（高二生物答案）神州智达2021-2022省级联测第一次考试

生物答案 第1 页( 共4页) 神州智达省级联测2 0 2 1 — 2 0 2 2第一次考试 高二生物参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 答案 C A B D C D B B C A A A C A B D C D B C A D A D 1 . C 解析: 消化道不属于内环境, A 错误; 葡萄糖的氧化分解在细胞内完成, B 错误; 乳酸与碳酸氢钠反应 生成乳酸钠和碳酸, 可以发生在内环境中, C正确; 胰岛素的合成和加工是在核糖体、 内质网和高尔基体上 进行的, D 错误。 [ 命题意图] 通过一些生化反应考查内环境的功能和人体的基本结构, 建构结构与功能观。 2 . A 解析: 血红蛋白、 消化酶、 呼吸酶和A T P均不存在于内环境中, 因此其浓度的相对稳定不属于内环境 稳态的范畴, B、 C、 D 错误, A 正确。 [ 命题意图] 本题通过考查内环境的成分考查分析问题的能力, 通过对内环境及细胞内的成分进行归类, 建构结构与功能观、 稳态与平衡观。 3 . B 解析: 分析图形可知, a 、 b 、 c 、 d代表的体液分别是细胞内液、 组织液、 淋巴液和血浆, 毛细血管壁细胞生 活的内环境是血浆和组织液, A 正确; 体力劳动后手掌磨出的水疱中主要成分是组织液, B错误; 血浆中的 葡萄糖进入组织细胞至少需要穿过三层膜( 两层毛细血管壁细胞细胞膜、 一层组织细胞细胞膜) , C 正确; 血浆较组织液和淋巴液在含量上最大的区别是蛋白质含量较高, D 正确。 [ 命题意图] 本题通过考查内环境的成分考查综合分析问题的能力, 帮助构建系统的整体观。 4 . D 解析: 机体通过调节R N A 聚合酶与D N A 的结合来调控转录, 属于分子水平上的稳态, A 正确; 酶促 反应中, 产物达到一定量时会抑制反应进程, 保证物质和能量的合理利用, B正确; 细胞增殖产生的新细胞 及时补充衰老、 凋亡的细胞属于细胞水平的稳态, C 正确; 人和高等动物主要通过神经—体液—免疫调节 网络维持内环境稳态, D 错误。 [ 命题意图] 本题通过生命系统中的稳态考查, 引导学生理解稳态的重要性和必然性, 使学生充分认识到 生命系统各个层次都存在稳态, 且各有其相应的调节稳态平衡方式, 生命在相对稳定中进化发展。同时, 构建生命的稳态与平衡观。 5 . C 解析: 严重腹泻时, 失水的同时会丢失大量无机盐, 若只补充水会导致细胞外液渗透压下降, A 错误; 内环境的成分和理化性质维持相对稳定的情况下, 若有外来病原体入侵, 同样会使机体患病, B错误; 夏季 高温环境中, 从事体力劳动的人由于体温失调易发生中暑, C正确; 稳态是机体各器官、 系统共同调节作用 的结果, D 错误。 [ 命题意图] 本题考查能运用所学知识解释生活现象的能力, 构建稳态与平衡观。 6 . D 解析: 碳水化合物主要是指糖类, 糖类是主要的能源物质, A 正确; 维持细胞外液渗透压的离子主要是 N a + 和C l - , B正确; 糖类可以转化为脂肪, 因此, 大量饮用也会导致发胖, C 正确; 该饮料需要通过消化道 的吸收才能进入内环境, 因此其成分没有必要和内环境成分完全一致, D 错误。 [ 命题意图] 本题选用常见饮品的成分含量表为资料, 引导考生分析各成分的含量与作用, 培养学生分析 问题的能力以及构建健康生活方式的观念。 生物答案 第2 页( 共4页) 7 . B 解析: 运动员赛场上挥汗如雨, 离不开体温调节中枢和水平衡调节中枢下丘脑的调控, A 正确; 生物体 内的大多数信号都是由大脑皮层调控和支配的, 但大脑皮层不能支配心跳、 呼吸等活动, B错误; 神经中枢 的存在使来源不同的信号传到不同的中枢进行精巧地调控, 增强了神经调节的精准性, C 正确; 运动员上 场前不自主紧张、 下场后放松与自主神经系统有关系, D 正确。 [ 命题意图] 本题通过运动员的活动情况考查神经中枢的功能, 培养学生知识推理和判断的能力。 8 . B 解析: 反射是在中枢神经系统的参与下, 动物或人体对内外环境变化做出的规律性应答, 水螅、 扁形动 物和环节动物没有中枢神经系统, 不能进行反射活动, A、 C错误; 神经细胞的聚集和演变过程有利于对外 界刺激进行分类处理, 以便做出更准确地反应, B正确; 人和高等动物的神经系统包括中枢神经系统与外 周神经系统, D 错误。 [ 命题意图] 本题通过不同动物神经系统的特点考查神经系统的功能。引导学生利用所学知识进行推理, 培养科学分析问题、 判断问题的能力。同时, 形成进化与适应观。 9 . C 解析: 交感神经属于自主神经系统, 其活动不受意识的支配, A 错误; 与脑相连的神经属于脑神经, 既 可以支配躯体运动又可以支配内脏器官的活动, B错误; 眼睛接受光信息引起的瞳孔收缩和扩张分别受副 交感神经和交感神经的支配, C正确; 交感神经和副交感神经都属于传出神经, D 错误。 [ 命题意图] 本题考查考生基础知识的理解和知识运用能力。 1 0 . A 解析: 神经系统的基本结构和功能单位是神经元, 神经胶质细胞的主要作用是对神经元的支持、 保 护、 营养和修复等, A 错误、 D 正确; 神经元中的细胞体是细胞核存在的位置, 是细胞代谢和营养的中心, B正确; 神经元有多个树突和长的轴突, 其结构特点有利于接受、 传导信息功能的实现, C正确。 [ 命题意图] 本题通过神经组织的构成考查神经细胞的结构和功能。引导学生形成结构与功能相适应的 观念。 1 1 . A 解析: 静息状态下, 膜内- 7 0 mV 电位的维持主要与K + 外流有关, A 正确; 突触b的突触后神经元 产生了抑制, 因此推测发生了阴离子内流, B错误; 突触a虽然为兴奋性突触, 但阳离子内流程度小, 不足 以引起电位的逆转, 下一个神经元没有兴奋的产生, C 错误; 兴奋在突触前、 后两神经元间的传递存在延 迟, D 错误。 [ 命题意图] 本题通过电位变化图考查兴奋在细胞间的传递知识, 培养分析问题的能力。 1 2 . A 解析: 该同学在注射疫苗时没有缩手, 说明来自大脑皮层的抑制大于来自传入神经的兴奋, A 错误; N a + 内流会引起神经元兴奋, 推测乙酰胆碱能促进N a + 内流, C l - 内流能使神经细胞膜两侧静息电位差 更大, 从而推测5 -羟色胺能促进C l - 内流, B 正确; 给予A 更强的刺激, 使乙酰胆碱的释放量和作用效 果大于5 —羟色胺, 从而引起C神经元兴奋, C正确; 由图可知, 兴奋传至突触小体时, 能引起C a 2 + 内流, 促进神经递质的释放, D 正确。 [ 命题意图] 本题通过突触结构图考查兴奋在细胞间的传递知识, 培养分析问题的能力。 1 3 . C 解析: 单独刺激a 、 b 、 d点时, 两个电流计均可测到两次指针偏转, A、 D 正确; 由于c点位于电流计甲 两接线端的中点, 因此单独刺激c点, 电流计甲不会测到指针偏转, 电流计乙能测到两次指针偏转, B 正 确; 单独刺激e点, 由于兴奋在突触处只能单向传递, 电流计甲不能测到指针偏转, C错误。 [ 命题意图] 本题通过电位变化考查兴奋在神经纤维上传导、 神经纤维间传递的特点, 考查分析问题的能力。 1 4 . A B D 解析: 氧源( 气瓶) 和供气调压组件能维持气体环境的相对稳定, A 正确; 水升华器和水冷却循环 装置能保证航天员在常温下进行活动和工作, B 正确; 通信设备等只是与地面完成信息的传递, C 错误; 食物能保证航天员机体能量的供应, D 正确。 [ 命题意图] 本题以航天器为背景资料, 考查内环境稳态的维持。