第37讲 八年级名著导读梳理（练习）（解析版）

专题四 名著导读 第37 讲 八年级名著导读梳理（练习） 目 录 一、考点过关练............................................................2 篇目1：《红星照耀中国》.........................................2 篇目2：《昆虫记》..................................................3 篇目3：《经典常谈》...............................................5 篇目4：《钢铁是怎样炼成的》...................................7 二、真题实战练............................................................9 三、重难创新练..........................................................22 篇目1：《红星照耀中国》 1．下面是某同学画的《红星照耀中国》中记者斯诺的行程图，请你按要求完成题目。 (1)根据采访路线图及文字提示，写出地图中另外两个隐去的地名。 【示例】地——西安 B 地—— 地—— (2)在、B、三地中，任选一个地点，列举一件发生在该地的事件。 我选 （填序号）地，该地发生的事件是： 。 【答】(1)吴起镇 河连湾 (2) “双十二事变”（或：B 参观工厂； 红军与民团作战） 【详解】（1）本题考查名著知识积累。 根据《红星照耀中国》有关内容作答。斯诺1936 年6 月从北平出发，坐上了开往西安的慢车，途经郑州 换乘陇海线到达西安；从西安再经泾阳、三原、淳化、旬邑、宜君、黄陵到达洛川；从洛川经富县、甘 泉到达延安。再在当地有关部门的接待下，通过安塞到达保安；从保安去了“苏区工业中心”吴起镇； 然后去预旺堡及周边地区，在这里采访了彭德怀、徐海东等红军将领。返回时途径河连湾，返回保安。 据此分析，可知是西安，B 是吴起镇，是河连湾。 （2）本题考查名著内容。 从第一题三个地点中任选一个，写出在哪里发生的事情。言简意赅，表达清晰。 2．有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都 有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从《红星照耀中国》中选择一位红军的领袖人物，叙 述他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神 品质，100 字左右） 【答】示例：非凡魅力：在长征途中，在毛泽东的实事求是、灵活机动的军事思想指引下，四渡赤水、 巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥……经过一连串堪称神来之笔的行动，红军跳出了重重包围，迎来 新生。 人间味道：他曾几次同毛泽东去过红色剧院。毛泽东毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。他还在 书中说有一个战士告诉他，曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。从这 些记述 我们不难发现，中共领导人通过融入百姓、士兵，和群众打成一片，真正赢得了人民的热烈拥护 和爱戴。 【详解】本题考查名著人物情节积累和性格分析能力。 “非凡魅力”：彭德怀集结了红三军团约八千弟兄的“铁军”攻占了湖南省会长沙，打垮了何键的6 万军 队。红军在长沙城坚守了10 天，抵御南京和湖南方面国民党军队的反扑在红军前线，政府军的飞机经常 空投传单，悬赏5~10 万元缉拿彭德怀，无论死活。可在他的司令部门口，却只守着一名哨兵，他走在城 里的街头，也不带任何警卫。从中看出他英勇、具有指挥才能，无惧危险的特点。 “人间味道”：彭德怀非常喜欢孩子，经常有一群孩子跟在他后面。经常看见彭德怀和三两个“红小鬼” 坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。彭德怀去看红一军团 抗日剧团的表演，舞台是临时搭建的，带头唱一首喜欢的歌。从中看出他平易近人的特点。 篇目2：《昆虫记》 3．巴金说：“《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作 供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”请从“知识”“趣味”“美感”和“思想”中任选一个 关键词作为角度，结合《昆虫记》中的具体例子，谈谈你对这部名著的理解。 【答】“知识”角度示例：《昆虫记》生动地介绍昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡，例如松毛虫 妈妈会用自己身上的毛给它的卵做一件温暖的外套，再如螳螂捕食时会采用“盯人战术”，给敌人施加 压力等。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性等内容的科普巨著。 “趣味”角度示例：《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界。例如，在作者 的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，而小甲虫“为它的后代作 出无私的奉献，为女操碎了心”，语言生动，使人读来只觉趣味盎然。 “美感”角度示例：《昆虫记》的作者法布尔对自然界万物充满好奇，他像美术家一样细致地观察昆虫， 并生动地描摹它们，例如他细致地观察蝉的生长过程和生活习性，并详细而生动地记录下来，给读者展 现了蝉美妙而真实的生命画卷，富有图画美。 “思想”角度示例：《昆虫记》的作者法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性看待 昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊重与热爱。同时，作者又以虫性反观社会与人生，传达了作者 睿智的思考。例如，作者由团结合作的松毛虫想到了人类的私有财产和斗争。 【详解】本题考查名著内容理解。从“知识”“趣味”“美感”和“思想”中任选一个关键词作为角度， 结合《昆虫记》中的具体例子，分析作答，言之成理即可。 示例：“美感”角度，比如《昆虫记》中写圆蛛的一段：“先选好一个地方，这个地方可能是两朵花之 间，也可能是一段矮树枝和一堆灌木丛之间，总之，只要圆蛛觉得这个地方比较合意就行了”写出了蜘 蛛的选址比较随意，只要符合心境，就好了，让我们感受到这个小蜘蛛很有自己的审美，让人为它的选 择而兴趣盎然。 4．阅读《昆虫记》，回答问题。 “有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只迎面跳了过去……把它的翅膀极度张开， 它的翅竖了起来，并且直立得好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，将身体的上端弯曲起来，样子很像 一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” (1)上面的选段选自 国著名科学家法布尔的昆虫学巨著——《昆虫记》。选段中的是 。 (2)在作者笔下，几乎所有昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼，比如：将欧洲粉蝶成为“芭蕾舞者”， 就突出了其姿态的轻盈优美。新年快到了，昆虫世界要评选“才华横溢的歌唱家”“劳动巨匠”“黑暗 中的苦工”等荣誉称号，请你从本书中挑选一种昆虫参加一项评比，结合书中相关内容，写一份推荐词。 【答】(1) 法 螳螂 (2)示例：我推荐蟋蟀参评“才华横溢的歌唱家”。它具有腹部发声技术、出色的歌唱才华，知道怎样调 节曲调，声音十分动听。 我推荐舍腰蜂参评“劳动巨匠”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七八月份选定筑巢地点后，就会飞出去带泥土 回来，精心筑巢，不知疲倦。 我推荐蝉参评“黑暗中的苦工”，蝉从虫卵长成虫，继而成为夏日的歌手，它需要在地洞中潜藏4 年之 久，它得经过九死一生的劫难方能修成正果。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 第一空，本选段是对昆虫活动的描绘，据此可知本文选自《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文 学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著 作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研 究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一 体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 第二空，根据《昆虫记》中《螳螂》原文“有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只 螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度，接着，反应十分迅速地做出 了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感……螳螂 把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将 身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与 此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。螳螂把自己的整个身体全都 放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，螳螂已经把身体的前半部完 全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点”可知，选 文描绘的是螳螂准备迎战蝗虫的场景，便是螳螂。 （2）本题考查对名著内容的识记。 “歌唱家”“劳动巨匠”“黑暗中的苦工”都是作者法布尔对昆虫的称呼，将昆虫拟人化，所以在推荐时 要明确对应的昆虫是什么，并结合名著内容表述理由即可。 篇目3：《经典常谈》 5．阅读下面的文字，回答问题。 话本留存到现在的已经很少，但还足以见出后世的几部小说名著，如元罗贯中的《三国志演义》， 明施耐庵的《_______》，吴承恩的《西游记》，都是从话本演化出来的；不过这些已是文人的作品，而 不是话本了。《三国志演义》还夹杂着“雅言”，《______》和《西游记》便都是白话了。这里除《西 游记》以设想为主外，别的都可以说是写实的。