2016年高考生物试卷（江苏）（解析卷）

2016年江苏省高考生物试卷解析版 参考答案与试题解析 一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共计40分，每小题只有一个选 项符合题意． 1．（2分）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（ ） A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果 B．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质 C．赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的 D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质 【考点】75：证明DNA是主要遗传物质的实验． 【专题】157：教材经典实验；522：遗传物质的探索． 【分析】1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→ 噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅 拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实 验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将 R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。 【解答】解：A、格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的 结果，A错误； B、格里菲思实验证明了S型细菌中存在一种转化因子，使R型细菌转化为S 型细菌，B错误； C、T2噬菌体没有细胞结构，营寄生生活，需先标记细菌，再标记噬菌体， C错误； D、赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传 物质，D正确。 故选：D。 【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类 试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验 现象及结论等，需要考生在平行的学习过程中注意积累。 2．（2分）下列关于生物膜透性的叙述，正确的是（ ） A．核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜 B．细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体 C．子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性 D．细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞 【考点】2A：生物膜的功能特性． 【专题】41：正推法；515：生物膜系统． 【分析】1、分泌蛋白的合成和分泌过程：在核糖体上氨基酸通过脱水缩合 反应形成肽链，肽链进入内质网进行加工，内质网形成囊泡运输到高尔基 体，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装，以囊 泡的形式运输到细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外。 2、物质运输的方式包括跨膜运输和非跨膜运输，跨膜运输包括自由扩散、 协助扩散和主动运输，体现了生物膜的选择透过性功能特点；非跨膜运输 包括胞吞和胞吐，依赖于生物膜的流动性结构特点。 【解答】解：A、核糖体合成的分泌蛋白通过囊泡运输到高尔基体，不能通 过自由扩散运输到高尔基体，A错误； B、细胞质中合成的与光合作用有关的酶进入叶绿体不通过内质网，B错 误； C、子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜是生物膜，生物膜的功能特点是具有选择 通过性，C正确； D、超氧化物歧化酶是蛋白质，属于大分子物质，不能通过自由扩散的方式 进入细胞，进入细胞的方式是胞吞，D错误。 故选：C。 【点评】本题的知识点是物质运输的方式，旨在考查学生对不同物质运输 方式的比较掌握，并学会应用相关知识结合题干信息进行推理、判断，认 同生物膜的结构与功能相适应的生物学观点。 3．（2分）下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是 （ ） A．线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果 B．恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死 C．人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞 D．体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞 【考点】 51：细胞的分化；55：衰老细胞的主要特征；57：细胞凋亡的含义；5A： 癌细胞的主要特征． 【专题】41：正推法；51F：细胞的分化、衰老和凋亡． 【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后 代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质 是基因的选择性表达，但遗传物质不变。 细胞衰老和凋亡是正常的生理活动，且贯穿了整个生命历程。 动物体的任何细胞都含有原癌基因和抑癌基因，细胞癌变的根本原因是原 癌基因和抑癌基因发生基因突变。 【解答】解：A、线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老、凋亡的结 果，A错误； B、恶性肿瘤细胞容易转移、能无限增殖，且适应不良环境的能力强，所以 不易被化疗药物杀死，B错误； C、人的造血干细胞不是全能干细胞而是多能干细胞，可以分化为多种细 胞，C错误； D、儿童成纤维细胞分化程度低，成人的成纤维细胞分化程度高，体外培养 时前者传代次数多，D正确。 