2025 一年级科学下册声音的高低强弱探索试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 轻轻拍手发出的声音属于（）。 A. 强音B. 弱音C. 高音D. 低音 2. 老虎的吼叫声比小猫的叫声（）。 A. 更高B. 更低C. 更强D. 更弱 3. 用力敲鼓时，鼓声会（）。 A. 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列哪些行为会让声音变强？（） A. 大声喊叫B. 轻轻走路C. 用力敲锣D. 小声说话 2. 关于声音高低，正确的有（）。 A. 短笛声音比长笛高B. 男生声音比女生低 C. 敲空盒子比实盒子声音高D. 敲大鼓比小鼓声音高 3. 下列声音中属于弱音的是（）。 使风铃发出不同声音的因素有（）。 A. 铃铛大小B. 铃铛材质C. 风力大小D. 铃铛形状 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 声音只有大小区别，没有高低区别。（） 2. 用大锤敲钟比用小锤敲钟声音更强。（） 3. 女生的声音总是比男生的声音高。（） 4. 所有物体振动都会发出声音。（） 5. 声音可以在太空中传播很远。（）

2025 二年级科学下册声音的高低与振动频率试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 敲击长短不同的两根铁管，短铁管发出的声音（ ）。 A. 高 B. 低 C. 一样 D. 无法判断 2. 弹拨拉紧的橡皮筋时，声音较高是因为橡皮筋振动（ ）。 A. 幅度大 B. 速度快 吹笛子时，按住不同的孔，声音高低不同是因为（ ）。 A. 空气柱长短不同 B. 用力大小不同 C. 笛子材质不同 D. 手指温度不同 7. 下列物体振动时，声音最高的是（ ）。 A. 长橡皮筋 B. 短橡皮筋 C. 粗琴弦 D. 大鼓 8. 声音的高低与物体振动的（ ）有关。 蜜蜂翅膀振动快时发出的声音（ ）。 A. 低沉 B. 高亢 C. 不变 D. 消失 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 影响声音高低的因素包括（ ）。 A. 物体振动快慢 B. 物体大小 C. 物体材质 D. 振动幅度 2. 下列描述正确的是（ ）。 A.

2025 一年级科学下册声音高低认知易错点解析试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 敲击下面哪组杯子，发出的声音一个高一个低？ A. 装满水的杯子和空杯子 B. 两个都装满水的杯子 C. 两个都空着的杯子 2. 听声音，哪个动物叫声的音调最高？ A. 牛 B. 小鸟 C. 老虎 3. 用同样的力气敲击一根长铁钉和一根短铁钉，哪根发出的声音更 出的声音更 高？ A. 长铁钉 B. 短铁钉 C. 一样高 4. 用力弹一根橡皮筋和轻轻弹同一根橡皮筋，声音的高低会改变吗？ A. 用力弹声音高，轻轻弹声音低 B. 用力弹声音低，轻轻弹声音高 C. 声音高低差不多，只是大小不同 5. 下面哪种乐器主要发出高音？ A. 大鼓 B. 三角铁 C. 大号 6. “ ——” 的声音，哪个音调更高？ A. “ ——” 啊 B. “ ——” 咿 C. 一样高 7. 敲击音叉，让它发出声音。当声音快要消失时，声音的高低会变化 吗？ A. 会变高 B. 会变低 C. 高低不变，只是声音变小了 8. 下面哪种物体振动时发出的声音通常比较低？ A. 薄薄的纸片 B. 粗粗的橡皮筋 C. 细细的琴弦 9.