这种写实的作风在清代曹雪芹的《红楼梦》里得着充分 的发展。《三国志演义》等书里的故事虽然是关联的，却不是联贯的。到了《红楼梦》，组织才更严密 了；全书只是一个家庭的故事。虽然包罗万有，而能“一以贯之”。这不但是章回小说，而且是近代所 谓“长篇小说”了。白话小说到此大成。 (1)这段文字节选自 的《 》。 (2)将文中空缺处的内容（两处均为同一部作品）补写出来。 【答】(1) 朱自清 经典常谈 (2)水浒传 【详解】（1）本题考查名著内容理解识记。 结合“话本留存到现在的已经很少，但还足以见出后世的几部小说名著，如元罗贯中的《三国志演义》， 明施耐庵……”可知，此处名著为《经典常谈》。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古 典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经 史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅 出。 （2）本题考查文学常识。 结合“明施耐庵的”“和《西游记》便都是白话了”可知，此处名著为《水浒传》。《水浒传》是元末 明初编著的虚构小说（现存刊本署名大多有施耐庵或罗贯中或两人皆有），是中国历史上第一部用白话 文写成的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安 后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过 程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭 示了起义失败的内在历史原因。 6．阅读下面语段，结合名著阅读的经验，完成下面问题。 作者在《经典常谈》这部书序言中说“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将 自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份，可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训 练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼①，未免辜负编撰者的本心了。 ” 【注】①筌：捕鱼的竹器。把捕鱼工具看作是鱼。比喻满足对事物表面肤浅认识，不去更深入了解事物 本质。 (1)《经典常谈》全书共13 篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》 等经典著作。请选择你对《经典常 谈》中最感兴趣的一篇并写出自己阅读的心得体会（80 字左右）。 (2)作者的这个比喻：“以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么意义？ 【答】(1)①《说文解字》第一、《周易》第二、《尚书》第三、《诗经》第四、“三礼”第五“、春秋 三传”第六、“四书”第七、《战国策》第八、《史记》《汉书》第九、诸子第十、辞赋第十一、诗第 十二、文第十三。②心得体会略，言之有理即可。 (2)“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作是鱼，作者的这部书只是一个了解经典作品 的工具，目的就是引导我们去阅读经典作品。如果阅读了这本书就不去阅读原著，就有违作者本意了。 【详解】（1）本题名著内容理解和语言表达。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著。该书是学术性的普及读物，是朱自清在20 世纪30 年代末到 40 年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的读物。《经典常谈》全书一共十三篇，包括《说 文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》《诸 子》《辞赋》《诗》《文》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。每一篇都是专题 研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字 加以介绍，真正做到了深入浅出。 示例：读《经典常谈》丰富了我的古文化常识。如在第一篇《说文解字》中，除对这一文字学的古典的 内容、体例、作用做了说明，还对其渊源从仓颉造字的传说、到最早的字书《史箍篇》、再到秦始皇官 定的字书《仓颉篇》《爰历篇》《博学篇》都做了详细介绍，同时还介绍很多文字学的常识，包括造字 和用字的条例、文字学发展的逻辑顺序、书体演变的历史等内容。短短7 页内容，使我对不但了解了这 一经典的概貌，还掌握了很多文字学的常识，也大大的激发了我阅读《说文解字》和了解中国书法的兴 趣。 （2）本题考查名著阅读。结合“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸， 在经典训练上，尽了他做尖兵的一份”可知，这里把《经典常谈》比作船，“航到经典的海里去”指通 过阅读《经典常谈》，读者能够领略到经典的魅力，进而开始对经典感兴趣，主动去阅读。结合“可是 如果读者念了这部书，便以为已经收到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编 撰者的本心了”可知，这里把《经典常谈》看作是捕鱼的工具，是走进经典的工具，而要真正的了解经 典，走进经典，则要去阅读经典本身，通过阅读经典名著本身，理解经典名著的意义。 