四川省树德中学2023届高一上学期11月阶段性测试 语文

2022-11 高一语月11 第1 页共4 页 树德中学高2022 级高一上学期11 月阶段性测试语文试题 命题、审题：高一语文备课组 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成1~3 题。 “宋韵”是一个关于宋代文化的美学理想，它切近生活，比历史虚柔，比理学深至，展现为一个 活色生香的文化主体，成为中国古代史上具有鲜明的文明创新、转折意义的历史阶段之标志，开启了 所谓的“近世”历史。说它实现了魏晋美学突破以后再一次以某一具体历史时代为界的美学突破，可 能不会过分。 宋韵美学具有强烈的近世感。 “近世”概念来自日本京都学派代表人物内藤湖南描述中国古代唐 宋社会差异的经典分析。他说： “这种贵族政治在唐末五代的过渡时期衰落下去了，代之而起的是君 主独裁政治。贵族衰落的结果，就是君主的位置与人民接近起来，高官显爵无法再依靠家族特权来获 得，完全是基于天子的权力才得以任命了。 ”在宋代，不仅君主直接面对百姓，官僚的选拔也因科举 制大行而具有机会均等的特点。宋代的君主和官员相比以前的贵族体系更靠近最底层的民众，因此， 整个国家组织与社会结构体现出更多的公平性，并推动和引领人民追求好生活以及伴生的各种文化创 造力。开明君主、重商经济、货币流通、市民生活、超大城市等，无不昭示中国社会向“近世”的伟 大转型。 宋韵美学具有非唐的大国韵度。如果说唐代诗人的大量边塞诗彰显了中华民族的大国气度和多民 族文化交融，那么，宋代艺术就不免刻意调低了此一音高，而以相对纯粹的中国品格凸显出来，它可 以婉约风格的宋词和经典色彩的天青色宋瓷为代表。又如果说唐人以气胜，那么宋人以韵胜。气更偏 于自然，韵则偏于人化。不妨说，宋代文化终于脱胎换骨，形成了中华文明传统的新内核，它具有某 些内敛又优美的品格，这些品格具有极度向内搜求的特点。似乎，近世感的获得是不需要历史连续性 的，这就使得向历史回溯失去了必要性和动力。直截了当地说，唐宋之际发生了文化的创造性转化， 在基础性的意义上，我们说它的大国韵度在某种程度上是“非唐”的。 宋韵美学具有世俗生活风格化。 市民阶层的崛起， 世界级大都市的出现， 导致城市生活空前繁荣， 它的价值核心是经济上的等价交换系统。于是，人民获得了一个相对更为平等的社会环境，不可避免 地，一切其他价值都得到了重新评估。在这一社会环境中，建筑、家具、瓷器等成为城市生活的显著 标志，杂剧、说书、茶艺、花市和香道等体现了各种群体活动的组织功能，带动着传统的琴棋书画， 以价值公平的民众交流为指向，蔚然风靡，获得了艺术上风格化的新形态，繁荣的世俗生活恰恰以这 一风格化之美学品格相标榜。 宋韵美学盛行极简主义。宋代器物在两宋之际发生了一个显著的变化，历史上主要由青铜器所承 载的包括礼制到生活的盛器功能位移到了瓷器之上。青铜器那种厚重的历史感和凝重的神秘气息，被 消解了。瓷器变而以简洁的形态和单色调为主。一种对后世影响极大的审美风尚，在瓷器这样的实用 器物上开风气之先。 艺术上的极简主义在宋瓷上业已完成。 极简主义也体现于宋代的家具设计和制作， 并向书法、绘画等传统艺术门类渗透。因此，说极简主义在宋代蔚为时尚是不过分的。极简主义的成 型可能缘于极简不允许情感泛滥， 而宋代理学恰恰压制情感， 似乎在方向上与极简走到了一起。 同样， 禅趣真正大盛行也是在宋代，或许禅宗和理学在直观上形成了合流，助推了极简主义。 （摘编自张节末《论“宋韵”的美学向度》 ） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3 分) A．“宋韵”可谓中国古代史上的又一次美学突破，也是具有鲜明的文明创新和转折意义历史阶 段的标志。 B．因为宋朝整个国家环境相对公平，能引领人民进行文化创造，所以宋朝君主和官员更靠近最 底层的民众。 C．