幼儿游泳教学总结-班主任学期末创意学生评语

游泳学总结 自从评上广东省一级以来，本一直充分发挥内配套设施的功能，在游泳池方面，积极开展了游泳、 嬉水等水上学活动。"培养对游泳运动的兴趣，体验嬉水的乐趣；开展各种富有趣味性的水上运动。"这是 《学前育课程指南》对体育活动的阐述。由于年龄特殊的原因，在学上是有别于成人的。在这里我谈谈上 学期开展游泳学工作的一些心得体会：进行游泳学习的主要分三个年龄，2"3 岁（小班）、4"5 岁（中 班）、6 岁（大班）；小朋友初学者则身体尚在发育，一开始，可经由不同的水中游戏，让其熟悉在水中 的活动及呼吸换气技巧。在下水前先要充分做好热身运动，做各种关节、韧带舒展活动，使肌肉得到全面 放松。小班先在娃娃池嬉水，让感受亲水性，培养爱玩水的习性。一般来说，初接触水是充满好奇而又显 得异常活跃的，可以在游戏池中玩一些有趣的游戏，从而让他学习如何挥臂（如把球扔向泳池对面，或者 伸手拿球等），可适当地让在水池中较浅的地方借助水漂工具进行行走练习，感受水的浮力，降低对水的 害怕心理。借助浮漂工具，挥臂划水，感受在水中游动的乐趣，开展"小鸭子找妈妈"及"快乐小鱼游"等游 戏；中班在热身运动后，先在喷头下充分淋湿全身，逐步习惯水温后，可以有秩序地组织下浅水区练习如 何浮在水面上，自由地感觉水中行走，保持身体的平衡性，学习"大鲨鱼"把头潜入水中5"10 秒，如何一 个人从站立的姿势转换成游泳的姿势，进行手脚协调地潜泳。玩"找玩具"游戏，把一些常见的玩具丢进浅 水区，让潜下水找回来，奖励水红花以示表扬。大班普遍喜欢玩水，所以在下水前要特别强调水中安全问 题，不准在水中追打嬉闹，有游泳学中，先掌握好呼吸，学会在水面吸气，在水中呼气，玩"潜水艇"游戏， 比赛谁潜得最长时间？对于水性较好的 可以学跳水，学会跳入水中并自行浮出水面，掌握好基本的呼吸 动作及潜水后，学习"爬泳"，爬泳，俗称自由泳。游爬泳时，人在水中成俯卧姿势，两腿交替上下大水， 两臂轮流划水，动作很像爬行，所以人们称之为"爬泳"。在爬泳技术中，大腿动作除了产生推动力外，主 要起着维持身体平衡的作用，它能使下肢抬高，以及协调配合双臂有力的划水。所以学习爬泳先从腿部动 作练起，让借助水漂的浮力，把身体爬在水漂上，两腿有节奏地踢水，当动作定形后，戴上游泳眼镜，用 脚有节奏地踢打水，头和手在水下游动，使身体产生向前的动力，感受水中向前游的快乐；学习手臂爬水 动作，配合游泳中手脚协调进行，爬泳两臂的正确配合是保障前进速度均匀性的重要条件，也是爬游的主 要动力来源，并且还有利于发挥肩带力量积极参与划水。有每次学中，都有着重讲解游戏安全知识，为准 备安全器具。配合学的老师时刻留意在游泳中的动态，在游泳池边设有深水区和浅水区的标志，育不要在 游泳池中追闹嬉戏。本学期的游泳学还是首次，在漫长的学过程中还处于摸索阶段，随着时间的进展，摸 索出有规律的学经验，使游泳进一步提高。