就是一往无前 的大智大勇”可知，最后“学问的天地，无边无际，……靠的就是一往无前的大智大勇”进行总结，强化 中心论点。 4．本题考查理解分析能力。 从第③“另一位历史学家范文澜也说要有‘坐冷板凳’的功夫，讲的都是做学问要耐得住寂寞、忍得了冷 清、沉得下心思”可知，“坐得住”指的是能够静下心来，保持专注和耐心，不畏寂寞和冷清，持之以恒 地投入到某项工作、学习或研究中。这种精神体现在能够长时间地坐在“冷板凳”上，不受外界干扰，深 入钻研，不断积累和提升自己。可概括为：“耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心思”。 从第①段“无论做哪个行业，没有点钻研精神，没有股子痴迷劲，恐怕很难有高境界的职业体验”可知， “立得住”指通过长期的努力和积累，最终在某个领域或行业中取得显著的成就，获得认可和尊重。可概 括为：事业上的成就与建树，是获得高境界的职业体验。 考点2：理解文章观点 一、阅读下面一则文本，完成下面小题。 让绿色成为美丽中国底色 ①近日，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，“今后5 年是美丽中国建设的重要时期”， 要“把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置”。我们要践行“绿水青山就是金山银山”的理 念，倡导绿色生活方式，保护生态环境，构筑“绿色长城”，让绿色成为生态文明的“底色”，舒展美丽 中国新画卷。 ②生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋。建设人与自然和谐共生的美丽中国，让“每个人都是 生态环境的保护者、建设者、受益者”成为全社会的共识。每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步， 更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家更美，共同建设美丽中国。地处腾格里沙漠南缘的甘肃省武 威市古浪县八步沙林场，过去寸草不生，狂沙肆虐。上世纪80 年代初，当地6 位老汉主动挺进沙海，40 多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙 退”的绿色奇迹。 ③生态文明建设要注重综合治理、系统保护。湖南省岳阳县坚持山水林田湖草沙一体化保护与系统 治理，成立工程指挥部，多个职能部门密切配合、协同发力，形成了生态修复和治理合力。高质量发展要 秉承生态优先的理念，整体保护、系统修复、综合治理，通过精心呵护生态环境，让“生态绿”成为高质 量发展的最亮“底色”，逐步走出一条绿色发展之路。 ④生态文明建设要保障有机统一、统筹兼顾。甘肃、宁夏立足资源禀赋和产业基础，依托风能、光 能谋划新能源产业，在绿色经济发展中持续增进民生福祉。健全绿色低碳循环发展经济体系，促进经济社 会发展全面绿色转型；推进绿色能源项目建设，打造绿色能源基地；依托自然资源优势，创建旅游示范区， 打响特色旅游品牌，发展旅游产业带动群众稳定就业……生态保护带来显著生态效益的同时，不断提高经 济社会高质量发展的“含绿量”，让“绿水青山”变成“金山银山”。 ⑤人不负青山，青山定不负人。我们要做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒、久久为功， 汇聚出强大的“绿色合力”，形成人与自然和谐共生的发展格局，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清， 让万里河山更加多姿多彩，让美丽中国“美”无止境！ （作者：李非燃；摘编自人民论坛） 1 ．★下列 不属于 本文观点的一项是 （ ） ．我们要践行“绿水青山就是金山银山”理念，让绿色成为生态文明的“底色”。 B．八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言。 ．生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋，让更多人参与到生态文明建设中来。 D．生态文明建设需要协同发力、持之以恒，形成人与自然和谐共生的发展格局。 2．下列不能作为本文论据的一项是（ ） ．重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平。 B．几十年来，宁夏依托“三北”防护林等生态工程持之以恒地推进防沙治沙工作。 ．青岛市强化陆海统筹的生态环境综合治理，书写人与自然和谐共生的新篇章。 D．黑龙江重点国有林区筑牢绿色屏障，依托绿水青山，旅游等生态产业遍地开花。 3．