幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划-班主任学期末创意学生评语

大班关于良好习惯养成的计划 ?? 的育指导纲要中明确指出，要养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往 技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生， 养成良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说："行为就是一种习惯"。好的习惯可以让人受 益终身。故本班选择了本课程"礼仪育"中的"良好习惯的养成"作为班级特色。 ? 一、指导思想 以本课程"礼仪育"为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期育中加强行为习惯养 成育的重要性和紧迫性。认真贯彻《育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的"好习惯我知 道--好习惯我能行--好习惯伴我行"养成育活动，促进行为习惯、个性品质和思想道德素质的 提高，为的终身发展打下坚实的基础。 ? 二、工作要点 1、健康育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。 2、品德行为育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养"四有"新人打基础。 3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进智力与语言能力发展。 4、审美育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。 ? 三、具体措施 1、在育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许 多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的育活动来付诸实施的，以直观生动的 方法，让理解内容，以活泼多样的形式帮助练习巩固，形成动力定型。 ? 2、日常生活中随机育。在的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着育 的内容，随机育的契机最多，因此，捕捉这些有效的育时机，及时实施随机育。 ? 3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在的习惯建立过程中，师的鼓励、 帮助是必不可少的，师的肯定评价可以提高遵守活动要求的自觉性，师的帮助可提高遵守活动 要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一 致的育。 ? 4、师在育学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的学氛围，注重言传身，以自己的 好习惯影响孩子。 5、积极开展健康有益适合年龄特征的各种活动，为创造展示才华的机会，让在活动中树 立自信心，培养兴趣和能力。 ? 6、家共育，形成合力。良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭育来完成，因此， 做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。