2025 年二年级科学下册声音的高低与什么有关实验试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 敲击同样大小的玻璃杯，装水少的杯子发出的声音比装水多的杯子 （）。 A. 高B. 低C. 一样 2. 拉紧的橡皮筋振动时发出的声音（）。 A. 高B. 低C. 不变 3. 短的小木棍敲击桌面发出的声音比长的木棍（）。 低C. 一样 10. 用嘴吹瓶口，瓶子里的水越多，发出的声音越（）。 A. 高B. 低C. 不变 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 声音的高低可能与什么有关？（） A. 物体振动的快慢B. 物体的大小C. 物体的颜色 2. 以下哪些方法可以让橡皮筋发出的声音变高？（） A. 拉紧橡皮筋B A. 振动更快B. 声音更高C. 声音更低 4. 关于音叉，下列说法正确的是（）。 A. 小音叉振动快B. 大音叉声音低C. 音叉大小不影响声音高低 5. 以下乐器中，通过改变振动部分长度调节音高的是（）。 A. 吉他B. 笛子C. 鼓 6. 物体发声时的共同现象是（）。 A. 振动B

2025 一年级科学下册声音高低变化认知易错点解析试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 敲击下面哪个杯子发出的声音最高？ A. 装满水的杯子B. 装半杯水的杯子C. 空杯子 2. “ ” 蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声属于： A. 高音B. 低音C. 不大不小的声音 3. 用同样的力弹橡皮筋，发出高音时橡皮筋振动得： 慢C. 不快不慢 4. 大鼓和小鼓相比，通常哪个发出的声音更低？ A. 大鼓B. 小鼓C. 一样低 5. 吹笛子时，按住不同的孔是为了改变声音的： A. 高低B. 大小C. 长短 6. 短的小木棍和长的小木棍敲击桌面，短木棍发出的声音更： A. 高B. 低C. 一样高 7. 妈妈说话的声音比小朋友说话的声音通常更： 分，共10 题） 1. 声音的高低可能与什么有关？（） A. 物体振动的快慢B. 物体的大小C. 声音的大小 2. 下面哪些方法可以让橡皮筋发出的声音变高？（） A. 把橡皮筋拉紧B. 把橡皮筋放松C. 快速拨动橡皮筋 3. 关于音叉，下列说法正确的是？（） A. 音叉能发出固定高低的声音B. 音叉越大声音越高C

【方法技巧】如图所示，同一个示波器上的波形反映了声音的音调(即发声体振动的频率)，同时也反映了 声音的响度(即发声体振动的振幅);波形的疏密反映了振动频率，疏则频率低、音调低，密则频率高、音调 高。波形的高低反映了振动的振幅，高则振幅大、响度大，低则振幅小、响度小。 另外，音色表现在示波器上的波形不同。 【典例剖析】音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是 （ 六．发声体振动的快慢与哪些因素有关？ 发声体振动的快慢(音调的高低)与发声体的形状(长短､粗细)､松紧(一般指弦)和所用材料等多种因素有关。 早在战国时期，我国就有“大弦小声，小弦大声”的记载，即弦越短､越细､张得越紧，它振动时发出声音 的音调就越高;反之越低。弦乐器和管乐器就是通过改变振动弦或空气柱的长度来发出不同音调的声音。 【典例剖析】物理兴趣小组的同学发现，琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响，它们决定对此进行 行 研究。经过同学们讨论，首先提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频 率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/m

2025 年六升七科学衔接期物理声音音调调节实验试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 声音的高低称为（）。 A. 响度B. 音调C. 音色D. 频率 2. 调节音调高低的物理量是（）。 A. 振幅B. 频率C. 波长D. 声速 3. 用钢尺做声音实验时，快速拨动钢尺，听到的音调（）。 A. 吉他手调节琴弦松紧B. 歌手调节话筒音量 C. 钢琴不同琴键发声D. 长笛演奏者切换指法 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 影响物体发声音调高低的因素包括（）。 A. 振动频率B. 物体材质C. 振动部分长度D. 振动幅度 2. 以下实验中，能探究音调调节原理的是（）。 A. 敲击水量不同的玻璃杯B 吹奏装有不同水位水的试管 3. 关于音调与频率的关系，下列说法正确的是（）。 A. 频率越高，音调越高B. 频率越低，音调越低 C. 频率决定音调高低D. 音调高低与频率无关 4. 调节弦乐器音调的方法有（）。 A. 改变弦的松紧度B. 改变弦的粗细 C. 改变弦的长度D. 改变拨弦力度 5. “ ”

