第1部分 专题01：记叙文阅读之标题含义及作用（练习）-2025年中考语文复习 现代文阅读（全国通用）（教师版）

备战2025 年中考语文复习现代文阅读（全国通用） 专题01：记叙文阅读之标题含义及作用（练习） 考点1 标题含义 阅读下面文字，完成下面小题。 一个人的灯火通明 ①他一个人坐在那里，守着他的小世界。 ②他坐在那里，靠窗的位置。端端正正的。和其他人的慵懒不同。他的左手边放着一盒牛奶，右手 边是一块未吃完的火腿三明治。 ③我想到几个字：一个人遗世而独立。 ④低头看了眼授给的书单目录，我左右扫视一圈，朝数字6 打头的区域走去。 ⑤在英国的大学，授上课仅用课件授课，可光凭课件的知识却只能拿40 分而已。想拿剩下的60 分， 则需要在课后增加阅读量。每门课程都有对应的参考书，好在授都有将这些书的编码写在课件的首页。 ⑥这座名为ule 的图书馆，散发着古朴的味道。 ⑦从书架上取下一本书。耳边却响起陌生夹杂着东南亚口音的英语问话：“这是最后一本了吗？” ⑧我转过头，是刚才一直坐在窗边的少年，他一脸期待地指着我手中的《流体力学》。 ⑨我赶紧瞄了一眼书架。随即很抱歉地摇头，用英语回答：“恐怕是的。这间图书馆的藏书十分有 限，你应该去主图书馆，那里会有更多。” ⑩这所大学并不只有这一间图书馆，但ule 作为北校区唯一一间图书馆，深受工程学生的喜爱。比 起壮丽的主图书馆，它更安静，更有年代的味道。 ⑪“但我十分喜欢这里，很安静。”他一脸遗憾地叹了口气，转身离开。 ⑫望着他失望的背影，我有些不忍。他又回到了靠窗的座住上。听说，他每天放学后，都会出现在 图书馆的固定位子上，一收牛奶，一手面包，一坐便是半天，直到图书馆关门。不分昼夜寒暑。静静地， 与他的牛奶和三明治一起，专注于眼前的事。 ⑬所以，他才能成为理工学院的传奇吧。 ⑭听说，他是来自机械工程系的马来西亚籍留学生，考试门门上90 分，破了学院创校两百年来的 最好成绩。 ⑮后来，我往图书馆跑得更勤了，可他却在三月的某天，突然消失了。 ⑯有人说，他回马来西亚了；有人说，他的父亲与叔叔在那架失踪的飞机上；有人说，他还有两个 弟弟正在上学，父亲是家里唯一的支柱；有人说，他或许不会再回来。 ⑰他消失了一周后，图书馆的电子系统显示有人预订了我手上的书，催我返还。我来到图书馆，寻 找书架上的编号。 ⑱“嗯。又是你。”耳边竟然响起了陌生又熟悉的声音。我转过头，同样的位置，他看着我微笑： “你知道吗？我找遍了全曼彻斯特的图书馆都没找到这本。”“现在你找到了！”我说。原来是他预订了 我的书。 ⑲他欣然接过书，并没有多说什么，径直走向他的位置，靠窗而全。 ⑳我也没有多问什么。但我隐隐觉得，有什么东西在改变。他瘦弱的肩膀好像宽了点。眉目间多了 份坚毅与担当。我想，沉痛带给他的并不只是成长的洗礼，更是作为家庭新支柱的责任吧。路过他身旁时。 我瞟了眼他的屏幕，那是一张报考航空航天工程的研究生申请表。他对未来，已经有了决定。 ㉑窗外已经暗了下来，图书馆内灯火通明。放眼望去，只有他一人静静坐在那里，守着他的小世界。 勾勒着未来那片天空的宏图。 ㉒这是属于他一个人的灯火通明。 1．对文章分析理解有误的一项是（ ） ．选文中交代“他”的食物非常简单。牛奶、三明治、面包，赞美了他生活俭朴。 B．“他”喜欢在ule 的图书馆读书，是因为这里安静。散发着古朴、年代的味道。 ．“他”消失一周后才出现，并且变化很大，说明家里确实发生了很大的变故。 D．选文结尾独句成段，总结全文，呼应文章的标题。 2．文中 段的画线句：“所以，他才能成为理工学院的传奇”“传奇”指的是什么？“他”是怎样做到 ⑬ 的？ 3．从描写方法的角度，赏析 段画线句子。 ⑪ 他一脸遗憾地叹了口气。转身离开。 4．文中 段的画线句用了什么修辞方法？有什么表达作用？ ⑯ 有人说，他的父亲与叔叔在那架失踪的飞机上；有人说，他还有两个弟弟正在上学，父亲是家里唯一的支 柱；有人说，他或许不会再回来。 5 ． ✬ 结合选文内容说说标题“一个人的灯火通明”有哪些含义？ 【答】1． 2．传奇：考试门门上90 分，破了学院创校两百年来的最好成绩。做到：他每天放学后，都 会出现在图书馆的固定位子上，一手牛奶，一手面包，一坐便是半天，直到图书馆关门。不分昼夜寒暑， 静静地，专注学习。 3．神态描写。表现了他没有借到书的失望，突出了他学习的勤奋刻苦。 4．运用 了排比的修辞方法；交代了马来西亚留学生家庭突遭变故，解释了他突然消失的原因，为后文他决定投身 航空航天事业作铺垫。 5．一位马来西亚留学生在灯火通明的图书馆读书；在学业上刻苦勤奋成绩优异； 他要创造出自己光明的前途，担起家庭的重担。 【解析】1．本题考查对文本的分析理解。 ．根据第②段中的“他坐在那里，靠窗的位置。端端正正的。和其他人的慵懒不同。他的左手边放着一盒 牛奶，右手边是一块未吃完的火腿三明治”和第 段中的“他每天放学后，都会出现在图书馆的固定位子 ⑫ 上，一收牛奶，一手面包，一坐便是半天，直到图书馆关门。不分昼夜寒暑。静静地，与他的牛奶和三明 治一起，专注于眼前的事”可知，写他食物的简单，是为了从侧面突出他学习的专注与勤奋，表达作者的 赞美之情。本项“赞美了他生活俭朴”不当。 故选。 2．本题考查语句赏析和内容理解。 第一问：根据第 段中的“听说，他是来自机械工程系的马来西亚籍留学生，考试门门上 ⑭ 90 分，破了学 院创校两百年来的最好成绩”可得：考试门门上90 分，破了学院创校两百年来的最好成绩。 第二问：根据第 段中的“听说，他每天放学后，都会出现在图书馆的固定位子上，一收牛奶，一手面包 ⑫ ， 一坐便是半天，直到图书馆关门。不分昼夜寒暑。静静地，与他的牛奶和三明治一起，专注于眼前的事” 可得：他每天放学后，都会出现在图书馆的固定位子上，一手牛奶，一手面包，一坐便是半天，直到图书 馆关门。不分昼夜寒暑，静静地，专注学习。 3．本题考查语句赏析。 “他一脸遗憾地叹了口气”是对他的神态描写。“转身离开”是动作描写。根据第⑨段中的“我赶紧瞄了一 眼书架。随即很抱歉地摇头，用英语回答：‘恐怕是的。这间图书馆的藏书十分有限，你应该去主图书馆， 那里会有更多。’”可知，他没有借到自己想看的书。所以“一脸遗憾地叹了口气”表现了他没有借到书 的失望，突出了他学习的勤奋刻苦。 4．本题考查语句赏析。 画线句用分号隔开的几个句子都是“有人说……”的格式，这是排比的修辞。“他的父亲与叔叔在那架失 踪的飞机上”“他还有两个弟弟正在上学，父亲是家里唯一的支柱”交代了这位留学生的家庭突遭变故， 解释了他突然在学校里消失的原因。联系第 段中的“我瞟了眼他的屏幕，那是一张报考航空航天工程的 ⑳ 研究生申请表。他对未来，已经有了决定”可知，他的父亲因飞机失事而遇难，所以他才会报考航空类的 研究生。故为后文他决定投身航空航天事业作铺垫。 5．本题考查赏析题目。 根据第㉑段中的“窗外已经暗了下来，图书馆内灯火通明。放眼望去，只有他一人静静坐在那里”可知， 题目的表层含义是一位马来西亚留学生在灯火通明的图书馆读书； 根据第 段中的“听说，他每天放学后，都会出现在图书馆的固定位子上，一收牛奶，一手面包，一坐便 ⑫ 是半天，直到图书馆关门。不分昼夜寒暑。静静地，与他的牛奶和三明治一起，专注于眼前的事”可知， 他在学习上刻苦勤奋。根据第 段中的“听说，他是来自机械工程系的马来西亚籍留学生，考试门门上 ⑭ 90 分，破了学院创校两百年来的最好成绩”可知他成绩优异。 根据第 段中的“但我隐隐觉得，有什么东西在改变。他瘦弱的肩膀好像宽了点。眉目间多了份坚毅与担 ⑳ 当。我想，沉痛带给他的并不只是成长的洗礼，更是作为家庭新支柱的责任吧。