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．我们推进美丽中国建设，需统筹产业结构发展与综合治理，坚持生态优先原则。 B．岳阳县的生态文明建设，做到了尊重自然、顺应自然，形成了保护与治理合力。 ．甘肃、宁夏依托资源优势和产业基础，谋划新能源产业，推进经济发展绿色转型。 D．只有保障生态文明建设的有机统一和统筹兼顾，才能产生经济效益与社会效益。 【答】1．B 2． 3．B 【解析】1．本题考查论点理解。 B 不属于本文观点。根据②段“生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋……每个人的一小步，汇聚迈向美 丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家更美，共同建设美丽中国……上世纪80 年 代初，当地6 位老汉主动挺进沙海，40 多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱 葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹”可知，“八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换 绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言”是一事例，论证了“每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大 步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家更美，共同建设美丽中国”的观点，从而证明了“生态 文明建设要坚持功在当代、利在千秋”的分论点。因此，不属于观点。 故选B。 2．本题考查论据补充。 “重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平”这一事例谈的是社区建设需 要发挥党建作用，与本文“生态文明建设”论题无关。 故选。 3．本题考查内容理解。 B 理解和分析不正确。根据③段“湖南省岳阳县……形成了生态修复和治理合力”可知，岳阳县的生态文明 建设，形成了生态修复与治理合力，而非“形成了保护与治理合力”，另外，文中也没有“做到了尊重自 然、顺应自然”的表述，此句属于无中生有。 故选B。 考点3：补写分论点 一、阅读下文，完成下面小题 孩子沉迷刷短视频，家长怎么办？ ①马路上、地铁上，随处可见青少年拿着手机、平板看短视频。前不久，连作家莫古都在个人社交 账号上感慨： “ 怎么又刷了一小时，而且这一小时里大部分都是比较无聊的东西。 ” 确实，随着信息技术 的发展，社会仿佛一夜之间进入了短视频时代。尤其是不少青少年沉迷短视频，让家长深感焦虑。 （1） ②在人类漫长的演化过程中，周围经常充满危险。为了能够在大自然里生存下去，人类对运动的新 鲜事物非常敏感。因此，大脑决定了人的一生都在追求新事物：新的图像、新的声音、新的事物，以及新 的人。“喜新厌旧”是大脑的本能。 ③动态直观的短视频新颖刺激，如同打开崭新的礼盒一样，能带给人惊喜，这正是大脑所需要的。 ④人脑中的镜像神经元具有视觉思维和直观本质的特性。而肾上腺素更是人类赖以生存的激素之一， 它介导交感神经系统的一切反应。短视频制造的紧张氛围、感官刺激，能够“点燃”青少年的情绪。流畅 的短视频还能诱发多巴胺分泌。多巴胺是一种与愉悦感相关的神经递质，短视频不断刺激多巴胺分泌，让 大脑形成“成瘾回路”，欲罢不能。 （2） ⑤青少年正处于人生观、价值观的形成时期。短视频会对青少年的审美观、人生观造成很大的影响。 我们经常从孩子们口中听到“霸总”“敌蜜”“哈基米”等短视频流行语，还能听到他们哼唱一些“洗 脑”短视频神曲。还有一些孩子说学习不重要，将来当个短视频红、播主，就是人生最大的梦想。 ⑥短视频可以满足青少年自由表达的欲望。来自陌生友的点赞和评论，能让青少年感觉到被重视、 认可，导致一些青少年沉迷于短视频以自我为中心的虚拟世界中，甚至拒绝和家人、同伴交流，在现实生 活中当个一言不发的“隐形人”。长此以往，心理健康堪忱。 ⑦在大数据时代，个人的爱好能够被精准分析，并被精准推送视频，形成“信息茧房”，让青少年 进入自我封闭的信息环境。这些海量信息往往超过青少年的时间和心智处理能力，导致他们学习精力不集 中，甚至失眠、焦虑、抑郁现象时有发生。 （3） ⑧不可否认，短视频通过聚焦、渲染、暗示、放大等策略将事物具象化、情绪化。如果利用得当， 短视频可以在青少年成长过程中扮演信息来源、学习工具的角色。 ⑨家长可以引导青少年根据自身学习需要，在短视频平台快速搜索并获取相关知识。