12.2议论文结构：递进式（全国通用）

议论文结构之 递进式（纵向结构） 递进式（层进式）是先将中心论点分成几个相互具有递进关系的层次，然后逐层进行分 析和阐述，以证明论点。运用层进式结构，要注意以下几点： 一是层进式结构的各个部分之间的关系要恰当，由点及面、由表及里、由浅入深、由具 体到抽象、由自然到人生、由个人到社会等，要符合人们的认知规律。 二是层进式结构各个部分之间的过渡要自然，用一些过渡性词语承上启下。 三是在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时，要明确回答各部分的内容。 【示例】1 阅读下面文字，根据要求作文。 火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花， 因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看， 我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你 只突出个人，所以总是一闪即逝。” 浪花的对话给人深刻的启示，你从中获得了怎样的感悟？请就你的感悟写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。 【范文参考】 融于集体，彰显价值 浪花与波浪紧密相连才会经久不衰，永远绽放；个人只有把自己融入集体、社会和时代， 才能永葆事业的青春，创造永恒的价值。一味突出个人，只能像火花一样，转瞬即逝。 16 世纪英国诗人约翰·邓恩曾说：“没有人是一座孤岛，可以自全。”我们青年人不应囿 于自我的小圈子，当与祖国一起追梦、圆梦。融于集体，融于社会和时代，方能更好地实现 自我的价值。 ①不要蜷缩在自己促狭的世界里，当关注祖国的发展，因为无数的人都与我们有关。 二战时期一位牧师曾这样反思自己：“起初他们追杀共产党，我不说话；接着他们追杀 犹太人，我不是犹太人，我不说话；最后他们奔我而来，再也没有人站起来为我说话了……” 过于自我其实是在孤立自己，而帮助别人就是在帮助自己。“两耳不闻窗外事，一心只读圣 贤书”的古训是说读书人要少参与是非，多钻研学问，而不是教人“事不关己，高高挂起”。 一代人有一代人的使命，祖国需要我们的担当与奉献。融入时代，砥砺奋斗，无数的人都与 我们有关。 ②不要认为自己的力量渺小，当滴水汇成大海时，你就可以改变世界。 港珠澳大桥的建设充分证明了这一观点。总设计师林鸣发明专利达数百项之多，但一个 人的力量总是有限的，港珠澳大桥的建设还需要无数设计者和工人的辛勤付出才能完成。港 珠澳大桥被国外媒体誉为新世界七大奇迹之一，如果单凭总设计师的一己之力去研发，这个 世界难题恐怕很难攻克。“众人拾柴火焰高”，个人只有融于集体，才能收获更大的成功。 ③不要忽略集体的价值，当灾难来临时，你会体会到大爱与温暖。 2008 年汶川大地震突如其来，让汶川人民恐慌不已，让中国同胞紧张不已。而从各地赶 到汶川的救护人员和志愿者却让我们的心很温暖，正所谓一方有难八方支援，因为我们都是 祖国的一分子，是一个集体。无论何时遇到困难，四面八方的兄弟姐妹都会第一时间赶到我 们面前并向我们伸出援手。 鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”浪花离不开波浪，鱼儿离不 开海洋，鸟儿离不开天空，而我们离不开集体。个人与集体、社会、时代紧紧连在一起，只 有融入集体才能更好地彰显自我价值，圆梦新时代。 【点评】 本文立意准确，能紧紧围绕材料寓意展开论述。作者立足于个人和社会、国家、时代的 关系行文，展现不凡见识。三个分论点的使用使文章结构清晰，脉络分明。 【示例】2 写作。（2023 高考·上海卷） 一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题 的认识和思考。 要求：（1）自拟题目：（2） 不少于800 字。 【范文参考】 源于好奇，发于热爱，终于责任 人生路漫漫，探索陌生世界的步伐永远在路上。从小时候对世间万物的不断发问，到读 书上学时对知识的无限探索，再到长大后对社会问题理解的一步步加深，无论是文学艺术作 品的创作，还是科学研究的发现，抑或是思维方式的提高，常出于好奇心，但不仅局限于好 奇心。 诚然，是好奇心推动我们最初从无知走向这个陌生的世界。如爱因斯坦所言：“我没有 特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”历史流转，烟波浩荡千余年，好奇心正如那历史中的 一叶扁舟，载着一代代执着探索的人到达梦之彼岸。 然而，仅仅由好奇心所推动的探索陌生世界之路，似乎难以长远。如德国著名的社会学 家、历史学家、经济学家马克斯·韦伯所“祛魅（对于科学和知识的神秘性、神圣性、魅惑力 的消解。祛，去除；魅，吸引人的力量）的世界无比荒凉。”他说的这一概念就是明证：当 知识的神秘性与神圣性逐渐被我们消解之后，我们是否还能持续前行？