2024 年高考作文最新高分素材 09 2023 年度感动中国“十大人物” （人物事迹+颁奖词+适用话题） 前言： 2024 年4 月8 日晚，《〈感动中国〉2023 年度人物盛典》在总台综合频道CCTV-1 播出，央视新闻等新媒体平台同步播出。感动中国2023 年度人物揭晓：俞鸿儒、刘玲琍、 孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩以及空军航空兵某团飞行二大队。 1、中国科学院院士、力学家—俞鸿儒 作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。 俞老今年96 岁，潜心研究风洞技术已经50 年。如今，俞老依然提携后辈，他的智慧与 谦逊，也点亮了无数新星。 致敬俞鸿儒院士，他的付出与奉献，将永远照耀在科学的高峰上。 【颁奖词】 前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。 做别人不敢做的，做别人做不成的， 他独辟蹊径，一往无前。 拨开科学的雾，荡去岁月的尘， 我们看到一位科学家黄金般的心。 【适用话题】 1、生命不止，奋斗不止 你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。 33 年来，刘玲琍所教的80 多名学生中，有20 多名考上了大学，她让这些被命运抛弃 的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 【颁奖词】 眼耳鼻舌身意，色香声味触法， 用尽所有，为生命解锁。 她从命运那里夺回一副又一副翅膀， 带领孩子们飞离寂静的牢笼。 听，每一个新的发音， 都打开一个新的世界。 【适用话题】 1、扎根教育，奉献精神

解决材料问题，做到有话可说； 2.解决文采问题，做到把话说好； 3.解决认识问题，提升审题立意。 —————————————————————————————————— 素材积累方法 1.人物事迹 2.颁奖词式 3.微写作式 4.一句话式 【素材积累方法】 一、人物事迹 古今中外的人物，全面了解其事迹，多方面掌握人物精神、品质，在以后遇到适合的话 题才能自如运用。如2023 年度感动中国人物“刘玲琍”的事迹： 但是，只停留于此，不利于在写作中运用。应该把它概括成一个更精练的素材，这个形 式可以参考历年感动中国人物颁奖词的写法。 二、颁奖词式 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文 稿。通过这种方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神。 我们看刘玲琍的颁奖词： 眼耳鼻舌身意，色香声味触法。用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一副又一副翅 膀，带 膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。（人物事迹）听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。 （人物精神） 分析：颁奖词既体现了人物事迹，又揭示了人物精神。整理到摘抄本上时，可以按照 “人物身份 + 人物事迹 ”的格式整理，如： 【示例】1 焊接火箭“心脏”发动机的中国第一人高凤林 突破极限精度，将龙的轨迹划入太空；破解20 载难题，让中国繁星映亮苍穹！焊花闪烁， 岁月寒暑，高凤林，为火箭铸“心”，为民族筑梦！

本笔记本分成3 份，每份至少1 本，有多少种不同的分法？ （2）若甲、乙、丙三名同学每人至少获得1 本，并且丙同学最多获得3 本，有多少种不同的 分法？ （3）若这7 本笔记本分别被老师写上了不同的颁奖词，并且要求甲同学恰好得到2 本，乙同学至少得到1 本，丙同学至少得到1 本且不超过3 本，有多少种不同的分法？ 20. 如图，已知四棱锥 的底面ABCD 是矩形， 底面ABCD， ，M 为BC 的

晴雯撕扇》和《黛玉葬花》分获 最佳导演奖、表演奖和舞美奖。 ①颁奖时，将对获奖导演进行采访，请你设计一个采访提纲，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清 晰。 ②请你为饰演晴雯的同学写一段颁奖词。要求：富有文采，至少运用一种修辞手法。 ③请你为饰演林黛玉的同学设计一套服装，并说明理由。要求：设计合理，理由充分。 30．阅读下面材料，按要求作文。 在生命禁区为生命护航 青藏高原海拔高 米以上的高原工作，跋涉依旧、不曾止步。从 西藏的墨脱，到珠穆朗玛峰上的营地；从西宁到果洛的阿尼玛卿雪山脚下……是吴天一跋涉过的足迹，也 是无数扎根高原，用生命守护生命的医者足迹。 请根据以上材料，给吴天一院士写一段颁奖词，要求：语言精练，能高度概括人物的事迹和精神，至 少使用一种修辞，不少于60 字。