例如，有热心 做科技知识传播的科普短视频作者，有介绍大好河山、优秀文化等的公益短视频播主。家长可以将这些引 入孩子学习当中，拓宽孩子眼界，让他们掌握更多知识。 ⑩家长可以利用短视频对孩子进行可视化思维引导，化抽象为具体，助力大脑对经验记忆进行表征 加工。通过利用短视频帮孩子设定学习任务，开展讨论、交流以及创作，充分调动视觉、听觉等多元刺激 参与学习，缓解疲劳，助力青少年形成逻辑清晰、丰富有序的想象能力。让青少年根据不同的主题，以同 伴合作的形式录制短视频，助力青少年高水平思维能力的提升。 ⑪当然，如果家长不具备驾驭短视频的能力，甚至自身都沉浸在短视频之中，也很难要求孩子戒除 瘾。最好的办法是家长先放下手机，拿起一本书，为孩子树立榜样。正如莫古所说： “ 读书，是我们业余 时间里，最值得做，最应该做的事情！ ” 1 ．★结合前后文内容，为本文每个部分写小标题 （1） （2） （3） 2．请分析开头结尾作者引用莫言说的话的目的。 3．下面补充内容应该放在第几段之后？请说明原因。 短视频善用比喻、拟人、排比等大脑喜欢的方式来叙事，将不熟悉的、抽象的概念变得具有熟悉感和画面 感，可以降低理解的难度。利用短视频学习，添加有代入感的情节，可以让大脑镜像神经元更加活跃。设 置一些趣味活动，让大脑感觉到多巴胺的奖励，让学习变得更加愉悦。全脑参与、多维拓展、多点关联， 以及以脑科学为导向的短视频学习法，可以功力高水平思维的养成。 【答】1． 短视频为何会让青少年沉迷 短视频对青少年的不良影响 家长如何引导青少年正确使用 短视频 2．开头引用莫言的话是为了引出本文讨论的话题--青少年沉迷短视频，让家长深感焦虑。结尾引 用莫言的话是为了强调家长自身应该放下手机，拿起书本，以身作则，从而更好地引导孩子正确使用短视 频，树立正确的人生观和价值观。 3．补充内容应该放在第⑩段之后。因为这部分内容主要讲述的是家 长如何引导青少年正确使用短视频，以及如何利用短视频作为学习工具和信息来源。而补充的内容则是详 细阐述了如何利用短视频进行高效学习，让大脑参与到学习过程中，这与第⑩段的内容相呼应，是对家长 如何引导青少年正确使用短视频的进一步展开。 【解析】1．本题考查拟写标题。 （1）根据第②段“在人类漫长的演化过程中，周围经常充满危险。为了能够在大自然里生存下去，人类 对运动的新鲜事物非常敏感”，第③段“动态直观的短视频新颖刺激，如同打开崭新的礼盒一样，能带给 人惊喜，这正是大脑所需要的”，以及第④段“短视频制造的紧张氛围、感官刺激，能够‘点燃’青少年 的情绪。流畅的短视频还能诱发多巴胺分泌。短视频不断刺激多巴胺分泌，让大脑形成‘成瘾回路’，欲 罢不能”可知，这部分从人类本能对新事物的追求，以及短视频的特点和对大脑的刺激作用等方面，解释 了青少年沉迷短视频的原因，故可拟写为：短视频为何会让青少年沉迷。 （2）根据第⑤段“青少年正处于人生观、价值观的形成时期。短视频会对青少年的审美观、人生观造成 很大的影响”，第⑥段“短视频可以满足青少年自由表达的欲望。来自陌生友的点赞和评论，能让青少年 感觉到被重视、认可，导致一些青少年沉迷于短视频以自我为中心的虚拟世界中，甚至拒绝和家人、同伴 交流，在现实生活中当个一言不发的‘隐形人’。长此以往，心理健康堪忱”，以及第⑦段“在大数据时 代，个人的爱好能够被精准分析，并被精准推送视频，形成‘信息茧房’，让青少年进入自我封闭的信息 环境。这些海量信息往往超过青少年的时间和心智处理能力，导致他们学习精力不集中，甚至失眠、焦虑、 抑郁现象时有发生”可知，这部分从价值观、心理状态、学习能力等方面阐述了短视频对青少年产生的消 极影响，故可拟写为：短视频对青少年的不良影响。 （3）根据第⑧段“如果利用得当，短视频可以在青少年成长过程中扮演信息来源、学习工具的角色”， 第⑨段“家长可以引导青少年根据自身学习需要，在短视频平台快速搜索并获取相关知识”，第⑩段“家 长可以利用短视频对孩子进行可视化思维引导，化抽象为具体，助力大脑对经验记忆进行表征加工”，以 及第 段“当然，如果家长不具备驾驭短视频的能力，甚至自身都沉浸在短视频之中，也很难要求孩子戒 ⑪ 除瘾。最好的办法是家长先放下手机，拿起一本书，为孩子树立榜样”可知，这部分讲述了家长引导青少 年合理利用短视频的方法和自身应起到的表率作用，故可拟写为：家长如何引导青少年正确使用短视频。 2．本题考查引用的作用。 文章第①段，作者提到“前不久，连作家莫古都在个人社交账号上感慨：‘怎么又刷了一小时，而且这一 小时里大部分都是比较无聊的东西。’”通过引用莫言的这一感慨，真实地展现了人们沉迷刷短视频且内 容无聊的现象，从而自然地引出本文所讨论的重点——青少年沉迷短视频这一让家长焦虑的问题。 结尾处，“正如莫古所说：‘读书，是我们业余时间里，最值得做，最应该做的事情！’”引用这句话， 强调了在面对短视频带来的不良影响时，家长应采取的正确行