议论文结构之 递进式（纵向结构） 递进式（层进式）是先将中心论点分成几个相互具有递进关系的层次，然后逐层进行分 析和阐述，以证明论点。运用层进式结构，要注意以下几点： 一是层进式结构的各个部分之间的关系要恰当，由点及面、由表及里、由浅入深、由具 体到抽象、由自然到人生、由个人到社会等，要符合人们的认知规律。 二是层进式结构各个部分之间的过渡要自然，用一些过渡性词语承上启下。 三是在按“ 归宿于改变世 界。或许我们都能在探索世界的道路上为世界做出些什么，改变些什么，正如李大钊所言： “铁肩担道义，妙手著文章。” 【分析】 文章围绕的中心论点：源于好奇，发于热爱，终于责任。层层递进，说理清晰，逻辑性 强。 【示例】3 阅读下面的材料，根据要求写作。（2021 年·全国新高考Ⅰ卷） 1917 年4 月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效” 时 增益其所不能”“居安思危、应对变局”三个分论点展开论述，用关联词“不仅要……更要… …” “不仅……还……”表明自己的论证思路，层层递进。 —————————————————————————— 递进式结构 方法 一、按论点内涵递进（由小到大，由浅入深） 这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度， 从表面进而认识到事物的本质，将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的

因为下雨，所以比赛取消了。 C. 他一边唱歌，一边跳舞。 D. 如果明天下雨，我们就不去公园。 2. “ ” 他既会弹钢琴，又会拉小提琴。这句话的复句类型是： A. 递进复句 B. 选择复句 C. 并列复句 D. 转折复句 3. 下列关联词中，常用于表示转折关系的是： A. …… …… 不但 而且 B. …… …… D. 即使下雨，我们也要出发。 6. “ ” 他宁可自己吃苦，也不让孩子受委屈。这句话的复句类型是： A. 选择复句 B. 递进复句 C. 转折复句 D. 条件复句 7. 下列关联词中，常用于表示递进关系的是： A. …… …… 或者 或者 B. …… …… 不但 而且 C. …… …… 虽然 但是 D 只有努力，才能成功。 D. 除非你道歉，否则我不会原谅你。 4. 下列复句类型中，属于偏正复句的有（）： A. 因果复句 B. 并列复句 C. 条件复句 D. 递进复句 5. 下列句子中，属于转折复句的有（）： A. 虽然他很累，但他还是坚持完成了任务。 B. 尽管天气寒冷，大家依然热情高涨。 C. 他不仅会英语，还会法语。

即使 也 4. “ ” 除非你亲自道歉，否则他不会原谅你。中的复句类型是： A. 条件复句 B. 假设复句 C. 转折复句 D. 目的复句 5. 下列句子属于递进复句的是： A. 他不但完成了作业，还预习了新课。 B. 无论刮风下雨，他都会晨跑。 C. 与其空想，不如行动。 D. 他刚坐下，电话就响了。 6. “ ” 为了 只要努力，才能成功。 C. 既然你知道错了，就应该改正。 D. 即使失败，也不要放弃。 8. “ ” 他不仅会弹钢琴，还会拉小提琴。这句话的复句关系是： A. 并列 B. 递进 C. 选择 D. 转折 9. “ ” 下列复句中，分句间关系为假设的是： A. 要是你早点出发，就不会迟到了。 B. 只有坚持不懈，才能取得成功。 C C. 他一边读书，一边做笔记。 D. 无论结果如何，我都接受。 10. “ ” 他先洗手，然后开始吃饭。属于： A. 承接复句 B. 并列复句 C. 递进复句 D. 选择复句 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列复句属于转折关系的有： A. 虽然天气寒冷，但他仍坚持晨跑。 B. 他尽管身体不适，还是完成了任务。

既然你答应了，就要做到。 C. 尽管天气很冷，却他坚持晨跑。 D. 与其坐等失败，不如放手一搏。 3. “ ” 他既聪明又勤奋，因此成绩优秀。这句话是： A. 因果复句 B. 递进复句 C. 并列复句 D. 条件复句 4. 下列句子中，分句间关系为转折的是： A. 他宁可自己吃亏，也不让别人为难。 B. 虽然任务艰巨，但我们有信心完成。 只有坚持锻炼，身体才会健康。 C. 除非你道歉，否则我不会原谅你。 D. 他一边跑步，一边听广播。 6. “ ” 他不仅完成了作业，还预习了新课。中的关联词表示： A. 并列关系 B. 递进关系 C. 选择关系 D. 条件关系 7. 下列句子中，分句主语省略正确的是： A. 他推开门，看见妈妈在做饭。 B. 因为下雨了，所以取消了郊游。 C. A. 由于道路拥堵，他迟到了。 B. 之所以成功，是因为付出了努力。 C. 他一边吃饭，一边看电视。 D. 如果你愿意，我可以教你。 2. 下列关联词能用于递进复句的是（）（）（） A. …… …… 不仅 而且 B. …… …… 不但 反而 C. …… …… 虽然 却 D. …… …… 尚且 何况