接描写与间接描写相结合 等。请你选择其中一个方面举例并简要赏析。 (4)钱学森获得中国“两弹一星”荣誉勋章，请你根据本文内容和下面的链接材料，学习借鉴关于时代楷模 张桂梅的颁奖词，为他设计一段颁奖词。（要求：至少运用一种修辞手法。） 【链接】 钱学森，世界著名空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及工程院院士，中国“两弹一 星”功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国 行程11 万多公里，覆盖学生1300 多名，为学生留住了用知识改变命运的机会。她以坚韧执著的拼搏和 无私奉献的大爱，诠释了共产党员的初心使命，前不久被授予“全国优秀共产党员”和“时代楷模”称号。 【颁奖词示例】 烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱；命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。 不惧碾作尘，无意苦争春。以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。

，就要对生命负责。在 这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要的多。她是一位医生，治疗疾病，也让这个行业更纯 洁。 【分析】 这是对2007 年度感动中国人物艰难地前行在打假道路上的良医陈晓兰的颁奖词，孟子 说“道之所在，虽千万人吾往矣！” 意思是真理在的地方，就算有千军万马，莫大的困难， 我也要继续前进。 3、用于语段——作为阐释句 【示例】1 大境界造就大胸怀，大格局成就大作为。正如习近平主席所言：“我将无我，不负人 生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的 财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。 【分析】 这是“感动中国人物”霍英东的颁奖词，“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安 乐，用赤诚赢得生前身后名”化用了孟子“生于忧患，死于安乐”和南宋词人辛弃疾“ 了却 君王天下事，赢得生前身后名”的句子。 【示例】5 运用①：九

古往今来，唯有不迷信技术的清醒者才能成为时间的主人。5 月16 日，上海《收获》杂志举办创刊65 周年庆典，为了给余华的《文城》写颁奖词，莫言“写了好几天也想不出来”，便对ChatGPT 输上“活着、 文城”等关键词，瞬间就出来一篇莎士比亚风格千余字的赞语。“当然，我最终并没念出来这段颁奖词”。 为何又不用了？AI 终究不能代替我们。 路上的车辆越来越多，还是有人活成了车奴；城里的楼房越来越高，还是有人活成了房奴；火车跑得 需要加强。 得分：85 分。 例证：文章运用了丰富的事实和细节来支撑观点。例如，通过学校罚站、情侣分手和公司扣分扣钱等 例子，说明了时间管控的严苛和生活的乐趣消失。此外，通过莫言对AI 写的颁奖词的不满和生活中的各种 现象，反映了人类不能完全依赖技术和时间，需要保持一定的距离和自由。例证充分，有力地支撑了文章 的观点。 得分：95 分。 语言：文章语言流畅，表达清晰，运用了比喻、夸张

接描写与间接描写相结合 等。请你选择其中一个方面举例并简要赏析。 (4)钱学森获得中国“两弹一星”荣誉勋章，请你根据本文内容和下面的链接材料，学习借鉴关于时代楷模 张桂梅的颁奖词，为他设计一段颁奖词。（要求：至少运用一种修辞手法。） 【链接】 钱学森，世界著名空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及工程院院士，中国“两弹一 星”功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国 行程11 万多公里，覆盖学生1300 多名，为学生留住了用知识改变命运的机会。她以坚韧执著的拼搏和 无私奉献的大爱，诠释了共产党员的初心使命，前不久被授予“全国优秀共产党员”和“时代楷模”称号。 【颁奖词示例】 烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱；命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。 不惧碾作尘，无意苦争春。以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。 【答】(1)D 失去自由，受到迫害。5 年后历尽艰辛终于 回到祖国的怀抱。他始终以国家的需要作为自己工作的选择，义无反顾地把毕生的精力贡献给了中国航天 事业”等语句，侧重强调钱学森对国家的贡献及他的爱国情怀，颁奖词可根据本文内容、链接材料及自身 对钱学森的了解拟写，应表达出对钱学森的敬佩与赞美，注意至少运用一种修辞手法。 示例：科学之巅的丰碑中，有您的身影。祖国的贫穷落后，是您奉献的动力；美国的重重阻挠，没有阻止

