2025 年三年级语文下册叙事类文章阅读要素提取试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 阅读短文《小蚂蚁搬家》，回答问题：故事中小蚂蚁搬家的主要原 因是什么？ A. 寻找食物 B. 躲避大雨 C. 寻找新朋友 D. 锻炼身体 2. 《难忘的野餐》中，小主人公的心情变化顺序是： A. → → 兴奋 失望 开心 B. → 5. 《纸船漂流记》中，推动故事发展的关键事件是： A. 折纸船 B. 暴雨突至 C. 遇见小鸟 D. 河流转弯 6. “ ” 从《第一次做饭》中可提取的叙事要素时间是： A. 春天的早晨 B. 周末的中午 C. 放学后的傍晚 D. 寒假的第一天 7. “ ” 《小鸟归巢》的结尾处，夕阳把影子拉得很长暗示： A □ A. “ ” 发令枪砰地响起 □ B. 小明的脸红得像苹果 □ C. 跑道边的呐喊声震天 □ D. 奖杯在阳光下闪闪发光 2. 《池塘边的发现》包含哪些叙事要素？ □ A. 地点：旧池塘 □ B. 人物：观察青蛙的兄妹 □ C. 冲突：青蛙跳进水里 □ D. 结果：写了观察日记 3. 下列哪些属于《停电的夜晚》中的环境描写？

2025 年四年级语文下册议论文启蒙阅读要素提取试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ 阅读短文：多吃蔬菜有益健康。科学家研究发现，蔬菜富含维生素 ” 和纤维素，能增强免疫力。这段话的主要观点是： A. 科学家喜欢研究蔬菜 B. 蔬菜味道很好 C. 多吃蔬菜对健康有好处 D. 维生素只存在于蔬菜中 2. 议论文中，作者用来证明观点的依据称为： A. 引入新话题 B. 重复开头内容 C. 总结观点或呼吁行动 D. 描写环境 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. 议论文的三要素包括：（ ） A. 论点 B. 情节 C. 论据 D. 论证 12. 以下哪些可能是议论文的论据类型？（ ） A. 统计数据

2025 年六升七科学衔接期物理力的三要素分析试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 用同样大小的力推箱子，下列哪种情况效果最明显？ A. 沿光滑地面水平推 B. 沿粗糙地面水平推 C. 向上抬起箱子一角 D. 向下压箱子顶部 2. 关于力的作用点，下列说法正确的是： A. 力作用在物体中心效果最显著 B. 推门时离门轴越远越省力 4. 用扳手拧螺母时，手握扳手末端比握中部更省力，这是因为改变了 力的： A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 作用时间 5. 以下哪个选项完整描述了力的三要素？ A. 速度、时间、质量 B. 大小、作用点、方向 C. 重力、弹力、摩擦力 D. 压强、面积、深度 6. 两人用相同力沿同一直线推桌子，桌子向右运动。若其中一人改为 A. 箭头起点表示作用点 B. 箭头方向表示力的方向 C. 箭头长度需严格按比例绘制 D. 同一物体受多力时需画在同一起点 3. 下列现象中，力的三要素均不同的是：（ ） A. 水平推车前进与竖直向上提车 B. 用5N 力推箱子和用10N 力拉箱子 C. 推门边缘与推门轴附近 D. 向东拉书桌与向西推书桌 4.

第1 页/ 共11 页 初中物理自主招生讲义06 超声波与次声波、声音的三要素、声的能量与信息、综合应用 1．超声波与次声波 【知识点的认识】 频率高于人的听觉上限（约为20000z）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一 种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为10 4z ﹣ ～20z． （1）次声波的传播距离较远．地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波．

第1 页/ 共21 页 初中物理自主招生讲义06 超声波与次声波、声音的三要素、声的能量与信息、综合应用 1．超声波与次声波 【知识点的认识】 频率高于人的听觉上限（约为20000z）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一 种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为10 4z ﹣ ～20z． （1）次声波的传播距离较远．地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波．

第1 页/ 共22 页 初中物理自主招生讲义42 杠杆及其五要素、探究杠杆的平衡条件、杠杆的动态平衡分析、杠杆的分类与应用 02 一．力臂的画法（共1 小题） 1．如图，杠杆在力F1F2的作用下处于静止状态，L2是F2的力臂。在图中画出力F1的力臂 L1以及阻力F2 。 二．杠杆的平衡条件（共25 小题） 2．用细绳系住厚度不均匀的木板的处，木板恰好处于静止状态，且上表面保持水平．如图

