让 她买各种各样好吃的送到办公室里来。 女主抱着一大推吃的，走进总裁办公室，敲了敲办公室的门。 女主：（气喘吁吁）王总，我给你买了乐事薯片、张君雅小妹妹、 豆腐干还有...... 总裁：（霸道的语气）你买的东西都不是我爱吃，就送你了。 6.日 内 办公室/私人影院 女主坐在工位上，手机屏幕特写，她打开日历，发现今天是自己生 日。 女主关掉日历，打开备忘录，备忘录上写着女主的生日愿望：想看 能不断地靠近总裁怀里。 周围，响起了同事们的起哄声。 14. 日 内 办公室 女主和同事正在看手机里的易烊千玺跳舞犯花痴。 女主：好帅啊。 同事：四字弟弟跳舞就是好看。 总裁经过女主身边，霸道地夺过了她的手机。 总裁：好好工作，不要总是贪图人家的美色。 女主接回男主递的手机。 女主：没品味。 字幕显示第二天。 女主走进办公室，发现总裁正穿着易烊千玺的同款服装，坐在她的 位置上。

虎妞找上祥子，并不甘心“做一辈子车夫的老婆”，她根本就瞧不起车夫这个行当。自私的虎妞认为 只有钱在自己的手里，优势才会在自己身上，才能控制得住祥子。 ③刘四 为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子，但残忍霸道。 旧社会的袍哥人物，改良办起了车场。这辈子最大的遗憾是没有一个子来接自己的班，女虽能干但毕 竟是女。由于女中年了还未能出嫁，便觉得对不起她，平日里也挺让着她，但却不愿将自己辛辛苦苦挣得 的家 《骆驼祥子》是一部颇具地方特色的小说，老舍创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生 动有力”，让朴素的语言更添“亲切、新鲜、恰当、活泼的味”。 B《骆驼祥子》生动形象地刻画了各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步 步走向毁灭的小福子，以及大学授曹先生和不给仆人吃饭的杨太太等。 《骆驼祥子》讲述人力车夫祥子三起三落的人生经历。第三次理想的升起是虎妞以低价给祥子买了邻居二 。 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家 对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 D《骆驼祥子》除了描写祥子，还描写了他周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、温柔贤惠的虎妞、一步 步走向毁灭的小福子等人。 3 下列对名著的说法不正确的一项是（ ）。 《海底两万里》中阿龙纳斯授是一位生物学家，被“诺第留斯”号上的人俘虏，随着这艘潜艇周游了整个

做一名师，要学会观察，去发现孩子的不同性格特征，以便于因材施。像有的孩子爱哭，有点爱娇气， 要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很 霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。所以要多组织孩子们在一起游戏、共同做一件事，来培养 他们的团结合作精神。对于小班的孩子来说，老师还要学会调动孩子的积极性、求知欲。孩子都爱玩，对 新鲜的事物

C.南方经济重心地位得到巩固 D.政局环境影响饮食习俗变化 7．朱熹认为，夏商周三代是讲究仁义、实行王道的理想社会，而秦汉以来却是专谋私利， 实行霸道的社会。陈亮（1143-1194 年）则认为，王道政治与霸道政治在历史上从来都是交 杂并用的，霸道原本于王道，不存在两者之间的绝对鸿沟，指出“自以为得正心诚意之学 者，皆风痹不知痛痒之人也”。由此可知，陈亮( ) A.主张天理与人欲并存 B.强调理学地位未得到认同

就是懦弱的表现，只要你流泪，他就开始慌张，担心，做事都变得小 心翼翼，真的不舍得你受委屈。 看到很多情侣，女人在哭泣，男人却摔门而去，或者对她辱骂，骂她 矫情，骂她恶心，那么，男人真的不爱你。 真正的做法是，伸出双手，霸道的把你扯在怀里，抚摸着你的头发， 把你当成孩子一样宠你，关心你。余生很短，我们只有跟不舍得委屈 你的人一起，才会最容易获得幸福。 二、不会总是对你发脾气 我以前是一个特别敏感的人，可以说，只要对方的一个小表情，我们

行“五爱”育的时候，我们要求家长们不给 看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇 装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据的身心特点，对进行正确的育。 2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家联系册、家长地要求家长树立正确的育思 想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养团结互助、尊老爱、热爱集体、艰苦朴素的 好思想，及初步的劳动习惯。3．家长、

1．进行“五爱”育的时候，我们要求家长们不给看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿 奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据的身心特点，对进行正确的 育。 2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家联系册、家长地要求家长树立正确的育思 想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养团结互助、尊老爱、热爱集体、艰苦朴素的 好思想，及初步的劳动习惯。 3．

的日子，真令人难忘。本学期，在本班师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几 个方面的工作进行总结。 （一）班风班貌方面： 学期初，的情绪较不稳定，部分还存在入情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象；而且本学期有 部分新生插入，新生大都各方面能力较弱，这就使得班级各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状， 我们将班级前期工作依然放在：与家长一道培养活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活

子，真令人难忘。本学期，在本班师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方 面的工作进行总结。 （一）班风班貌方面： 学期初，的情绪较不稳定，还存在入情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象；而且各方面能力都 较弱。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一道培养活泼、开朗、自信，谦虚的个性、 良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。着重于让家长，孩子充分认识到现状及它所带来的

XX，如果你能重视体育 活动，多参加体育锻 炼，就能使文静的增添 朝气，那么你定会更加 讨人喜欢罗！ 你，学习成绩拔 尖，但从不骄傲自满； 严格要求同学，但从不 板起面孔；喜欢打抱不 平，但从不称王霸道； 处处遵守纪律，但依旧 天真活泼。老师打心眼 里喜欢你！若是你能积 极参加文体活动，那你 将赢得更多的掌声与荣 誉。 你是一个积极向上， 有自信心的男孩。学习上 有计划、有目标，能够合 理安排自己的时间，学习