引导学生利用所学知识进行推理, 培养 科学分析问题、 判断问题的能力。最终形成稳态与平衡观, 承担保护珍惜地球环境的社会责任。 1 5 . C D 解析: 分析图可知, 星形胶质细胞由细胞体和树突组成, 没有轴突, A 错误; 星形胶质细胞无氧呼吸 会产生乳酸, 不会生成C O 2, B错误; 若星形胶质细胞功能降低, 神经元活动产生的过多的细胞外钾将不 能及时泵入细胞内, 而K + 外流形成静息电位, 细胞外K + 增多, 使细胞内K + 外流程度降低, 从而使静息 生物答案 第3 页( 共4页) 电位比正常情况下低, 当受到外界刺激时, N a + 内流易造成电位逆转, 从而产生动作电位, 即更易兴奋, 从 而影响脑的正常活动, C正确; 星形胶质细胞膜上存在与神经元相同的神经递质受体, 因此存在于海马区 的星形胶质细胞有可能也参与信息的传递、 调节以及学习、 记忆等活动, D 正确。 [ 命题意图] 本题通过神经元、 星形胶质细胞的对比分析, 考查分析和解决问题的能力。 1 6 . B C 解析: 神经纤维处于静息状态时, 细胞膜对K + 的通透性比N a + 大, A 错误; 兴奋的传导需要消耗能 量, 根据表格分析可知, 神经纤维直径越大, 兴奋传导速度越快, 因此消耗的能量越多, B 正确; 传导肌肉 牵拉感受器信息的神经纤维比慢性疼痛传入神经的直径要大, C正确; 无髓鞘的神经纤维细占有空间小, 但传导速度慢, 因此不能得出传递效率优越性更大的结论, D 错误。 [ 命题意图] 本题选用表格的形式展示神经纤维的直径和传导速递的关系, 考查阅读表格、 分析问题的能 力。建构结构与功能观、 进化和适应观。 1 7 . A D 解析: 分析图可知, 反射弧的方向是⑤②①③④, 因此②③所示的反射弧结构分别为传入神经和传 出神经, A、 D 正确; 兴奋传导至①处会发生电信号-化学信号-电信号的转变, B错误; 兴奋在神经元之 间的传递是单向的, 因此刺激③, ②处检测不到电位变化, C错误。 [ 命题意图] 本题通过展示反射弧的模式图, 考查反射的相关知识能力, 建构结构与功能观。 1 8 . A D 解析: 根据信息可知, 基底神经节的主要效应是抑制全身紧张, 因此, 损毁基底神经节会导致全身肌 肉强直, A 正确; 基底神经节只是与运动有关, 其效应还要受大脑皮层的控制, B错误; 帕金森病表现为肌 肉强直, 说明基底神经节的功能受到抑制, 是信息输出异常所致, 不能确定兴奋大于抑制, C错误; 基底神 经节中某些神经元退化可能导致信息输出异常, 从而患帕金森病, D 正确。 [ 命题意图] 本题通过帕金森病因分析, 考查神经传导的相关知识, 考查分析问题的能力, 建构结构与功 能观。 1 9 . 答案: ( 1 2分, 除标注外每空2分) ( 1 ) 细胞内液( 1分) 细胞外液( 1分) 血浆( 1分) 循环( 1分) ( 2 ) H C O - 3/ H 2C O 3 渗透压 温度( 与前一空顺序可调) ( 3 ) 质量分数为0 . 9 %的N a C l与细胞外液的渗透压基本相同, 不会造成渗透压平衡失调 解析: ( 1 ) 人体细胞内液含量高于细胞外液, 血浆是红细胞直接生活的环境, 参与构成循环系统向全身各 处运送各种营养物质和运走代谢废物。 ( 2 ) 细胞外液的理化性质包括渗透压、 温度和酸碱度, 其中酸碱度的维持与血浆中H C O - 3/ H 2C O 3 等离 子有关。 ( 3 ) 医学上常用质量分数为0 . 9 %的氯化钠进行药物静脉滴注, 原因是质量分数为0 . 9 %的N a C l与细胞 外液的渗透压基本相同, 不会造成渗透压平衡失调。 [ 命题意图] 本题通过静脉注射的知识背景, 考查学生运用资料、 利用所学知识解决实际问题的能力。 2 0 . 