以婉约词和天青色瓷器为代表的宋代艺术表现出相对纯粹的中国品格，体现了偏于人化的大 国韵度。 D．宋朝城市生活的价值核心是经济上的等价交换系统，建筑、家具、瓷器等成为城市生活的显 著标志。 2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） （3 分) A．文章引用内藤湖南描述中国古代唐宋社会差异的经典分析，是为了证明宋韵美学有强烈的近 世感。 B．文章第三段运用对比论证方法，将“唐人以气胜”与“宋人以韵胜”进行对比，来突出宋朝 的艺术成就。 C．文章整体采用总分结构，主体部分从表现和原因两个维度，逐层深入地具体阐述“宋韵”的 美学向度。 D．“可能”“相对”“似乎”“某种程度上”等表示不确定的词语的运用，恰好体现了作者严 谨的写作态度。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3 分) A．宋代不靠贵族体系统治，君主直接面对百姓，选拔官员主要靠科考，民众有获得为官的均等 机会。 B．因为近世感的获得不需要历史连续性，所以宋文化没有继承唐文化，就发生了文化的创造性 转化。 C．宋朝传统的琴棋书画在杂剧、说书、茶艺等活动的带动下蔚然成风，获得了艺术上风格化的 新形态。 D．宋代极简主义从瓷器开始渗透到传统艺术门类，与宋代理学压制情感、禅趣大盛行的社会现 实分不开。 （二）实用类文本阅读（本题共3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成4~6 题。 愿将一生献宏谋 于敏的青少年时代是在战乱中度过的。高中毕业后，他考取了北大工学院电机系，但沉静好思的 性格使他更倾心于理科，他最终转至理学院物理系，并以第一名的成绩毕业。研究生毕业后，于敏受 到我国核物理学家彭桓武和钱三强器重，调入近代物理研究所工作，从事原子核理论研究。他与合作 者提出的原子核相干结构模型，填补了我国原子核理论的空白。 1961 年， 钱三强交给于敏氢弹理论探索的任务。 这不仅意味着他必须放弃已经卓有成就的基础理 论研究，而且须隐姓埋名，常年奔波。但于敏没有犹豫， “抗美援朝的时候，美军统帅曾建议用核武 器袭击中国。我们没有自己的核力量，就不能有真正的独立。面对这样庞大的题目，我不能有另一种 选择” 。从此，28 年里，他像是销声匿迹了一般，身影消失于公众的视野，甚至连他的妻子都说：没 想到老于是做这么高级的秘密工作的。 为了尽快研制出中国自己的氢弹，于敏废寝忘食。在研制方案终于有了一些眉目后，他带领几十 名科研人员赶赴上海华东计算所，那里有中国当时仅有的一台每秒万次的计算机。为加快氢弹研制速 度，在一百多天的日子里，于敏经常半跪在地上分析堆积如山的计算纸带，反复研究分析计算结果， 最终以他超乎寻常的物理直觉，在复杂纷乱的现象和数据中找到关键，形成了从原理到结构都基本完 整的中国氢弹理论设计方案。这就是中国核武器研究史上著名的“百日会战” 。 核试验场远在大西北， 生活条件相当艰苦。 于敏八上高原， 六到戈壁， 拖着疲弱的身体来回奔波。 在首次氢弹原理试验前，为了确保能拿到测试结果，他顶着戈壁滩零下三四十摄氏度的刺骨严寒，半 夜爬上102 米的铁塔顶端， 检查和校正测试项目屏蔽体的摆置。 1967 年6 月17 日， 罗布泊沙漠腹地， 2022-11 高一语月11 第2 页共4 页 一朵蘑菇云升腾而起，我国第一颗氢弹爆炸成功了！爆炸当量为330 万吨级，与理论设计完全一样！ 那一年， 于敏不过41 岁。 从第一颗原子弹成功爆炸到第一颗氢弹实验成功， 美国用时七年零三个月， 而我国仅用了两年零八个月。尽管在氢弹研制中居功至伟，但对于“氢弹之父”的称号，于敏从不以 此自居。 于敏没有停止脚步，为了研发二代核武器，他带领团队在四川绵阳的深山里开启了核武器研究的 新征程。日夜无休的科研加上实验中放射性物质的侵害，使他的身体变得越来越虚弱。