路过他身旁时。我瞟了眼 他的屏幕，那是一张报考航空航天工程的研究生申请表。他对未来，已经有了决定”可知，父亲因为飞机 失事失踪后，他决心承担起家庭的责任，报考航天类研究生，为自己创造光明的前任。可得：他要创造出 自己光明的前途，担起家庭的重担。 以上两点是题目的深层含义。 考点2 标题作用 阅读下面的文字，完成下面小题。 活烈士 “ ①广义，听说你们县新建一个公，是用你爸爸的名字命名的？” “ ②是啊，老井，最近我正忙这事。” “ ③过了这阵子，咱两家一定叙叙旧。” …… ④ ⑤首次对话的两个人李广义、井兆方，他们的父亲分别是作家魏巍《谁是最可爱的人》里的“活烈 士”——李玉安和井玉琢。 ⑥近日，一段英雄后代的通话，带出了那段烽火岁月。 1950 ⑦ 年，在抗美援朝松骨峰阻击战中，只配备步枪、手榴弹的志愿军一个连，成功阻击了拥有飞 机、坦克的敌方团。在《谁是最可爱的人》不同版本里，提到了“烈士”李玉安和井玉琢，均与部队失去 联系，被认定为牺牲。 ⑧实际上，重度昏迷的李玉安被送回国，先后在黑龙江省一面坡兵站、中南军区陆军医院手术8 次。 出院时，李玉安坚持不让医院开具残疾证明，不想给组织添麻烦。 ⑨被敌人燃烧弹严重烧伤的井玉琢住院一年多，伤愈后组织给他安排工作，他说自己没文化，选择 回乡务农。两位“活烈士”回到黑龙江，隐功埋名，分别做起粮库工人和普通农民。 ⑩两个自解放战争起分别立功10 次、11 次的战斗英雄，不愿说自己的故事。两位英雄的后人回忆， 他们上学时读到《谁是最可爱的人》里“李玉安”“井玉琢”的名字，都回家追问父亲“是不是课文里的 英雄”，得到的回答都是，“不是我，重名重姓有的是。” ⑪而在工作岗位上，李玉安几乎年年都是粮库的先进工作者，井玉琢十几次被评为县、乡劳动模范。 ⑫直到1990 年，李玉安陪着想当兵的小子来到老部队，核实身份信息时，他被“发现”了。“活 烈士”一石激起千层浪，很快井玉琢也被“带”出来了。 ⑬魏巍急切地把李玉安请到北京，两人见面后潸然泪下，彻夜长谈。魏巍把自己的小说《东方》和 一本散文集送给李玉安，并在扉页上写道：“过去我以为您成了烈士，今天才知道负伤后被救起了，这次 我见到您非常高兴，祝您健康长寿，继续为人民作贡献。” 1990 ⑭ 年11 月，李玉安、井玉琢两位“死”别40 年的战友在哈尔滨相遇，他们一眼就认出对方， 两双手紧紧握在一起。 ⑮很多人问两位老英雄：为啥有功不索？他们回答，和烈士比，我们不能讲功。 ⑯在和平建设年代，当人民需要时，李玉安和井玉琢也一样挺身而出。20 世纪90 年代，巴彦县兴 隆镇主街道需要翻建，一辈子不求人的李玉安响应建设指挥部号召，他不顾因枪伤落下的肺心病，走厂子、 进商户，筹集数百万元。 ⑰主街修起来了，李玉安却在1997 年病逝。辞世前留下3 条遗言：镇上还有3 条路没修完，大家 一定要齐心完成；荣誉属于战友们，军功章和证书交给组织；我死后，给魏巍这些老战友打个招呼。 1998 ⑱ 年，一直伤病缠身的井玉琢也去世了。 ⑲这一次，他们是真的离去了。 ⑳人们却没有忘却。 ㉑在黑龙江省七台河市，一处静谧的烈士陵坐落在大山怀抱，这里安放着数十位烈士的遗骸、影像 资料等，其中包含井玉琢。 ㉒七台河市烈士陵管理处烈士纪念馆馆长关桂春说，前来吊唁的人们对井玉琢等英雄充满敬重，为 英雄感到骄傲。 ㉓今年，巴彦县建起了兴隆玉安公。兴隆镇党委书记王振东说，建公的初衷，是为了告诉人们， “活烈士”精神就在我们身边。 ㉔巴彦县还在兴隆二中专门举办了“英雄李玉安事迹报告会”，请来李玉安的老伴和家人，给学生 们讲述老英雄的故事和精神，一声声《谁是最可爱的人》的诵读声在课堂响起。巴彦县有关部门以及社会 爱心人士，多次看望李玉安的家人，帮助他们解决实际困难。 ㉕不久前，巴彦县不少中小学校的图书室里多出了一本深色封面的新书《遍地硝烟》，这本书囊括 了英雄李玉安的一生。书的作者是兴隆二中副校长刘宝。他采访李玉安的亲朋和同事，最终写成了14 万 多字的长篇小说，目前已正式出版。 ㉖“‘活烈士’精神值得更多人崇尚、捍卫，英雄从未离去。”刘宝说。 （选文有删改） 1．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） ．文章开篇通过对话，引出写作对象李广义和井兆方，吸引起读者的阅读兴趣。 B．两位“活烈士”因身残和文化水平低，选择了隐功埋名，当了工人和农民。 ．两位“活烈士”有功不索的原因是他们觉得立功的数量不足，只有十来次。 D．两位“活烈士”没有忘记自己的使命，当人民需要时，他们一样挺身而出。 2．联系上下文，按照要求赏析。 （1）追问父亲“是不是课文里的英雄”，得到的回答都是，“不是我，重名重姓有的是。”（从描写的 角度赏析） （2）这一次，他们是真的离去了。（从字词角度赏析） 3 ． ✬ 文章以“活烈士”为标题，有什么作用？请简要分析。 【答】1．D 2．（1）通过语言描写，体现了李玉安、井玉琢不追求名利的伟大胸怀。 （2）“真的”强调了这一次李玉安、井玉琢离开了人世，表达了作者内心深沉的怀念与不舍。 3．示例： “活”与“烈士”的意思形成强烈的反差，设置了悬念，能够很好地吸引读者的阅读兴趣；“活烈士”是 文章的线索，贯穿全文；“活烈士”表达了作者对这些无私奉献、不畏牺牲、为国效力、服务社会的烈士 们的高度赞美之情；烈士们团结奋斗、甘于奉献生命，为了国家利益牺牲小我的精神永远活在人民心中， 揭示了文章的主旨。（意对即可） 【解析】1．本题考查理解文章内容。 根据第④段“他们的父亲分别是作家魏巍《谁是最可爱的人》里的‘活烈士’——李玉安和井玉琢”可知， 文章开篇通过李广义和井兆方的对话，引出的写作对象是李玉安和井玉琢，并通过叙述二人的事迹，表现 其英雄精神。选项中“引出写作对象李广义和井兆方”理解有误； B 根据第⑧段“实出院时，李玉安坚持不让医院开具残疾证明，不想给组织添麻烦”及第⑨段“两位‘活 烈士’回到黑龙江，隐功埋名，分别做起粮库工人和普通农民”可知，两位“活烈士”是因为有高度的奉 献精神，不想给组织添麻烦，所以才选择了隐功埋名，当了工人和农民。选项中“因身残和文化水平低， 选择了隐功埋名”理解有误； 根据第 段“很多人问两位老英雄：为啥有功不索？他们回答，和烈士比，我们不能讲功”可知，两位 ⑮ “活烈士”有功不索的原因是他们认为和已经牺牲的烈士相比，他们的奉献是有限的，因而不能讲功。选 项中“他们觉得立功的数量不足，只有十来次”理解有误； 故选D。 2．（1）本题考查词句的理解和赏析。 这句话中“是不是课文里的英雄”“不是我，重名重姓有的是”是对李玉安、井玉琢和孩子的对话描写， 属于语言描写。联系前文第⑨段“两位‘活烈士’回到黑龙江，隐功埋名，分别做起粮库工人和普通农 民”可知，两位老人在受伤后选择隐姓埋名，不拖累国家，在自己的工作岗位上兢兢业业的工作，即使面 对后辈的问询也毫不透露自己的英雄事迹，表现了他们二人淡泊名利、无私奉献的英雄品质，也表达出了 作者对他们的高度赞美和崇敬之情。 （2）本题考查句子重点词语的赏析。 “真的”一词的意思是的确，实在。结合句子“这一次，他们是真的离去了”可知，“真的”用在这里强调 了李玉安、井玉琢这一次离开了人世的事实，这与前面大家以为他们已经成为了烈士，但实际他们被救后 隐姓埋名的情节相照应，“真的”用在这里饱含了作者对李玉安、井玉琢的离世感到遗憾和痛心以及深深 的怀念与不舍。 3．本题考查标题的含义和作用。 “烈士”一词，指的是在正义事业中壮烈牺牲的人员，而标题在“烈士”一词前加上“活”字，形成了强烈 的反差，让人产生“烈士为什么会活着”的疑问，起到设置悬念的作用，能够吸引读者的阅读兴趣； 阅读文章可知，本文主要讲述了李玉安和井玉琢与部队失去联系后，隐姓埋名继续为社会作贡献，“活烈 士”最后还是被人发现，当“活烈士”真的离开人世后，人们通过各种形式来表达对他们的崇敬和怀念。 因而“活烈士”贯穿全文，是文章的行文线索； 结合第⑦段“在《谁是最可爱的人》不同版本里，提到了‘烈士’李玉安和井玉琢，均与部队失去联系， 被认定为牺牲”，第⑧段“出院时，李玉安坚持不让医院开具残疾证明，不想给组织添麻烦”，第⑨段 “两位‘活烈士’回到黑龙江，隐功埋名，分别做起粮库工人和普通农民”可知，“活烈士”表面意思是 指李玉安、井玉琢，两人因与部队失去联系被认定为牺牲，但实际上他们还活着，继续隐姓埋名奉献社会； 结合第㉖段“‘活烈士’精神值得更多人崇尚、捍卫，英雄从未离去”可知，“活烈士”的深层含义指的 是李玉安、井玉琢两人身上所表现出来的无私奉献、淡泊名利的精神品质，受到人们的认可和赞美，并一 代代地将其传承下来； 结合第⑨段“两位‘活烈士’回到黑龙江，隐功埋名，分别做起粮库工人和普通农民”，第 段“人们却 ⑳ 没有忘却”及第㉖段“‘活烈士’精神值得更多人崇尚、捍卫，英雄从未离去”可知，标题“活烈士”表 达了作者对像李玉安、井玉琢一样无私奉献、不畏牺牲、为国效力、服务社会的烈士们的高度赞美之情， 而烈士们为国家利益甘于牺牲小我的精神品质也被人民所铭记，揭示了烈士精神永存的文章主旨。据此总 结作答即可。 考点3 品味标题精妙之处 请阅读下面的文字，回答问题。 天津是个卫 肖克凡 ①这座城市的人说话有口音，往往被南方人误认为东北人，尽管这座城市热情、豪爽、风趣、幽默， 但不属于东北，它地处华北而且滨河傍海。这番描述会被误认为唐山或秦皇岛吧？其实它是天津，俗称天 津卫。天津曾是中国第二大城市，城市身份证印着“曾用名”：天津特别市、河北省省会。当然现在是排 在京沪之后的直辖市。 “ ②卫”是军事单位，例如山东威海卫也是如此。天津筑城建卫，驻守此地的军队来自朱姓皇帝的家 乡，皖北子弟最可靠。天津卫驻军家属与天津本地人多有交流，油盐柴米不可缺。这便是最早的“军民共 建”。天津本地人有样学样，明里暗里学着天津卫驻军带来的皖北口音，久而久之形成非皖北的天津口音， 这就是语言的“能产性”。这种“非皖北的天津口音”形成于天津三岔河口地带，后来逐渐扩展，在天津 老城地图上，操持这种口音的地方呈现“倒三角形”闭合区域，如今则是全市范围了。 ③天津这座城市有史以来得南北大运河之利，五方来居，汇通南北，连接东西，车来船往形成水旱 大码头。天津的老城厢建筑有别于九国租界，全然体现出中国传统文化风格。当年孙中山先生演讲的广东 会馆，如今成为天津戏剧博物馆，也是日常演出折子戏的茶，生旦净末丑，神仙老虎狗，尽显天津“京剧 大码头”的风采。老城厢东侧的古文化街，逢周末清早开张的“地摊书市”成为爱书人的热衷之所，接地 气，聚人心。 ④天津独特的地理位置，造就北方大商埠的百年繁华，塑造了天津人通达乐观的性格，这里充满过 日子的烟火气，人们尽享凡俗生活的乐趣。常言道“生书熟戏，听不腻的曲艺”，天津是闻名全国的“曲 艺之乡”，京韵大鼓、梅花大鼓、京东大鼓、西河大鼓、乐亭大鼓、单弦、坠子、相声、快板……令人大 饱耳福。天津卫的曲艺子里，散发着“喂都”特有的烟火气息。 ⑤天津也是梨大舞台，丝弦不断，票房火爆，天津的京剧票友全国有名。1991 年创办的“和平 杯”京剧票友邀请赛，连年举办，影响很大，就连港澳台的京剧票友们也纷纷赶来参赛。 ⑥天津卫不光有“包浆”。近年崛起的滨海新区以其改革开放前沿地标，成为天津经济发展的一极： 生态城、塘沽外滩、航母主题公、彩虹大桥……代表着崭新的天津风貌。近年走红的天津西北角，以眼花 缭乱的各色传统小吃，体现天