答案: ( 1 6分, 每空2分) ( 1 ) 血浆 无机盐 蛋白质( 与前一空顺序可调) ( 2 ) 受体 促进 ( 3 ) 血细胞 血浆含有纤维蛋白原而血清没有 ( 4 ) 血浆中必然存在抗凝系统, 限制血液凝固甚至使血液凝固过程逆转( 合理即可) 解析: ( 1 ) 血小板生活的内环境是血浆, 血浆渗透压的大小主要与无机盐、 蛋白质的含量有关。 ( 2 ) 分析可知, 凝血过程中血小板首先减缓血流, 同时凝血因子应该是起到协同作用促进凝血的。 ( 3 ) 分析可知, 纤维蛋白交织成网状将血细胞网络在内, 形成血凝块, 析出的成分是血清, 因此推测血清和 血浆相比, 缺少了纤维蛋白原。 ( 4 ) 血液凝固是一个级联放大的正反馈过程, 血液循环却能畅通无阻的进行, 推测血浆中必然存在抗凝系 统, 限制血液凝固甚至使血液凝固过程逆转。 [ 命题意图] 本题以血液凝固过程为背景资料, 考查内环境的成分及稳态。引导学生自觉的从生物学视 角思考生活中的问题, 科学分析问题, 解决问题, 最终形成结构与功能观。 生物答案 第4 页( 共4页) 2 1 . 答案: ( 2 0分, 每空2分) ( 1 ) 突触小泡 蛋白质 ( 2 ) 反射弧 信息交流 ( 3 ) 不能 反射必须经过完整的反射弧 不能 兴奋在神经元间单向传递, 即使运动神经元正常, 在①处也检 测不到动作电位 正常 能 解析: ( 1 ) 突触小体内突触小泡来源于高尔基体; 细胞骨架的本质是蛋白质。 ( 2 ) 反射活动完成的结构基础是存在完整的反射弧。细胞外兴奋性神经递质只能与相应受体结合, 体现 了细胞膜的信息交流功能。 ( 3 ) 反射完成需要适宜的刺激和完整的反射弧。根据神经调节的结构可判断: 与S ( 感受器) 直接相连的 为传入神经, 与M( 效应器) 直接相连的为传出神经。若刺激I处, M 发生轻微收缩, 没有经过完整的反 射弧, 该过程不能称为反射。兴奋在神经元之间的传递是单向的, 若刺激Ⅱ处, 运动神经元正常在①处也 检测不到动作电位, 故不能判断此反射弧的运动神经元已受损。若刺激S处, 在③处可以检测到神经递 质的释放, 说明感觉神经元功能正常。由于患者损伤的是运动神经元, 若以针刺S处, 患者传入神经正 常, 所以刺激能通过神经中枢传递到大脑皮层, 感觉到疼痛。 [ 命题意图] 本题选用肌萎缩侧索硬化并作为背景资料, 既能激发学生的探索欲, 又考查学生分析问题的 能力, 使学生能够学以致用, 提高探索的欲望和分析推理和实验的能力。 2 2 . 答案: ( 1 1分, 除标注外每空2分) ( 1 ) C A 3 椎体细胞轴突末梢膜、 突触间隙、 C A 1 椎体细胞树突膜 电信号-化学信号-电信号 神经递 质发挥完作用后会被降解或回收( 答出一方面即可得分) ( 2 ) 突触后神经元动作电位峰值增大且持续时间延长 记忆( 1分) ( 3 ) 通过L T P和L T D 现象的相互拮抗, 避免某些信息存在时间过长( 合理即可) 解析: ( 1 ) 据图1分析突触是由C A 3 椎体细胞轴突末梢膜、 突触间隙、 C A 1 椎体细胞树突膜三部分组成, 在突触位置发生的信号变化为电信号-化学信号-电信号, 突触后膜接受信号后不会长时间兴奋或抑 制, 原因可能是神经递质发挥完作用后被分解了或者神经递质发挥完作用后被前膜回收了。 ( 2 ) 分析图2 、 3可知, 若每隔1 0 s给予一次刺激的同时注入电流, 则会引起突触后神经元动作电位峰值 增大且持续时间延长, 这种特征可能与记忆的形成有关。 ( 3 ) 突触效能长时程压抑( L T D) 能够减少或消除L T P引起的电位变化, 则可以有效的处理输入的信息, 避免所有信息都存在很长时间。 [ 命题意图] 本题选用与记忆有关的海马脑区的神经传导情况为资料, 契合学生的学习状态, 使之加深对 知识深化的同时加深了对自身机制的了解, 达到做完题后还有回味无穷的效果。 地理A 答案 第4 页( 共3页)