篇目4：《钢铁是怎样炼成的》 7．阅读下列选自《钢铁是怎样炼成的》的文段，回答下面的问题。 青春的活力占了上风，伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又 熬过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着棉款的双腿站起身来，扶着墙 壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那久久地望着屋外的道路。雪化后形成的一 个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。 请概括保尔前三次“死里逃生”的经过。 【答】示例：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战 斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔， 不得不离开岗位，回家养病。（意思表达正确即可。） 【详解】本题考查名著故事情节的概述。保尔四次面临死亡的威胁。 第一次是与波兰白军的激战中，腿受伤并得了伤寒，保尔还没有痊愈，就回到了自己的部队。 第二次是在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔被炮弹片击中头部，导致右眼失明，受 了重伤。 第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。 选文叙述了保尔第四次死里逃生，在铁路快修完的时候。保尔得了肺炎和伤寒，再次住院休养。 8．怡宝同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，被保尔钢铁般的意志所感动，决定写一篇读后感，请你 帮他完成读后感提纲。 《钢铁是怎样炼成的》读后感提纲 引 概括内容，亮出感动 点。 读了这本书，我被保尔顽强坚毅的精神深深感动。 论 列举事例，论证感动 点。 （1）列举保尔的一个事例，来论证感动点。 联 关联人物，突出感动 点。 （2）从下列人物中选出一位，概括其性格特点并简要分析，来再次论证 感动点。 朱赫来；B 孙少平；贝多芬 结 收束全文，强调感动 点。 让我们学习保尔坚毅的品格，努力奋斗，绽放美好的青春。 【答】（1）示例1：为救朱赫来被当作革命分子抓入监狱，第一次面对生死考验的时候，他顽强的斗争 意识，经受住了考验，后来被当作普通犯人错放了。 示例2：在一次骑兵队的激战中，保尔被炮弹击中头部，昏迷了十三天后，以顽强的生命力坚持下来，在 医院重获新生。 示例3：在筑路工作要结束时，为修铁路在艰难的环境中旧伤复发，受到伤寒并引发了肺炎，顽强的意志 竟使他奇迹般地复活。 示例4：当保尔再次旧伤缠身，双目失明、瘫疾在床，他身上钢铁一般的意志，让他重新拿起文学武器投 入战斗。（任选一个事例即可） （2）示例：朱赫来是一位坚毅、勇敢、机智的布尔什维克。他有信仰，有主见，他对自己所走的道路十 分明确，他嫉恶如仇，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争。 示例B：孙少平是个坚毅的人。孙少平出生于一个贫苦的农民家庭，他不惧怕劳累艰苦，从黄原打工到煤 矿井下生活，他勇敢地面对生活中的苦难，对生活充满信心，信念，永不言弃，一步步地超越了现实生 活的苦难与压迫，最终获得了内心深层次的幸福。 示例：贝多芬性格坚毅。他作为一个音乐家，贝多芬失聪了，但他把退隐、逃避抛在了脑后，灾难激发 了他坚毅的品质，他继续追求自己热爱的音乐，完成了著名的《第二交响乐》《英雄交响乐》等不朽的 作品 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。根据题干信息，所列举保尔的事例，应该围绕“顽强坚毅” 精神展开。 示例一：保尔为解救朱赫来被抓进监狱，保尔受尽严刑拷打，却没有泄露任何革命秘密，来被当作普通 犯人错放了。 示例二：保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”，他选择 文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录，在母亲和妻子的帮助下， 用生命写成了《暴风雨所诞生的》。 （2）本题考查名著阅读人物积累。明确选择的人物结合其经历分析其身上具有的顽强坚毅的精神即可。 选择朱赫来。朱赫来是一位老布尔什维克，是一位坚毅、机智、勇敢的的红军战士，善于领导和组织群 众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和育了无数的青年，保尔就是深受他的育和培养而成长起 来的，他对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争。 B 选择孙少平。孙少平是个坚毅的人，他对理想生活和理想自我有着执着追求。他有积极而远大的梦想， 他不甘于在穷山僻壤里度过自己的一生，他渴望的是外面的世界。为了实现梦想，他背负的沉重的家庭 负担来到当地县城念高中，贫苦的家境、只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食没有使他放弃。高中毕业后 他不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工，他凭自己努力成为矿工组长，最后因为矿难而毁容， 在养