初中物理自主招生讲义41 杠杆及其五要素、探究杠杆的平衡条件、杠杆的动态平衡分析、杠杆的分类与应用 01 一．杠杆及其五要素（共2 小题） 【知识点的认识】 （1 ）杠杆定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆． 说明：① 杠杆可直可曲，形状任意． ② 有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点．如：鱼杆、铁锹． （2 ）杠杆五要素﹣﹣组成杠杆示意图． ① 是难点． 例1：如图所示，开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，在图中能正确表示开瓶盖时，杠杆 的支点、动力和阻力的是（ ） ． B． ． D． 点评：（1）掌握杠杆的五个要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂． （2）起子的使用有两种方法：可以以前面为支点，也可以以后面为支点，（如图）只要能 克服瓶盖和瓶口之间的摩擦力就可以． 例2 ：如图所示，工人师傅将油桶推上台阶，下列说法正确的是（ 所缺的数 据是：① ，② ； （4）分析上表中的实验数据可以得出的结论是 。 五．杠杆的动态平衡分析（共6 小题） 【知识点的认识】 杠杆动态平衡是指构成杠杆的某些要素发生变化，而杠杆仍处于静止状态或匀速转动状 态，分析杠杆的动态平衡时，一般是动中取静，根据杠杆平衡条件，分析比较，得出结 论． 【命题方向】 杠杆动态平衡问题是初中物理力学中的重点和难点题型之一，该题型主要考查学生对杠杆

第1 页/ 共49 页 初中物理自主招生讲义42 杠杆及其五要素、探究杠杆的平衡条件、杠杆的动态平衡分析、杠杆的分类与应用 02 一．力臂的画法（共1 小题） 1．如图，杠杆在力F1F2的作用下处于静止状态，L2是F2的力臂。在图中画出力F1的力臂 L1以及阻力F2， 答与解析：过支点作垂直于动力作用线的垂线段即L1，过力臂L2的末端作垂直于力臂 的力即阻力F2，根据杠

初中物理自主招生讲义41 杠杆及其五要素、探究杠杆的平衡条件、杠杆的动态平衡分析、杠杆的分类与应用 01 一．杠杆及其五要素（共2 小题） 【知识点的认识】 （1 ）杠杆定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆． 说明：① 杠杆可直可曲，形状任意． ② 有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点．如：鱼杆、铁锹． （2 ）杠杆五要素﹣﹣组成杠杆示意图． ① 页 、瓶盖给起子的阻力是向下的．动力是起子绕支点逆时针转动，阻力绕支点顺时针转动． 符合题意． D、如图，动力和阻力都使起子绕支点逆时针转动．不符合题意．故选． 点评：（1）掌握杠杆的五个要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂． （2）起子的使用有两种方法：可以以前面为支点，也可以以后面为支点，（如图）只要能 克服瓶盖和瓶口之间的摩擦力就可以． 例2 ：如图所示，工人师傅将油桶推上台阶，下列说法正确的是（ 共67 页 （1）右；力臂；（2）1；（3）B． 点评：探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可 以直接从杠杆上读出来． 【解题方法点拨】 利用科学探究的要素（提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集证 据；分析与论证；评估；交流与合作．）去探究． 33．小华探究杠杆平衡条件时，使用的每个钩码的质量均相等，杠杆上相邻刻线间的距离 相

国务院关于构建更加完善的要素市场化置体制机制的意见》发布，明确了土地、 劳动力、资本、技术、数据等五个要素领域的改革方向，要求畅通要素流动渠道，保障不同市 场主体平等获取生产要素，推动要素配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化 和效率最优化。这一改革旨在 ①充分发挥市场的决定性作用，提高要素的配置效率 ②完善要素自由流动的体制机制，全面 放开要素市场 ③弱化政府对要素市场的监管，激发要素市场的活力 ④营造良好的营商环境， 公平竞争审查制度、 公平竞争监管制度，建立全方位、多层次、立体化监管体系，实现事前事中事后全链条全领域 监管。这样做的原因是 ①有利于建立统一开放、竞争有序的市场体系，推动平台经济健康发展 ②促进全要素在市场 中公平自由流动和消费者自主选择，提高资源配置效率 ③国家通过法律手段加强宏观调控， 充分发挥数字治理体系在资源配置中的决定作用 ④大力发展数字经济，筑牢现代化经济体系 的坚实基础 A.①② 月，《中华人民共和国个人信息保护法（草案）》在全国人大网站公开征求意见， 这是中共中央、国务院颁布《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》，将数据 纳入生产要素范畴后，国家层面对“数据”要素的又一次着重提出，培育数据要素市场势在必 行。加快培育数据要素市场需要 ①健全完善数据要素收人分配制度，鼓励数据作为生产要素发挥价值 ②对各类数据的所有权使用权明确界定，企业不得使用个人数据信息 ③推进数据开放共享，加强数据安全管理，防止滥用数据的不正当竞争