了半碗。谁的水 多？ A. 小红多 B. 小明多 C. 一样多 4. 两个形状不同的杯子，甲杯水位高但杯子细，乙杯水位低但杯子 粗。怎样才能知道哪个杯子水多？ A. 看水位高低 B. 把水倒进相同的杯子里比较 C. 看杯子颜色 5. 用一个小杯子和一个大杯子装水，都装满了。哪个杯子里的水多？ A. 小杯子多 B. 大杯子多 C. 一样多 6 6. 把一瓶水倒进一个大碗里，水位变得很低。这说明： A. 水变少了 B. 碗太大 C. 水变多了 7. 要比较两杯水的多少，最可靠的方法是： A. 用眼睛看水位高低 B. 用手掂重量 C. 把水倒进两个完全相同的杯子里比较 8. 一个细长的试管和一个矮胖的烧杯，都装了半杯水。哪个容器里的 水多？ A. 试管里的水多 B. 烧杯里的水多 C 关于比较水的多少，下列说法正确的是？（可多选） A. 水位高的地方水一定多 B. 大容器装的水可能比小容器多 C. 把水倒进相同容器比较最公平 D. 容器形状不同时，不能只看水位高低 3. 哪些情况说明容器里的水比较多？（可多选） A. 一个大水桶装满了水 B. 一个小茶杯装满了水 C. 一个细瓶子水位很高 D. 一个浅盘子水装得快溢出来 4. 选择

【方法技巧】如图所示，同一个示波器上的波形反映了声音的音调(即发声体振动的频率)，同时也反映了 声音的响度(即发声体振动的振幅);波形的疏密反映了振动频率，疏则频率低、音调低，密则频率高、音调 高。波形的高低反映了振动的振幅，高则振幅大、响度大，低则振幅小、响度小。 另外，音色表现在示波器上的波形不同。 【典例剖析】音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是 （ 六．发声体振动的快慢与哪些因素有关？ 发声体振动的快慢(音调的高低)与发声体的形状(长短､粗细)､松紧(一般指弦)和所用材料等多种因素有关。 早在战国时期，我国就有“大弦小声，小弦大声”的记载，即弦越短､越细､张得越紧，它振动时发出声音 的音调就越高;反之越低。弦乐器和管乐器就是通过改变振动弦或空气柱的长度来发出不同音调的声音。 【典例剖析】物理兴趣小组的同学发现，琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响，它们决定对此进行 行 研究。经过同学们讨论，首先提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频 率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/m

秋•滕州市期中）“女高音”“男低音”中的“高”“低”二字描述的是声音的 （ ） ．波形 B．速度 ．音调 D．以上都不是 【答】 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调 指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色 是由发声体本身决定的一个特性。听声能辨人，是因为不同人发出的声音的音色不同。 【解答】解：声音的特征有：音调、响度、音色；“女高音”“男低音”中的“高” B．声音不是由物体振动产生的 ．声音的传播不需要时间 D．声音在传播过程中音调逐渐降低 【答】 【分析】（1）真空不能传声； （2）声音是由于物体的振动产生的； （3）声音的传播需要时间； （4）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高。 【解答】解：、声音的传播需要介质，真空不能传声，故正确； B、声音是由于物体的振动产生的，故B 错误； 、声音的传播需要时间，故错误； D、声音在传播过程中响度逐渐降低，故D 震撼人心，让评委和观众叹为观止，这里的“高”指的是（ ） ．音调 B．音色 ．响度 D．振幅 【答】 【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，把人耳能感觉到的声音的强弱 称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。 【解答】解：著名歌唱家韩红的经典歌曲《天路》中，其“高音”明亮，这里的“高” 指声音的音调高。 故选：。 4．（2022 秋•沙坪坝区校级月考）在演唱