故选：D。 【点评】本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，要求考生识 记细胞分化的实质；明确细胞衰老和凋亡是正常的，且贯穿了整个生命历 程；掌握细胞癌变的根本原因。 4．（2分）蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的 是（ ） A．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质 B．氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自于氨基和羧基 C．细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与 D．蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与R基团相关 【考点】16：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；17：蛋白质在生命活动 中的主要功能． 【专题】41：正推法；512：蛋白质的合成． 【分析】1、脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨 基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和 羧基，氧原子来自羧基。 2、蛋白质的功能﹣生命活动的主要承担者：①构成细胞和生物体的重要物 质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；②催化作用：如绝大 多数酶； ③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素； ④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）； ⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。 【解答】解：A、细胞膜上负责转运氨基酸的载体是蛋白质，而细胞质基质 中负责转运氨基酸的载体是tRNA，A错误； B、脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连 接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基，B 正确； C、细胞内蛋白质发生水解时，通常需要水解酶的参与，而水解酶是另一种 蛋白质，C正确； D、蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与R基团相关，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查蛋白质的相关知识，要求考生识记氨基酸脱水缩合形成 蛋白质的过程；识记蛋白质的功能及实例，能结合所学的知识准确判断各 选项。 5．（2分）关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙 述正确的是（ ） A．还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂 B．鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热 C．二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色 D．脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀 【考点】19：检测蛋白质的实验；1K：检测还原糖的实验；1P：检测脂肪 的实验． 【专题】151：鉴定类实验；511：蛋白质 核酸的结构与功能；513：糖类 脂质的种类和作用． 【分析】生物组织中化合物的鉴定： （1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化 为砖红色（沉淀）。 （2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。 （3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。 （4）淀粉遇碘液变蓝。 （5）甲基绿能使DNA呈绿色。【解答】解：A、还原糖、DNA的鉴定通常 分别使用斐林试剂、二苯胺试剂，A错误； B、鉴定还原糖和DNA需进行水浴加热，蛋白质鉴定不需进行水浴加热，B 错误； C、二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色，C正确； D、脂肪鉴定时可见橘黄色颗粒，蛋白质鉴定时呈紫色，D错误。 故选：C。 【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注 意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象 等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。 6．（2分）如图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述错误的是 （ ） A．载体①逆浓度运输溶质分子 B．载体②具有ATP酶活性 C．载体①和②转运方式不同 D．载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快 【考点】31：物质跨膜运输的方式及其异同． 【专题】123：模式图；518：物质跨膜运输． 【分析】1、物质跨膜运输包括自由扩散、协助扩散和主动运输，自由扩散 从高浓度向低浓度运输，不需要载体协助，也不需要能量，协助扩散是从 高浓度向低浓度运输，需要载体协助，但不消耗能量，主动运输从低浓度 向高浓度运输，既需要载体协助，也需要消耗能量。 