褪去如识本身的神秘 光环，探索的路上似乎变得枯燥与乏味起来。若是面对数十年的投入却毫无进展，举步维艰； 若是面对身边人的不理解，甚至诽谤与议论，又是什么推动人们坚持下去的呢？我想，仅靠 好奇心是做不到的，或许还有对自己所从事领域的热爱。是热爱让凡 · 高 在饱受创伤与精神错 乱之时迸发出生命的色彩，是热爱让路遥 在创作《平凡的世界》时依靠强大的精神力量在每 日苦行僧般的写作强度中执着向前…… 而进一步说，这种热爱也或多或少源自人们对社会深切苦难的同情和对时代强烈的责任 感。当人们依靠热爱在各自领域中焕发出光芒之时，他们会一步步感受到时代的感召，而在 动荡时期更是如此。玛丽·居里在一战爆发时期关掉了她刚刚建成的“镭实验室”并转而开始 研究X 射线，而她的理由是：战争期间，进行镭元素的研究意义不大，X 射线却有可能在战 场中派上用场。而后，她果然利用这一技术大大降低了手术难度，挽救了数百万法国士兵的 生命。同样地，梁漱溟在小学时便经历八国联军侵华等一系列动荡事件，他看到了社会上的 种种不幸后，便将“于群于己都有顶大好处”看作“天下第一等事”，开始了对人生、宇宙 等问题的思考，这又何尝不是一种有责任感的体现？可以说，爱与责任在探索的路上如胶似 漆，难舍难分。 对未知世界的探索，远远不局限于好奇心，对事业的执着热爱与心怀天下的宽广胸襟使 人们于生活的浮沉之中坚定地向前方走去。可以说，探索世界的目的最终仍要归宿于改变世 界。或许我们都能在探索世界的道路上为世界做出些什么，改变些什么，正如李大钊所言： “铁肩担道义，妙手著文章。” 【分析】 文章围绕的中心论点：源于好奇，发于热爱，终于责任。层层递进，说理清晰，逻辑性 强。 【示例】3 阅读下面的材料，根据要求写作。（2021 年·全国新高考Ⅰ卷） 1917 年4 月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效” 时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即 使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为 强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至 于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。 【范文参考】 知弱图强，居安思危 ——由“体育之效”谈中华复兴 伟人毛泽东深谙“野蛮其体魄”的重要性，其有关“体育之效”的观点蕴含着“强与 弱”的辩证法：反者道之动，强者与弱者未必永恒不变，强与弱在一定条件会相互转化，可 谓：强兮，弱所倚；弱兮，强所伏。 体育之理如此，国家、民族强弱兴衰之理亦然。纵观世界历史，国家盛衰、王朝兴替总 是惊人地演绎着“强与弱”的辩证法。历史是最好的老师和教科书，对吾国吾民来说，在强 敌环伺之下如何知弱图强、复兴中华，始终是一个关系生死存亡的重大命题。 知弱图强、复兴中华的前提在于励志，在于强大国魂。 站在两个百年的历史交汇点，回顾中华人民共和国七十余载知弱图强的伟大进程和中国 共产党百年筚路蓝缕的风雨历程，我们不难发现，知弱图强、复兴中华首要在于国魂的强大。 国无精神不立，“生而弱者不必自悲也”。中华人民共和国从诞生之日起，始终有着一股 “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”的强大志气和精神力量，百折不挠，越 挫越勇。远溯南湖精神、长征精神、延安精神、抗日精神、抗美援朝精神，近看改革开放精 神、航天精神、探海精神、抗疫精神，中国精神始终一脉相承，一气贯注，形成中华国魂谱 系，铸就中华民族抵抗外侮、自强不息、勇往直前、排除万难的精神底座，书写了华夏青史 上的一个个辉煌新篇。 知弱图强，复兴中华，不仅要“苦其心志”，更要“勤自锻炼，增益其所不能”。 “穷 且益坚，不坠青云之志”，共和国艰苦奋斗、曲折前行的历史，有力证明了这是知弱图强、 复兴中华的一条必由之路。遥想一个多世纪以来，无数优秀炎黄儿女励精图治，奋发有为， 可谓“邃密群科济世穷”“面壁十年图破壁”，邓稼先、钱学森、于敏、袁隆平、屠呦呦…… 他们在各个领域为报效祖国，潜心专研，舍小家为大家，奉献青春，甚至牺牲生命，终于获 得了一系列重大突破和成就。从两弹一星到天问探火，从绿皮火车到中国高铁，从穷乡僻壤 到美丽乡村，从一穷二白到世界第二大经济体，各条战线捷报频传，共和国的国力日益强盛， 大国风采正在归来。 抚今追昔，从“万马齐喑究可哀”“风雨如磐暗故园”的古老苦难废墟上苏醒，到今天 平视世界的中华民族伟大复兴，百年风雨、百年辉煌昭示着知弱图强、复兴中华的精神前提 与必由之路。因此，吾国吾民应当以史为鉴，铭记历史，知弱图强，励志苦练，复兴中华。 然而，揆诸当下，展望未来，吾国吾民不仅应当坚持知弱图强、励志苦练，还必须居安 思危、应对变局。 “生而强者不必自喜也”，“强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱”， 更何况我们既非生而强者，更不是至强者。尽管纵向比较而言我们现在的确变强了，但横向 比较来说我们与顶尖强国则还存在一定的差距。况且当今国际形势风起云涌，波诡云谲，诸 多不确定因素层出不穷，“黑天鹅”“灰犀牛”时有出现，中华民族复兴面临百年未有之大 变局的严峻挑战。君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎，因此我们不仅没有理由沾沾自喜，甚至 滥用其强，反而更应当在坚持知弱图强，励志苦练的基础上强化危机意识。 知其雄，守其雌；知其白，守其黑。知弱图强、励志苦练，是共和国艰苦创业、曲折前 进的真谛，居安思危、防微杜渐，则是共和国应对变局、化险为夷的关键。吾国吾民当存此 共识，团结一心，同舟共济，远离佛系，拒绝躺平，复兴中华！ 天行健，君子以自强不息，没有最强，惟有更强，才可能让自己立于不败之地。 【分析】 文章围绕“如何知弱图强”的中心论点，从“在于励志，在于强大国魂”“勤自锻炼， 增益其所不能”“居安思危、应对变局”三个分论点展开论述，用关联词“不仅要……更要… …” “不仅……还……”表明自己的论证思路，层层递进。 —————————————————————————— 递进式结构 方法 一、按论点内涵递进（由小到大，由浅入深） 这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度， 从表面进而认识到事物的本质，将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的 关系是由浅入深、由简单到复杂。 层间可用诸如“不仅……而且……”“首先……，还要……，更要……”“……况且”等关联 词语过渡，层层推进。 【示例】1 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。(60 分) （2015 年·安徽卷） 为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科 院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实 验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。 通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓 的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。 原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈 现出缤纷的色彩……。 要求：自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟题目，不要脱离材料内容及含 意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符 号。 【范文参考】 缤纷色彩源自“特殊结构” 蝴蝶本是无色的翅膀，因具有特殊的微观结构而在阳光下舞出绚烂的风姿，耐人寻味， 引人深思。 在当今社会，生命的价值与意义固然是通过外显的成就体现，但唯有固守本心的质朴， 以高尚美好的道德修身，以知识的力量和理想的高格提升自己，才能让人生溢彩流虹。 雨后的彩虹亦本是无色，在无数的小水滴的凝聚后，因光的色散而展现出缤纷的色彩。 ① 独善其身，以梦为马，实现个人价值。 那些在平凡岗位上默默付出奉献的人们，他们 以爱岗敬业之美好品质和乐于助人之道德高标装配自己，拥有了特殊的“微观结构”，在平 凡中彰显不平凡。最美女教师奋身一推，勇救学生；道德模范郭明义慷慨援助他人，将清贫 留给自己；“东方之星”沉船援救中的“最美水兵”官东成功救起2 人……他们固然只是历 史长河中的一滴水珠，但因为内心真善美的特殊存在，才会被流水溅起，在阳光下投射出光 彩。 ② 兼济天下，以身报国，助民族复兴。 晚清重臣张之洞在科举中夺得探花入仕为官，但 在那个政治昏暗的年代，他没有和贪官奸吏同流合污，而是积极推动洋务运动。他外争国家 利益，对内却奉守“三不争”，不争名、不争利、不争文人之气，正是内心的高格让他留名 青史。西北新疆那排屹立的左氏柳，至今仍向人们诉说当年左宗棠带领湘军收复失地的动人 故事。若不是其内心那份特殊的报国情怀，是什么推动一位老人晚年还在马背上征战呢？ ③ 释放个性，少年青春无悔，献身国家建设。 古来便有言“少年强则国强”，激励每一 位少年郎身怀报国远志。我们是时代的主人，是建设未来最小微观结构。唯有我们释放个性， 完善自身，才使每一个结构都坚不可摧。如此何愁中国梦的实现？释放个性，我辈当图强。 蝴蝶在阳光下的缤纷色彩带给我们的启示，我们独善其身，以梦为马，兼济天下，报效 国家，担时代之任，亦是明朝天边那最灿烂的朝霞。 