即使下雨，比赛也照常进行。 2. “ ” 虽然天气很冷，但他仍然坚持晨跑。这个复句的类型是： A. 转折复句 B. 因果复句 C. 条件复句 D. 递进复句 3. 下列关联词中，常用于递进复句的是： A. …… …… 因为 所以 B. …… …… 不但 而且 C. …… …… 如果 就 D. …… …… 尽管 还是 D. 与其坐等，不如主动出击。 6. “ ” 他宁可自己吃苦，也不让孩子受委屈。这个复句的类型是： A. 选择复句 B. 转折复句 C. 取舍复句 D. 递进复句 7. 下列关联词不能用于转折复句的是： A. …… …… 虽然 但是 B. …… …… 尽管 然而 C. …… …… 因为 所以 D. …… 下列复句中表示条件关系的有： A. 只有努力学习，才能取得好成绩。 B. 无论谁反对，我都不会改变主意。 C. 只要坚持，梦想就会实现。 D. 假如时间允许，我会去旅行。 5. 下列句子属于递进复句的有： A. 他不仅会英语，还会法语。 B. 他宁可少吃，也要买书。 C. 他不但接受了批评，而且改正了错误。 D. 与其等待，不如主动争取。 6. 下列关联词用于假设复句的有：

A. 学而不思则罔 B. 居庙堂之高则忧其民 C. 三十而立，四十而不惑 D. 战则请从 4. “ ” “ ” 敏而好学，不耻下问的而表示： A. 并列关系 B. 递进关系 C. 转折关系 D. 修饰关系 5. “ ” 下列句中而连接状语和中心语的是： A. 执策而临之 B. 人而无信，不知其可也 C. 环而攻之而不胜 D 河曲智叟笑而止之 6. “ ” “ ” 向吾不为斯役，则久已病矣的则表示： A. 因果关系 B. 假设关系 C. 转折关系 D. 顺承关系 7. “ ” 下列句中而表递进关系的是： A. 黑质而白章 B. 君子博学而日参省乎己 C. 而山不加增，何苦而不平 D. 后狼止而前狼又至 8. “ ” “ ” 及日中则如探汤的则可替换为： 则在学而不思则罔中表示顺承关系。（） 5. “ ” “ ” 而在执策而临之中连接状语和中心语。（） 6. “ ” “ ” 则在及日中则如盘盂中表示时间承接。（） 7. “ ” “ ” 而在敏而好学中表示递进关系。（） 8. “ ” 则不能表示假设关系。（） 9. “ ” “ ” 而在怒而飞中表示修饰关系。（） 10. “ ” “ ” 则在非死则徙尔中表示选择关系。（） 四、简答题（每题5

让青春更加昂扬向上” “让青春更加无怨无悔”是从“为什么”的角度设置，两者结合，内容丰富。 （二）递进式设置——打造递进式结构模板 这种方法是运用纵向思维，将中心论点分成几个相互具有递进关系的层次，几个论点由 点及面，由表及里，由浅入深，由具体到抽象，由自然到人生，由个人到社会等，层层递进。 在分层论述时，要注意把握各个分论点之间的逻辑关系，且为保证各个层次之间衔接自然， 要学会巧妙运 层层递进。 （2）《旋律奏初心，足迹向梦想》 ①在这悲壮慷慨的歌声里，有觉醒年代我们艰苦跋涉的筚路蓝缕。 ②在这激昂澎湃的歌声里，有建设年代我们辉煌灿烂的奋斗历程。 ③在那欢腾嘹亮的歌声里，有崭新时代我们满怀希望的星辰大海。 【分析】“觉醒年代”“建设年代”“崭新年代”三个词从时间的角度设置分论点，从 古到今，顺序不能调换。 1、分解论点法——按论点内涵递进 论点内涵的递进关系主 到 复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的。选择这种结构形式时，必须对论述 的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语 过渡，以反映层次间的递进关系。 （1）《感受诗意》的中心论点是：要感受诗意，就必须擦亮你的眼睛，敞开你的心扉，用 心去描绘诗意的天空。围绕中心论点，可以这样设置分论点： ①要感受诗意，首先擦亮你的眼睛，去发现身边的无限诗意。