2、分析题图可知，载体①运输钠离子是从低浓度向高浓度运输，属于主动 运输，载体②运输的物质是从高浓度向低浓度运输，是协助扩散。 【解答】解：A、由分析可知，载体①运输钠离子是从低浓度向高浓度运 输，即逆浓度运输溶质分子，A正确；B、载体②是顺浓度梯度运输，不消 耗能量，因此不具有ATP酶活性，B错误； C、由分析可知，①是主动运输，②是协助扩散，C正确； D、协助扩散和自由扩散都是由高浓度向低浓度运输，由于协助扩散有载体 蛋白的协助，因此运输速度比自由扩散快，D正确。 故选：B。 【点评】本题旨在考查学生理解自由扩散、协助扩散、主动运输的异同 点，把握知识的内在联系，并结合题图信息进行推理、判断。 7．（2分）下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是（ ） A．加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长 B．加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质 C．发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌 D．实验室制作的腐乳不易直接食用 【考点】K7：制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件． 【专题】41：正推法；544：果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作． 【分析】1、腐乳是用豆腐发酵制成，多种微生物参与发酵，其中起主要作 用的是毛霉。毛霉是一种丝状真菌具发达的白色菌丝。毛霉等微生物产生 的以蛋白酶为主各种酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸； 脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。 2、卤汤直接关系到腐乳的色、香、味。卤汤是由酒及各种香辛料配制而成 的。卤汤中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在 12%左右。加酒可以抑制微生物的生长，同时能使腐乳具有独特的香味。香 辛料种类很多，如胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等。香辛料可以调 制腐乳的风味，也具有防腐杀菌的作用。可据个人口味配置卤汤。 【解答】解：A、加盐主要是为了抑制微生物生长，防止豆腐腐败变质，A 错误； B、加料酒主要为了使腐乳具有独特的香味，B错误； C、发酵过程中起主要作用的是毛霉，C错误； D、实验室制作的腐乳可能灭菌不彻底，不宜直接食用，D正确。 故选：D。 【点评】本题考查腐乳制作的相关知识，意在考查学生识记腐乳制备的原 理，理解腐乳制备的注意事项，属于中档题。 8．（2分）过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜 梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。下列相关叙述正确的是 （ ） 管号1%焦性没 食子酸/mL 2%H2O2/mL 缓冲 液/mL 过氧化物酶 溶液/mL 白菜梗提取 液/mL 煮沸冷却 后的白菜 梗提取 液/mL 1 2 2 2 ﹣ ﹣ ﹣ 2 2 2 ﹣ 2 ﹣ ﹣ 3 2 2 ﹣ ﹣ 2 ﹣ 4 2 2 ﹣ ﹣ ﹣ 2 A．1号管为对照组，其余不都是实验组 B．2号管为对照组，其余都为实验组 C．若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶 D．若4号管不显橙红色，可证明白菜梗中无氧化物酶 【考点】39：酶的特性． 【专题】144：实验设计原则；148：探究结论；51A：酶在代谢中的作用． 【分析】该实验的目的是探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，实验的原理 是过氧化物酶能分解H2O2，使氧化焦性没食子酸呈橙红色；实验的自变量 是白菜梗提取液，其中1号试管和2号试管是对照组，3号试管和4号试管是 实验组。 【解答】解：A、由分析可知，1号试管、2号、4号试管是对照组，3号试管 是实验组，A正确； B、2号试管是对照组，1号试管也是对照组，B错误； C、实验设置必须遵循对照原则，3号与1、2号对照，3号管、2号管显橙红 色，1号不变色，证明白菜梗中存在过氧化物酶，C错误； D、3号试管和4号试管的自变量是温度，若4号管不显橙红色，与3号对照， 说明高温使过氧化物酶变性失活，D错误。 故选：A。 【点评】本题旨在考查学生根据实验目的分析实验原理、实验的自变量、 因变量及实验组和对照组的能力，根据实验设计的对照原则预期实验结 果、获取结论的能力。 9．（2分）下列有关细胞工程的叙述，正确的是（ ）A．PEG是促细胞 融合剂，可直接诱导植物细胞融合 B．用原生质体制备人工种子，要防止细 胞破裂 C．骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体 D．核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体 【考点】R6：人工种子的制备；R8：细胞融合的方法；RD：动物细胞核移 植技术；RH：单克隆抗体的制备过程． 【专题】44：对比分析法；549：克隆技术． 【分析】1、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较： 项目 细胞融合原理细胞融合方法 诱导手段 用途 植物体 细胞杂 交 细胞膜的流动 性，（细胞的 全能性） 用酶解法去除 细胞壁后诱导 原生质体融合 离心、电刺激、聚 乙二醇等试剂诱导 克服远缘杂交 不亲和，获得 杂交植株 动物细 胞融合 细胞膜的流动 性 用胰蛋白酶处 理使细胞分散 后，诱导细胞 融合 离心、电刺激、聚 乙二醇、灭活病毒 等试剂诱导 制备单克隆抗 体的技术之一 2、杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体。 