字内，内容贴近生活，展现青春魅力主 题。 ●全校师生共同参与，每位老师最少一条，每班最20 条以上，严禁 抄袭。 ●感言以文本版形式，写上班级，感言作者在4 月20 日前交至二楼 学生政教处李勇老师处。 ●评出校一等奖2 名，二等奖3 名，三等奖5 名。获奖 师生颁发证书，相应为班级和班主任加分。 奖励办法 活动内容 系列活动二：“迎五四 颂青春”演讲比赛 活动目的 值此中国共青团成立100 迎五四 颂青春 演讲主题 每班1—2 名参赛代表 参赛对象 地点：二楼会议室 活动时间及地点 活动内容 （1 ）、1 分钟个性自我介绍； （2 ）、4—6 分钟脱稿演讲。 比赛流程 评出校一等奖1 名，二等奖2 名， 三等奖3 名。 颁发证书和相应奖品，相应为班 级和班主任加分。 奖励办法 活动内容 1 、演讲内容（20 分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主

行 评比。 四、活动评价 1.每班根据学生完成劳动实践活动具体情况，开展自我评价、家长评价、老师评价，班主 任结合学生在劳动周的活动表现，于5 月7 日前，每班评出5 名“劳动之星”。 2.根据劳动技能比赛情况，每个年级评出40%的“劳动技能比赛先进班级”，并颁发奖状。 劳可以育德，汗水可以涵养品格；劳可以增智，劳动是一切知识的源泉；劳可以鉴美，动 手操练能够学会鉴赏。我们不怕出力流汗，

否定”，而是善于发现学生答中的合理成分，给予恰当的肯 定，从鼓励的角度指出学生的不足，让学生在宽松的心境下，心悦诚服地承认错误，纠正错误。对待学生 的素质总体评价，我们坚持做到:抓住“闪光点”，评出“新动力”。我们要求师抓住孩子的独到之处， 给予鼓励，并且在每学期末实行“星级奖励，等级评价”，让每个孩子都拥有一张奖状，都能获得成功的 喜悦。这种扬长式的分层评 价收到了理想的效果。 三、开展“扬长”专题育活动

，所有加分与扣分均翻倍。 7、被学校检查时给予的扣分、加分均翻3 倍，若正值高效周内再翻2 倍。 8、由学生评议选举出纪律观念不强学习不努力，经常受老师批评的同学，扣其5 分；由 老师测评出的综合性较差的同学，扣其5 分。 （四） 所有同学的加分与扣分均有记录，为个人量化积分，一个月一汇总。 1、累积扣40 分的同学请家长座谈一次，学生写保证书并由家长签字；累积扣60

活动期间学 生的安全育与管理，确保各项活动内容安全顺利进行。 2 注意个人环境、卫生。操场上不乱扔废弃物。 3 比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。 4 比赛本着公开、公正、透明的原则，评出等级，进行颁奖。 十、预期效果 通过此次活动，帮助小朋友们度过一个快乐的“六一”童节，帮助小朋友们提高精神素质， 以更好的姿态面对以后的学习和生活。 （）

4、本学期加强了阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好小衔接工作。为准备了：田字 格本、数学练习本，充分利用了餐前、离前这段时间，组织早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题 等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家专栏”，的语言表达 更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高。 二、家长工作： 本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地

绿色未来”亲子制作活动;小班段开展了“清明时节青团香”制作活 动;大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，进行了回报 表演;让在各类活动中体验、提高。 3、举行了美术评比。五月底，举行了“可爱的家“美术评比，评出 优秀作品选送瑞安评比。个班级参与积极、配合默契，很好地会展 示了我的美术水平和我的风采。 4、开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘 的节日，今年六一节我举办了大型环保时装秀”文艺活动。全近三

现在，我让我们一起加入这一行列。 (播放赛龙船庆端午的视频。) (主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧! 同学们踊跃发表自己的观点。 请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包 粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。 同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看 到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强 烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的 。在活动结 束后，将包好的棕子送给辖区孤寡、空巢及残疾家庭。 参与对象：社区干部和社区居民 活动方式： 1 在5 分钟之内，看哪位参赛者的棕子包得又快又好。 2 由居民代表评出前三名及最上镜“棕子奖”。 3 向得奖者颁发相应“礼品”。 4 凡参加比赛者都送一份纪念品。 5 比赛结束后，将所完成的棕子送给辖区孤寡老人、高 龄老人及残疾人。 (二)端午飘香、钓香粽比赛 的感情。在活动结束后，将棕子分送给养老院以及育院等 社会福利中心。 活动对象：现场顾客或者社区居民 活动方式： 1 在5 分钟之内，看哪位参赛者的棕子包得又快又好。 2 由顾客自行评出前三名，及最上镜“棕子奖”。 3 得奖者颁发相应“礼品”。 4 凡参加比赛者都送一份纪念品。 5 比赛结束后，将所完成的棕子送给养老院、育院等社 会福利中心。 注：此活动需控制时间和参与人数(具体细节等方确认

伴的排斥而滋生自卑、怀疑或嫉恨 等不良心态。因此，良好的同伴关系是入的情感适应不可缺少的因素。 良好的集体归属感，源于集体中同伴的友好的接纳和积极的肯定，“评评好孩子”活动是 采用民主评议的方法评出本周国旗下的好孩子，引导孩子发现同伴的闪光点，使每个孩子 在他人的认可和赞扬中体验成功和良好的集体归属感。“我评我自己”是引导孩子发现自 己优点，形成集体的自我评价。“我会交朋友”的交往活动，是抓住孩子们交往中的偶发