天津：全国实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》经验交流材料（提要) -班主任学期末创意学生评语

天津：全国实施《育指导纲要（试行）》经验交流材料（提要) 作为市级研部门肩负着引领我市师全面落实《纲要》的责任。针对目前工作现状和师在贯彻 《纲要》中的需求和困难，确立整体工作思路，即：以转变育观念，提升师的专业素质为目的， 以专题研究和多样化的培训内容和方式为途径，发挥研部门的职能作用，树立以人为本的理念， 增强服务意识，为区县研员、业务长和师三支队伍的专业化发展提供支持与帮助。主要做法是： 一、以专题研究引路，为贯彻《纲要》提供典型经验 1．将区域活动作为促进有效发展的途径，明确了核心价值，探索了适宜的指导策略 将探索不同区域的育价值、发展线索和师指导策略为切入点，有目的、有计划地对积木、 角色、阅读、美工等区域进行了研究与实践，初步取得成效。 2．将师作为主动的学习者，探索出多样化的培训方式 在研究与实践中，我们引导师在做中学，在做中感悟，从而使获得的经验不断内化。通过 进行"我们也来搭积木"、"制作不倒玩具"等活动探索出换位体验、预操作、例分析等培训方 式，促使师深入地研究育内容，研究童，研究育策略，为师育行为的改善提供依据。 二、以培训推动，提升师队伍的专业水平 1 针对不同人员的职责和需求确立培训重点 为促进区县研员、业务长和师专业水平的提升，确立不同的培训重点。组织区县研员参加 不同形式的学习交流、观摩研讨、评选、点评等活动，提高其分析和指导育实践的能力；组织 业务长通过开展实践研讨、参与式培训、专题讲座等，提高其有效地组织和开展研活动的能力； 为提高师组织育活动的能力，在市区以发挥研员、业务长的引领作用为主要途径，通过推广研 究成果、开展不同形式培训，提高师组织育活动的能力。农村以游戏活动为切入点，通过下发 《天津市农村、学前班开展游戏活动的要求》、推广游戏试点的经验、录制并发放各类游戏讲 座的光盘，召开经验交流会、点评会等多种形式的活动，逐步提高师组织游戏活动的能力。 2 不断提高培训的实效性 我们改变了以往"灌输式"的培训方式，调动师的积极参与、主动建构，并注重多种培训 方式的有效地整合，关注培训内容在实践中的运用，以提高培训的实效性。我们设计了制作活 动、音乐欣赏、体育活动等不同内容的参与式培训，通过师亲自体验，加深对育内容、学习特 点和育指导策略的理解和把握；我们组织科学育活动的培训，将专家报告、参与式培训、点评、 评比等活动有机的结合，提高师组织科学活动的能力。 三、为师搭建学习、交流、展示的平台，促进《纲要》在我市的全面落实 为促进大家相互学习、交流与分享，我室创办了内部刊物《天津简讯》，刊载我市、港台 及发达国家的研究成果与信息；召开了专题研究、管理工作的经验交流会、成果展示会；开展 了多种形式和内容的学评比、评选活动，有效地促进师专业素质的提升。