晴雯撕扇》和《黛玉葬花》分获 最佳导演奖、表演奖和舞美奖。 ①颁奖时，将对获奖导演进行采访，请你设计一个采访提纲，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清 晰。 ②请你为饰演晴雯的同学写一段颁奖词。要求：富有文采，至少运用一种修辞手法。 ③请你为饰演林黛玉的同学设计一套服装，并说明理由。要求：设计合理，理由充分。 30．阅读下面材料，按要求作文。 在生命禁区为生命护航 青藏高原海拔高 米以上的高原工作，跋涉依旧、不曾止步。从 西藏的墨脱，到珠穆朗玛峰上的营地；从西宁到果洛的阿尼玛卿雪山脚下……是吴天一跋涉过的足迹，也 是无数扎根高原，用生命守护生命的医者足迹。 请根据以上材料，给吴天一院士写一段颁奖词，要求：语言精练，能高度概括人物的事迹和精神，至 少使用一种修辞，不少于60 字。 参考答案： 1．②聂赫留朵夫是一个忏悔贵族的形象，他有受过高等教育，他有自己的抱负，他有寻求幸福的渴望。 演如何精准把握人物形象的特征。 ②要求为饰演晴雯的同学写一段颁奖词，至少使用一种修辞手法。演员表演精湛离不开对晴雯这一人物形 象的精准把握。在“晴雯撕扇”的故事中，晴雯的不向宝玉低头，不媚俗的傲骨展现的淋漓尽致，她的天 真和率性也在这个故事中展现出来。演员能够获得观众认可，应该是演绎出了晴雯这样一个人物形象的灵 魂。 写颁奖词，要注意从人物形象到精神气质，歌颂演员的精湛表演，可以采用排比手法，从形象到气质到台

未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城 淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生：一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人 心……” （2015 年“感动中国”写给于敏的颁奖词） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分) A．于敏在学生时代就成绩优异，研究生毕业进入近代物理研究所工作后，他又在相关领域作出 了极大的贡献。 B B．于敏认为留学后须趁年轻回国做贡献，不能老了才回来。他不仅这样教育学生，自己也是这 样身体力行的。 C．引用于敏的《抒怀》诗，既展现了他与核武器研制相伴一生的岁月，又突出了他敢为人先、 淡泊名利的精神。 D．颁奖词“当年吴钩”以下四句，艺术地展现了于敏在上海、大西北边地和四川绵阳进行核武 器研究的艰辛历程。 6. 于敏是如何兑现他对祖国“愿将一生献宏谋”的诺言的？请结合文本简要分析。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共3 “敢为人先的精 神”错误， “忆昔峥嵘岁月稠，朋辈同心方案求。亲历新旧两时代，愿将一生献宏谋。身 为一叶无轻重，众志成城镇贼酋。喜看中华振兴日，百家争鸣竞风流”并没有涉及到敢 为人先的精神；D 项，颁奖词并没有涉及“四川绵阳” 。故选A。 ） 6.（6 分） ①人生选择上舍己为国。放弃已有成就，毫不犹豫接受氢弹研制重任。②研 制过程中鞠躬尽瘁。研制氢弹时废寝忘食，不畏艰险，亲力亲为。③取得成就后不懈追