3、体细胞核移植：又称体细胞克隆，作为动物细胞工程技术的常用技术手 段，即把体细胞移入去核卵母细胞中，使其重组并能发育为新的胚胎，这 个胚胎最终发育为动物个体。用核移植方法获得的动物称为克隆动物。 【解答】解：A、PEG是促细胞融合剂，但是不能直接诱导植物细胞融合， 植物细胞需要先去除细胞壁形成原生质体才能融合，A错误； B、制备人工种子，需要用完整植物细胞，借助于植物组织培养技术来实 现，不需用原生质体，B错误； C、能产生抗体的是浆细胞，骨髓瘤细胞不能产生抗体，C错误； D、核移植克隆的动物，需要供核一方和供质一方（一般用处于减数第二次 分裂中期的卵细胞的细胞质），其线粒体DNA来自供卵母体，D正确。 故选：D。 【点评】本题考查植物体细胞杂交技术、核移植等技术及应用，意在考查考生 的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构 的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。10．（2 分）定量分析是科学研究的重要方法。下列能用血细胞计数板直接计数的是 （ ） A．海拉细胞悬液 B．浓缩培养的噬菌体 C．自来水中大肠杆菌 D．蛙卵 【考点】F2：种群的数量变动． 【专题】41：正推法；536：种群和群落． 【分析】血细胞计数板用2mm×2mm表示计数室的边长，即一个大方格的边 长。计数室通常也有两种规格：一种是16×25型，即大方格内分为16中格， 每一中格又分为25小格；另一种是25×16型，即大方格内分为25中格，每一 中格又分为16小格。但是不管计数室是哪一种构造，它们都有一个共同的 特点，即每一大方格都是由16×25＝25×16＝400个小方格组成。 【解答】解：A、海拉细胞悬液是癌细胞培养液，能用于血细胞计数板直接 计数，A正确； B、噬菌体是病毒，在光学显微镜下不能观察到，B错误； C、自来水中大肠杆菌数量太少，不能用血细胞计数板直接计数，C错误； D、蛙卵相互聚集在一起，不能用血细胞计数板直接计数，D错误。 故选：A。 【点评】本题考查血细胞计数板结构和使用方法的相关知识，意在考查学 生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 11．（2分）印度沙漠猫是一种珍稀猫科动物，通过胚胎工程技术，可以让家猫 代孕而繁育，主要步骤如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A．步骤甲、乙分别是 指精子获能、胚胎分割 B．诱导超数排卵所注射的激素只能作用于特定细胞 C．受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于培养液 D．步骤甲使用的培养液和早期胚胎培养液成分基本相同 【考点】S5：胚胎移植． 【专题】44：对比分析法；54A：胚胎工程． 【分析】 分析题图：步骤甲为受精作用，步骤乙为胚胎移植，其中诱导超数排卵用 的是促性腺激素，受精过程使用的培养液是获能溶液或专用受精溶液，早 期胚胎培养的培养液成分，除了一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生 素、激素、氨基酸、核苷酸以及血清等。 【解答】解：A、步骤甲、乙分别是指受精作用、胚胎移植，A错误； B、诱导超数排卵所注射的激素是促性腺激素，只能作用于性腺，B正确； C、受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于受精卵，C错误； D、体外受精过程使用的培养液是获能溶液或专用受精溶液，早期胚胎培养 的培养液成分一般都比较复杂，除了一些无机盐和有机盐类外，还需添加 维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及血清等。两种技术所用的培养液成分 有区别，D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了体外受精技术和胚胎移植技术，识记胚胎移植的操作 过程是解题的关键。 12．（2分）如图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确 的是（ ） A．杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点 B．基因pen的自然突变是定向的 C．基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料 D．野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离 【考点】92：基因突变的特征． 【专题】123：模式图；52A：基因重组、基因突变和染色体变异． 【分析】1、基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结 构的改变，基因突变后转录形成的密码子发生变化，可能导致翻译形成的 蛋白质的氨基酸序列改变，进而引起生物性状发生变化；基因突变具有普 遍性、随机性、不定向性、低频性及多害少利性。 2、基因突变为生物进化提供了原始材料，但不能决定生物进化的方向，生 物进化的方向是由自然选择决定的；生殖隔离是不同种群在自然状态下不 能相互交配，即使交配成功也不能产生可育后代的现象。【解答】解：A、 由题图可知，pen基因突变后、杀虫剂的靶位点发生变化形成了抗药靶位 点，A错误； B、基因突变具有不定向性，B错误； C、基因突变为昆虫进化提供原材料，C正确； D、野生型昆虫和pen基因突变型昆虫属于同一物种，二者不存在生殖隔 离，D错误。 故选：C。 【点评】本题的知识点是基因突变的概念、意义和特点，生物现代生物进 化理论内容，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系， 形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。 13．（2分）人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种 免疫细胞，并通过多种机制逃避