2025年六年级语文下册阅读中作者观点分析与评价试卷及答案

2025 年六年级语文下册阅读中作者观点分析与评价试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 阅读短文《萤火虫的启示》，作者认为萤火虫的光芒象征（）。 A. 生命的短暂B. 弱者的力量C. 黑暗中的希望D. 自然的残酷 2. 《故乡的榕树》中，作者反复描写榕树根须的目的是（）。 A. 突出树木奇特B. 暗示生命顽强C. 批评环境破坏D. 表达怀旧 之情 3. “ ” 在《沙漠绿洲》一文中，作者对人工灌溉工程的态度是（）。 A. 完全否定B. 谨慎乐观C. 狂热支持D. 漠不关心 4. “ ” 分析《沉默的父爱》结尾句他的背影消失在巷口，作者意图是 （）。 A. 渲染悲伤B. 强调离别C. 深化无言关爱D. 暗示永别 5. “ ” 《古桥的叹息》借桥的叹息批判（）。 A. 洪水灾害B. 游客不文明C. 保护意识缺失D. 建筑老化 6. 寓言《蚂蚁与蝉》中，作者更赞同（）。 A. 蚂蚁的勤劳B. 蝉的享乐C. 两者皆否D. 两者平衡 7. “ ” 《消失的剪纸》一文，作者对传统手艺衰落的感受主要是（）。 A. 愤怒B. 无奈C. 期待D. 冷漠 8. “ ” 从《追风筝的少年》中线断了，风筝却飞得更高可看出作者主张 （）。 A. 自由胜过束缚B. 童年需要管教C. 失去才是获得D. 冒险带来 危险 9. 《四季的馈赠》中，作者认为秋天象征（）。 A. 衰败B. 丰收C. 离别D. 孕育 10. 对比《两代人的书信》中父子通信方式差异，作者暗含（）。 A. 科技进步的赞美B. 传统情感的怀念C. 对效率的批判D. 中立 客观的描述 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 《环保小卫士》中，作者认同的环保行为包括（）（）（）。 A. 垃圾分类B. 植树造林C. 拒绝塑料袋D. 举报污染企业 2. 《奶奶的蒲扇》一文表达的情感有（）（）（）。 A. 童年怀念B. 亲情温暖C. 物质匮乏的抱怨D. 传统生活的留恋 3. 从《手机的奴隶》可看出作者批判的现象是（）（）（）。 A. 过度依赖手机B. 家庭沟通减少C. 网络诈骗D. 健康受损 4. “ ” 《老街新生》中，作者对改造后老街的态度包含（）（） （）。 A. 商业化的担忧B. 文化传承的欣慰C. 建筑美观的赞赏D. 原住 民搬迁的遗憾 5. 《逆行的身影》赞美抗疫医护的角度有（）（）（）。 A. 职业精神B. 牺牲勇气C. 科学态度D. 个人名利 6. 《文言文二则》选段中，作者强调的学习态度包括（）（） （）。 A. 持之以恒B. 虚心求教C. 死记硬背D. 质疑创新 7. 《消失的方言》认为方言价值体现在（）（）（）。 A. 文化多样性B. 情感纽带C. 学术研究D. 沟通效率 8. 《风筝与线》的寓言启示我们（）（）（）。 A. 自由需有度B. 束缚即保护C. 突破才能成长D. 安全重于一切 9. 《落花生》借物喻人倡导的品质是（）（）（）。 A. 默默奉献B. 朴实无华C. 内在价值D. 张扬个性 10. 《虚拟与现实》一文提醒读者（）（）（）。 A. 警惕网络成瘾B. 珍惜现实交往C. 拥抱技术革新D. 平衡线上 线下 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《大自然的语言》中，作者认为人类应完全顺从自然规律。（） 2. 《电子书vs 纸质书》明确支持电子书取代纸质书。（） 3. 《小树的梦想》通过树的成长暗示教育应尊重个性。（） 4. 《工匠精神》批评了现代社会追求速成的风气。（） 5. 《消失的年味》将传统淡薄归咎于年轻人。（） 6. 《宽容的力量》主张无原则原谅他人错误。（） 7. 《榜样的光芒》认为偶像必须完美无缺。（） 8. 《低头族》一文仅谴责手机使用者。（） 9. 《古诗中的乡愁》指出所有思乡诗均表达消极情绪。（） 10. 《时间的主人》强调制定计划是高效的关键。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 《流浪猫的春天》中，作者借猫的命运表达了怎样的社会观点？ 2. 对比《旧课本与新平板》中两代人的学习工具，作者对教育发展的 态度是什么？ 3. “ ” 《长城随想》结尾写道：它不仅是砖石，更是脊梁。这句话如何 体现作者观点？ 4. “ ” “ ” 分析《躺平与奋斗》一文，作者批判躺平的核心理由是什么？ 答案 一、单项选择题 1. C 2. B 3. B 4. C 5. C 6. A 7. B 8. A 9. B 10. B 二、多项选择题 1. ABC 2. ABD 3. ABD 4. ABD 5. ABC 6. AB 7. ABC 8. ABC 9. ABC 10. ABD 三、判断题 1. × （主张和谐共处）2. × （强调互补共存）3. √ 4. √ 5. ×（归因 多元） 6. × （主张理性宽容）7. × （强调真实榜样）8. ×（反思社会现 象）9. × （情感多元）10. √ 四、简答题 1. 呼吁关注弱势群体，倡导尊重生命与责任意识。 2. 肯定技术进步，但强调教育本质是思维培养而非工具更替。 3. 长城象征民族精神与历史传承，超越物质存在。 4. “ ” 躺平逃避社会责任，奋斗才能实现个人与社会价值统一。