让幼儿养成排队的习惯 -班主任学期末创意学生评语

让养成排队的习惯 上海市曹王? 金瀛 ? ????? 小班的入已有一段时间了，他们渐渐的对的生活开始适应，这时各种各样的问题也开 始出现，无论是课间还是户外活动回来以后，孩子们都要去排队喝水，可是那条队总也排不好， 孩子们总是你争我强，你推我挤，还有几个调皮的小家伙总要去"加塞"，一个顶一个的往前 挤，最前面的孩子被挤得摇来晃去，结果一下子把水都撒在自己身上了。对于这样的现象我提 醒了好几次，可是没有起到多大的作用，一会队又乱了。这样的情况在别的活动中也屡屡发生。 这不仅影响了正常的学秩序也容易造成意外事故，真是让我头痛。 ? ? ?? ??? 运动回室我也口渴了想喝点水，忽然我的脑子里灵光一闪，于是我端着杯子悄悄的 走到了队伍的尾巴上。孩子们看见了都用大大的眼睛看着我，王盛问："老师你干什么 呀？"我说："排队喝水呀？"他皱着眉头不解的说："老师喝水也排队呀？" 我回答："对呀！ 小朋友喝水要排队，老师喝水也要排队！这样才是好孩子呀！咱们一起比赛看谁排队排的好， 好吗？"王盛马上说："好"，其余的小朋友也高兴的异口同声赞成，那几个小调皮也马上排到 了我的后面。看到这我不觉的笑了。 ? ??? 回到活动室后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插 队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好，孩子们都积极的想办法，有的说，不推不挤；有的 说，谁排的好就给五角星；还有的说，老师当小警察，监督小朋友。最后我采纳了小朋友的意 见，但不是老师当小警察，而是小朋友自己轮流当小警察，不但监督小朋友的排队情况，也监 督老师的排队。孩子们都争先恐后的要当小警察，因为是孩子们自己想的办法，所以大家也都 很听小警察的话，我们的排队乱问题迎韧而解，孩子们也从中体会到了维持秩序和遵守秩序的 快乐。当然，在日常排队，户外活动中，排队秩序也大大有了改观。以后，我还要明确的要求， 反复的强化，相信会得到更佳的效果。 ? ? ??? 通过这些活动我深切的感到：师的一举一动都会影响、熏陶、甚至感召孩子，对成长起 着耳濡目染、潜移默化的作用；的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、育，并采取 多种方式去进行培养。另外，常规育也要因时而异、因人而异、因事而异，民主与集中要相结 合，不能死守。师更应把握一切的育契机，让在具体的环境中，通过亲身活动和情感体验来接 受育，也使能相对独立的解决力所能及的小问题，从而最终真正理解行为规范的要求。