条件复句 D. 递进复句 3. 下列关联词中，通常用于表示假设关系的是： A. 既然...就... B. 即使...也... C. 只要...就... D. 不但...而且... 4. "只有刻苦努力，才能取得好成绩。"这个复句是： A. 条件复句 B. 假设复句 C. 因果复句 D. 目的复句 5. 下列句子属于递进复句的是： A. "只有...才..."表示必要条件 B. "只要...就..."表示充分条件 C. "无论...都..."表示无条件 D. "除非...否则..."表示排除条件 5. 下列句子中含有递进关系的有： A. 他不但完成了作业，还预习了新课。 B. 这个问题不但复杂，而且棘手。 C. 他宁可自己吃亏，也不让别人为难。 D. 他不仅会英语，还会法语和德语。 6. 表示选择关系的关联词有： C. "只有努力，才能成功"是条件复句（正确） D. "他一边走，一边唱"是并列复句（正确） 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. "不但...而且..." 是表示递进关系的关联词。（ ） 2. 选择复句中必须包含两个或以上的选择项。（ ） 3. "只要坚持不懈，就一定能成功" 是假设复句。（ ） 4. 目的复句中，分句间是行动与目的的关系。（

使用转折词（如但） B. 直接切换场景 C. 用比喻过渡 D. 插入对话 5. “ ……” “ ” 不仅如此，他还 中的不仅如此属于： A. 并列衔接 B. 递进衔接 C. 因果衔接 D. 对比衔接 6. 下列句子中，衔接最生硬的是： A. 说完这些，她转身离开。 B. 天空乌云密布，紧接着下起暴雨。 C. 他喜欢读书。他的妹妹擅长绘画。 D. 最终 9. “ ” “ ” 十年后，这座城市焕然一新中的时间词十年后体现了： A. 空间转换衔接 B. 时间推移衔接 C. 逻辑对比衔接 D. 情感递进衔接 10. “ ……” 段落结尾处正如古诗所云 的引用手法常用于： A. 开启新话题 B. 强化结论 C. 补充细节 D. 制造冲突 二、多项选择题（共10 引用数据说明观点 6. 衔接议论性段落时，有效的逻辑关系词有：（） A. 因此 B. 反而 C. 譬如 D. 综上所述 7. “ ” 以下哪些表述体现了情感递进衔接？（） A. 他不仅失望，更感到愤怒。 B. 阳光明媚，鸟儿欢唱。 C. 起初只是好奇，后来竟沉迷其中。 D. 一边是欢呼，一边是叹息。 8. 说明文中段落衔接的注意事项包括：（）

能使感到内容具体，好理解，为欣赏 器乐曲打基础。 为了处理好把已有的色彩、图形、线条方面的美术基础知识与音乐欣赏自然融合。并贯穿 于整个学环节中，以激活的创造思维，活动设计的内容和目标需要层层递进，每设计一步 都要为下一步做铺垫。下面以音乐欣赏活动《轻快与沉重》为例进行分析。 在活动中我们设计了三大学环节：欣赏音乐，根据两段音色的不同选择相匹配的色彩和图 形；再次欣赏音乐。为两段不同的 条，加深对音乐的理解；听听画画，自主地 欣赏音乐，画出对音乐的理解。 由最初的感受色彩、图形与音乐的匹配，到引导用线条去表达对音乐的理解，最后把自己 的音乐感受用绘画形式表现出来。三个环节层层递进，逐步深入。 第一环节需要引导认真听，并提出问题：“音乐共有几段?听完后它们分别给你什么样的感 觉?为什么?”初步感受乐曲分成轻快和沉重的两段。接着，听音乐进行二维的选色彩和图 形。在之前经验积 音乐来了， 这时候有个坏叔叔来到花里想把漂亮的花朵摘回家，花不愿意跟他回去，叫他不要这样做 但坏叔叔不听。花就哭了。故事叫《不要摘花》。” 在这些作品中，我们看到了孩子对音乐不同的理解，这层层递进的设计不仅能够唤醒的已 有经验，而且能够激起对音乐理解后表征的欲望，在自主性绘画中使得到创作的满足。 自主性绘画与音乐相结合，使得只要接触音乐就会在脑海中呈现音乐内容的画面，养成随 时进行想像