幼儿园教师对弱势幼儿工作的总结-班主任学期末创意学生评语

师对弱势工作的总结 对弱势童的育工作,一直以来,家长重视,师也特别重视本学期这个课题提出来以后,我们开始先学习有关 的理论知识，然后确定班内几个性格内向的孩子，对他们进行有意识的观察育。 有两个小朋友是班中比较内向的两个孩子，无论做什么事情都独来独往、不愿意说话，很少与其他孩 子和老师交往。针对这些情况，我们先了解孩子的家庭情况，然后再有目的的采取不同的育措施。经过一 学期的育，孩子有了不同程度的进步。能够与其他孩子友好相处，能勇敢的在集体面前表现自己。 通过对两个孩子的育，我们总结出几点方法： 一、师要以身作则,为孩子创造一个良好的生活环境。 中，良好的生活环境主要表现为：师与之间的关系是平等的，与之间的关系是团结友爱、互相帮助的； 家庭中，良好的生活环境主要表现为：全家人的和睦相处，父母关心孩子，子女尊敬长辈，彼此互相关心。 师要育、引导孩子，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于老师之上。当然，师也要尊重孩 子，切忌随意训斥打骂孩子，要让孩子在互敬互爱的生活环境中成长。 二、师应该让孩子多参加集体活动，让孩子从小生活在同龄孩子的群体中。 是孩子们的世界，在与同龄人一起生活的过程中，孩子们会互相会怎样玩耍，怎样相处，怎样生活。 孩子在家里，父母往往处处依着他，可在群体之中，就得平等相处，客观上有助于克服独生子女娇生惯养、 独来独往的缺点。一些调查表明，有些家长害怕孩子在集体生活中吃亏，一味要求孩子自顾自，不要与他 人来往，这样做表面上似乎是爱孩子，实际上却使孩子失去了在群体生活中锻炼的机会。 三、师要育孩子在平等的原则上结交朋友。 孩子之间有他们特有的语言，在一起游戏的过程中，可以互相模仿、互相促进、互相启发，对孩子的 智力发育大有益处。在交往中，孩子们之间会交流感情，增加乐趣，为他以后与其他人正常交往打下良好 的基础。