他曾三次与死 神擦肩而过，但诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神鼓舞着他，最终，关键技术得以突破，我国核 武器技术发展迈上了一个新台阶。1986 年，他对世界核武器发展趋势作了深刻分析，与邓稼先、胡思 得一起向中央递交了《关于中国核武器发展的建议书》 ，希望加快核试验进程。正是这次上书，使我 国提前规划了核试验的部署，至1996 年《全面禁止核试验条约》签署，于敏的战略眼光为我国争取 了宝贵的十年核试验时间。他又被视为我国核武器事业发展的战略家。 在研制核武器的权威物理学家中，于敏被诺贝尔物理学奖获得者朝永振一郎称赞为中国的“国产 土专家一号” 。但他对自己的学生说， “土专家”不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。因此，他 鼓励学生出国留学，但留学后须“回国再给国家做点事儿” ， “不要到老了才回来，落叶归根只能起点 肥料作用，应该在开花结果的时候回来” 。 胡思得说，每次和于敏出差，都能在他床头发现一本唐诗或宋词。诗词艺术带给于敏的是在核武 器事业上不断寻求突破的远志广学，是一生致力于为国谋策的鞠躬尽瘁。在73 岁那年，于敏以一首 《抒怀》诗总结了自己的一生： 忆昔峥嵘岁月稠，朋辈同心方案求。 亲历新旧两时代，愿将一生献宏谋。 身为一叶无轻重，众志成城镇贼酋。 喜看中华振兴日，百家争鸣竞风流。 于敏，一个铸核卫盾一甲子的传奇。 “愿将一生献宏谋！ ”他，兑现了对祖国的诺言！ 相关链接 ①于敏（1926—2019） ，我国著名核物理学家，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增 强作出了开创性贡献。荣获“两弹一星”功勋奖章、国家最高科技奖、改革先锋称号，被评为“国防 科技事业改革发展的重要推动者。 ” （摘编自百度百科） ②“离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城 淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生：一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人 心……” （2015 年“感动中国”写给于敏的颁奖词） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分) A．于敏在学生时代就成绩优异，研究生毕业进入近代物理研究所工作后，他又在相关领域作出 了极大的贡献。 B．于敏妻子的话，体现出他工作的重要性和保密性；而胡思得的话，则表明古诗词对于敏产生 了重要的影响。 C． “百日会战”中，氢弹理论设计方案能得以形成，与于敏勤奋钻研的精神和超乎寻常的物理直 觉密不可分。 D．面对死亡的不断威胁，于敏却仍能坚持研究并突破关键技术，是诸葛亮矢志不渝、鞠躬尽瘁 精神对他的鼓舞。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3 分) A．若无于敏对世界核武器发展趋势做出的分析、他与其它两位专家的建议书，我国核武器事业 的发展或将受阻。 B．于敏认为留学后须趁年轻回国做贡献，不能老了才回来。他不仅这样教育学生，自己也是这 样身体力行的。 C．引用于敏的《抒怀》诗，既展现了他与核武器研制相伴一生的岁月，又突出了他敢为人先、 淡泊名利的精神。 D．颁奖词“当年吴钩”以下四句，艺术地展现了于敏在上海、大西北边地和四川绵阳进行核武 器研究的艰辛历程。 6. 于敏是如何兑现他对祖国“愿将一生献宏谋”的诺言的？请结合文本简要分析。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成7~9 题。 夜渔 沈从文 这已是谷子上仓的时候了。 