【点评】 文章从“个人”“民族”“国家”三个方面将中心论点进行分解，由浅入深，层层递进， 反映了学生严密的逻辑思维能力。 【示例】2 阅读下面材料，完成作文。（2019·全国卷1） “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭 内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解 劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步 这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗 非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱 劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800 字。 【范文参考】 勤自手边起，劳动兴家园 尊敬的各位老师，同学们： 我演讲的主题是“勤自手边起，劳动兴家园”。 听，“黎明即起，洒扫庭除”的悠悠古训自数百年前回响至今；看，每时每刻，各行各 业的人们都在用脚踏实地的劳动与汗水描绘中华民族的复兴蓝图。“劳动”二字，于己、于 家、于国，皆有其历久弥新、与时俱进的意义。对同学们来说，勤劳需自手边起，劳动方可 兴家园。 或许有人言，身处如今这样高度智能化的服务型社会，何需劳动？我想说，纵然人工智 能或者服务人员已遍地皆是，然“民生在勤”，热爱劳动作为民族传统，在当今社会依然有 其现实意义。 ① 于己，劳动为修身之道。 身体力行中，方知脚踏实地、勤恳务实才得心安；汗水挥洒 与咬牙坚持中，才能磨砺不畏艰难、吃苦耐劳的坚忍意志。唯有亲身体验劳动之不易，方可 领悟“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”之深意。“一屋不扫，何以扫 天下？”投身于点滴劳动中，才能淬炼出青年之精神。 ② 于家，劳动为立家之本。 坐吃山空、好逸恶劳之例，不必赘述。先哲有云：“成由勤 俭破由奢。”在如今的大好时代，只要肯吃苦、愿劳动，自能收获美满幸福的家庭生活。脱 贫致富，奔向小康，哪一个靠的不是辛苦劳动？ ③ 于国，劳动为兴邦之基。 你们可曾听闻“空谈误国，实干兴邦”？“实干”二字，终 须落到劳动上。如今，我国正处于发展的关键阶段，国家也大力弘扬“大国工匠”精神。 “大国工匠”凭的是在劳动中不断探索与提升技能，靠的是数年如一日的不懈坚守与勤恳。 若无劳动者，哪来港珠澳一桥连三地，创造世界第一的辉煌？若无劳动者，哪来华为公司绝 地反击惊艳全球的骄傲？若无劳动者，哪来“一带一路”上共建人类命运共同体的欢歌？国 家发展需要劳动，尤其需要我们新时代青年的劳动！ 劳动需自手边起，或小或大，或简或繁，或体力或脑力。但凡可为国家发展、社会进步 添砖加瓦，皆是劳动。今日，我们作为学生，学习知识、完善自我是劳动；明日，我们成为 祖国高速运转的大机器上的一颗螺丝钉，努力工作也是劳动。科研团队日夜攻关是劳动，烈 日炎炎下的建筑工人一砖一瓦铸造“中国高度”也是劳动。劳动无贵贱，我们应怀一颗平等 敬畏之心，热爱劳动，尊重劳动。 同学们，听，上课铃、开工号已响彻神州大地，国家正在召唤我们；同学们，看，国家 的未来等着我们去书写！让我们勤自手边起，劳动兴家园，为中国之复兴共同努力！ 谢谢大家！ 【分析】 层层深入，思想深刻。文章既能结合传统，又能扣住现实，由个人到家庭再到国家，逐 层深入地分析了劳动的价值和意义，显示出考生思考的全面与深入。 【示例】3 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（2019·全国3 卷） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作， 不得抄袭。 【范文】3 我们与您 时光太滑，指缝太宽，时光从指缝间匆匆溜走又是一个告别的夏季。 （一）醋栗与树 开学第一课，老师说：“你们先看看书，我先认识认识你们。”一双双豪气而不安的眼 睛听话地垂下，专注于明天要学习的课文《沁园春·长沙》。初入校园，一颗雀跃的心被强行 抑住，但空气里如同牙齿刚陷入醋栗时的触感，酸而涩，四处飘着不成熟的信号。几分钟后， 好奇的眼神开始缓缓慢移向讲台。只看上一眼又低下头，像是好奇逗猫棒的猫咪，却只看清 了老师上衣的图案。 这时的我们像是俄国大文豪笔下的醋栗，用牛皮纸包着，看似清甜可人，实则肚子里没 什么墨水，涩的小果子灌输物质与精神上的营养。 （二）金橘与叶子 三年间的无数节课，老师总说：“低头看文章看书看卷子，不要看我，我脸上没有答 案。”这时他通常会背着手，皱着眉，在教室狭窄的走道里来回走动，似乎想要传播些思考 的种子，以免他的学生变成一潭绝望的死水。但有时他又说：“停笔，抬头看我。”语气有 些严肃，带着一丝不甘。这次他会加上手势，一手撑