年成的丰收，把茂林家中似乎弄得格外热闹了一点。在一天夜饭桌上，坐着他四叔两口子，五叔 两口子， 姨婆， 碧霞姑妈同小娥姑妈， 以及他爹爹。 他在姨婆与五婶之间坐着， 穿着件紫色纺绸汗衫。 中年妇人的姨婆，时时停了她的筷子为他扇背。 桌子上有一大钵鸡肉，一碗满是辣子拌着的牛肉，一碗南瓜，一碗酸粉辣子，一小碟酱油辣子， 五叔正夹了一只鸡翅膀放到碟子里去。 “茂儿，今夜敢同我去守碾房罢？” “去，去，我不怕！我敢！ ” 他不待爹的许可就忙答应了。 爹刚放下碗，口里含着那枝“京八寸”小潮丝烟管，不说什么。 他知道碾子上的床是在碾房楼上的，在近床边还有一个小小窗口。从窗口边可以见到村子里大院 坝中那株夭矫矗立的大松树尖端，又可以见到田家寨那座灰色石碉楼。看牛的小张，原是住在碾房， 会做打笼装套捕捉偷鸡的黄鼠狼，又曾用大茶树为他削成过一个两头尖的线子陀螺。他刚才又还听到 五叔说溪沟里有人放堰，碾坝上夜夜有鱼上罶了……所以提到碾房时，茂儿便非常高兴。 “五叔，那要什么时候才去呢？吃了饭就去罢？” 他靠着桌边站着，低着头，一面把两只黑色筷子在小红花碗里“要扬不紧”的扒饭进口里去。左 手边中年妇人的姨婆，捡了一个鸡肚子朝到他碗里一掼。 “茂儿，这个好呢。 ” “我不要。那是碧霞姑妈洗的，……不干净，还有——糠皮儿……”他说到糠字时，看了他爹一 眼。 “你也是吃饱了！不要，就送我罢。 ” “真的，不要就送把你姑妈。我帮你泡汤吃。 ”五婶说。 茂儿把鸡肚子一扔丢到碧霞碗里去。他五婶却从他手里抢过碗去倒了大半碗鸡汤。但到后依然还 是他姨婆为他把剩下的半碗饭吃完。 天上的彩霞，做出各样惊人的变化。满天通黄，像一块其大无比的金黄锦缎；倏而又变成淡淡的 银红色，稀薄到像一层蒙新娘子粉脸的面纱；倏而又成了许多碎锦似的杂色小片，随着淡宕的微风向 天尽头跑去。 他们照往日样，各据着一条矮板凳，坐在院坝中说笑。 茂儿搬过自己那张小小竹椅子，紧紧的傍着五叔身边坐下。 “茂儿，来！让我帮你摩一下肚子——不然，半夜会又要嚷肚子痛。 ” “不，我不胀！姨婆。 ” “你看你那样子。……不好好推一下，会伤食。 ” “不得。 （他又轻轻的挨五叔）五叔，我们去罢！不然夜了。 ” 2022-11 高一语月11 第3 页共4 页 不管姨婆如何说法， 他总不愿离开五叔身边。 到后还是五叔用 “你不听姨婆话就不同你往碾房……” 为条件，他才忙跑到姨婆身边去。 “您要快一点！ ” 院坝中坐着的人面目渐渐模糊，天空由曙光般淡白而进于黑暗。在四围如雨的虫声中，谈话的声 音已抑下了许多了。 凉气逼人，微风拂面，这足证明残暑已退，秋已将来到人间了。茂儿同他五叔，慢慢的在一带长 蛇般黄土田塍上走着。 天空的月还很小， 敌不过它身前后左右的大星星光明。 田中打禾后剩下的稻草， 堆成大垛大垛，如同一间一间小屋。身前后左右一片繁密而细碎的虫声，如一队音乐师奏着庄严凄清 的秋夜之曲。 “五叔，路上莫有蛇罢？” “你怕，我就背你走罢。 ” 他又伏在他五叔背上了。然而夜枭的喊声，时时象一个人在他背后咳嗽，依然使他不安。 “五叔，我来拿麻藁。你一只手背我；一只手又要打火把，实在不大方便。 ”他想若是拿着火把， 则可高高举着，照烛一切。 “你莫拿，快要到了！ ” 耳朵中已听到碾房附近那个小水车咿咿呀呀的喊叫了。 转过了一个山嘴，溪水上流一里多路的溪岸通通出现在眼前了。足以令他惊呼喝嚷的是沿溪有无 数萤火般似的小火星在闪动。隐约中更闻有人相互呼唤的声音。 “咦！五叔，这是怎么？” “嗨！今夜他们又放鱼！我还不知道。若早点，我们可以叫小张把网去整一下，也好去打点鱼做 早饭菜。 ” ……假使能够同到他们一起去溪里打鱼，左手高高的举着通明的葵藁或旧缆子做的火把，右手拿 一面小网，裤脚扎得高高到大腿上头，在浅浅齐膝令人舒适的清流中，溯着溪来回走着，溅起水点到 别个人头脸上时——或是遇到一尾大鲫鱼从手下逃脱时， 那种 “怎么的！ ……你为甚那么冒失慌张呢？” “啊呀，我的天！这么大！ ” “要你莫慌，你偏偏不听话，看到进了网又让它跑脱了……”带有吃惊， 高兴，怨同伴不经心的嚷声，真是多么热闹（多么有趣）的玩意事啊！…… 茂儿想到这里，心已略略有点动了。 “那我们这时要小张转家去取网不行吗？” “算了！网是在楼上，很难取。并且有好几处要补半天才行。 ”五叔说， “左右他们上头一放堰坝 时，罶上也会有鱼的。我们就守着罶罢。 ” 关于照鱼的事，五叔似乎并不以为有什么趣味，这很令不知事的茂儿觉得稀奇。 1925年3月21日 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ） （3分) A．小说第二段描写了茂林家一天吃晚饭时的情形，交代了人物，方便后文的叙事。 B．小说通过描写语言、动作、心理活动等，让一个立体的湘西小男孩的形象跃然纸上。 C．小说开头描写茂儿的爹，所用不足30个字，却刻画出一个不苟言笑的严父形象。 D．小说描绘了若干生活画面，展现出自然质朴的乡村生活，整体上呈现散文化特征。 8.画横线段落在小说中有哪些作用？请结合文本简要分析。（6分 ） 9.有人说， 沈从文的作品表露的是一种“平和”之美。 这种“平和”之美一般表现在众多关系中的， 请结合 本文加以分析。（6分 ） 二、古代诗文阅读（34分） （一） 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10~13题。 初，元昊阴诱属羌为助，而环庆酋长六百余人约为乡导。事寻露。范仲淹以其反覆不常，至部， 即奏行边，以诏书 ．． 犒赏诸羌，阅其人马，为立条约，诸羌皆受命，自是为中国用，羌人亲爱之，呼为 “龙图老子”。仲淹以庆州西北马铺砦当后桥川口，在贼腹中，欲城之，度贼必争，密遣其子纯佑与 蕃将赵明先据其地，引兵随之。诸将不知所向，行至柔远，版筑皆具，旬日城成，即大顺城也。 贼觉， 以三万骑来战，佯北，仲淹戒勿追，已而果有伏。大顺既成，而白豹、金汤皆不敢犯，环庆自此寇盗 益少。时，塞门诸砦既陷，鄜州判官种世衡言：“延安东北二百里有故宽州，请因废垒而兴之，以当 寇冲，右可固延安之势，左可致 ． 河东之粟，北可图银、夏之旧。”朝廷从之。命世衡董其役。夏人屡 来争，世衡且战且城。然处险无泉，议不可守。凿地百五十尺，遇石横亘，工徒曰： “是不可井矣。” 世衡曰过石而下将无泉邪尔其屑而出之凡屑石一畚定偿百钱工乃致力过石数重泉果沛发城成，赐名青 涧，以世衡知城事。世衡开营田 ．． ，募商贾，通货利，城遂富实。教民习射，以银为的，中者与之，由 是人人能射。范仲淹巡边，知环州属羌多密与元昊相通，以种世衡素得属羌心，而青涧城已完，乃奏 徙世衡知环州以镇抚之。有牛奴讹素倔强，未尝出见州官，闻世衡至，乃来郊迎 ．． 。世衡与约，明日当 至其帐，慰劳部落。是夕，雪深三尺。左右曰：“奴讹凶诈难信，且道险不可行。”世衡曰：“吾方 以信结诸胡，可失期邪！”遂冒雪而往。既至，奴讹大惊曰：“吾世居此山，汉官无敢至者。公了不 我疑耶！”帅部落罗拜，皆感激心服。 (节选自《宋史纪事本末·夏元昊拒命》) 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．世衡曰/过石而下/将无泉邪尔/其屑而出之/凡屑石/一畚定偿百钱/工乃致力/过石数重/泉果 沛发/ B．世衡曰/过石而下/将无泉邪/尔其屑而出之/凡屑石一畚/定偿百钱/工乃致力/过石数重/泉果 沛发/ C．世衡曰/过石而下/将无泉邪尔/其屑而出之/凡屑石一畚/定偿百钱/工乃致力/过石数重/泉果 沛发/ D．世衡曰/过石而下/将无泉邪/尔其屑而出之/凡屑石/一畚定偿百钱/工乃致力/过石数重/泉果 沛发/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3分) A．诏书，皇帝布告天下臣民的文书，自秦始皇登基后，改命为制，令为诏。 B．“左可致河东之粟”一句中的“致”译为