21 悬梁刺股(苏秦、孙敬) 孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久 了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上， 一头在头发上，当他读书打时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼 头皮，人自然也就不睡了，好再继续读书学习。从此，每天晚上读 “ ” 书时，他都用这种办法，这就是孙敬悬梁的故事。 年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多オ，成为一名通晓 古今的大学问家。 古今的大学问家。 苏秦，字季子，战国时著名的纵横家，是东周洛阳乘轩里(洛阳李楼 乡太平庄)人，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。为求取功名，他 变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统 一中国，未被采纳。 由于在秦时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴楼地返回家中。亲 人见他如此落魄，都对他十分冷淡。苏秦羞愧难当，下决心用功学 习，便拿出师傅送给他的《阴符》一书，昼夜苦读起来。读书时他 准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自 己清醒过来，专心读书。如此这般坚持了一年，他再次周游列国。 “ ” 这次终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏合纵抗秦，并手握六国相 印。苏秦缔约六国，联合抗秦，投纵约书予秦，使秦王不敢窥函谷 关达15 年之久。

能行”乃“高才秀士”的行为， 故单独成句，不能断开。 11、D【解析】“朕”非谦称。又，“古者贵贱皆自称朕”。自秦始皇二十六年起， “朕”被定为帝王自称之词，沿用至清代。 12、B【解析】“苏秦先后游说秦、赵、燕等国，都未获支持”说法错误。从原文看， 未提及游说燕国及未获得支持。 13、（1）横行于天下，在朝廷上劝说诸侯王，堵塞左右大臣的嘴巴，天下没有人能 与他匹敌。 （2）妻子不 14、（1）勤奋好学，孜孜不倦。苏秦深夜苦读兵法，锥刺大腿，深契“见贤思齐” “就有道而正焉，可谓好学也已”之旨。 （2）负重前行，不惧困难。各国君主的轻视，亲人的冷落，非但没有消磨掉苏秦追 求政治目的的梦想，反而使之更加发奋图强地充实自己。正合《论语》士人“弘毅”“勇 者不惧，仁者不忧”之旨。 （3）宽恕他人，心胸开阔。君主不用，家人厌弃，然苏秦不怨天尤人，自省不已； 衣锦还乡，家人前倨后恭，然苏秦不借机泄愤：可谓“恕乎”。 【得分点】：凡答出其中任何一点并结合课本作答者，均可酌情给分（总结出精神的 给0.5 分，结合课本的给0.5 分）。答对任何3 点可获满分。有其他答案，凡言之有理者 也可给分。 【参考译文】 苏秦起先主张连横，劝秦惠王说：“凭着大王的贤明，士民的众多，车骑的充足，兵 法的教习，可以兼并诸侯，独吞天下，称帝而加以治理。希望大王能对此稍许留意一下， 我请求来实现这件事。”秦王回答说：“我听说：羽毛不丰满的不能高飞上天，法令不完

8．赏析倒数第二自然段中划线的语句。 9．你读完文本后有怎样的感悟？请用两个词语概括，并分别加以简要说明。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成10~14 题。 苏秦始将连横说秦惠王曰：“以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可 以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”秦王曰：“寡人闻之： 毛羽不丰满者，不可以高飞，文章不成者，不可以诛罚，道德不厚者，不可以使民， 以使民， 政教不顺者，不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”说秦王书 十上而说不行，资用乏绝，去秦而归，形容枯槁，面目犁黑，状有愧色。归至家，妻 不下纴，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父 母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋伏而诵 之简练以为揣摩读书欲睡引锥自刺其股血流至足曰：“安有说人主，不能出其金玉锦 毂连骑，炫熿于道，山东之国从风而服，使赵大重。将说楚王，路过洛阳，父母闻之， 清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪 而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰： “嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富厚，盖可忽乎哉？” （节选自《战国策·秦策一》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

（1）而您却想依靠欺诈虚伪、变化无常的苏秦的小策略，这明显是不可能成功的。 （2）用道的观点来看，就叫作剩饭、赘瘤，人们常常厌恶它们。 解析 （1）“反覆”，变化无常，反复无常；“成”，成功；“明”，明显，明白。 （2）行同“形”，物，人们，或，常常。 14.答案 苏秦主要是积极引导树立信心，鼓舞斗志；张仪主要是威胁恐吓，瓦解斗志。同 是一个魏国，在苏秦看来既有地缘优势，又实力雄厚、足以与秦国抗衡；在张仪口中却变 国抗衡；在张仪口中却变 得势单力薄，地理上也处于“四分五裂”的位置，除了事奉秦国别无出路。 参考译文： 苏秦为了赵国合纵游说魏襄王道：“大王的国土，土地纵横千里。地方名义上虽然狭小， 但房屋田舍十分密集，甚至没有放牧牛马的地方。人民众多，车马成群，日夜奔驰，络绎 不绝，其声势和三军士兵相比没有什么区别。我私下里估计，大王的国力不亚于楚国。大 王是天下贤明的君主，如今竟有意投向西方服事秦国，我心里替大王惭愧。我听说越王勾 国就会进攻你们的东面；向东亲附齐国而不亲附赵国，那赵国就会由北面来进攻你们；不 和韩国联合，那么韩国就会攻打你们西面；不和楚国亲善，那南面就会危险了。这就是人 们所说的四分五裂的地理位置。而您却想依靠欺诈虚伪、反复无常的苏秦所残留的计策， 这明显不可能成功。如果大王不臣服于秦国，秦国将发兵进攻河外，那么合纵的通道就断 绝了。合纵的通道一断，那么大王的国家再想不危险就不可能了。再有，秦国若是挟制韩 国来攻打魏国，韩

9．如何理解“他们也许是生活中的局外人，但在大自然面前，他们却是真正的主角”?（6 分） 二、古诗文阅读（共35 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成9~13 题。 苏秦始将连横说秦惠王曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡、络、代、 马之用，南有巫山、黔中之限，东有肴、函之固。田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万 沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府,天下之雄国也！以大王之贤，士民之众 以随其后，约 从散横,以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威， 谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸 侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。故曰，式于政，不式于勇；式 于廊庙之内,不式于四境之外。当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫横于道,山东之国， 从风而服,使赵大重。且夫苏秦特穷巷掘门、桑户棬枢之士耳，伏轼撙衔，横历天下 （3 分） A．苏秦不仅面见，而且连续十次上书秦王，最终失意而归，潜心研读，这种坚韧不拔的 意志、刻苦好学的精神值得赞扬。 B．苏秦远赴秦国游说秦王连横而受挫，最主要的原因是苏秦此时还没有掌握太公《阴 符》，使秦王觉得他只会夸夸其谈。 C．苏秦精研太公《阴符》一整年，得其精要，这大大增强了他游说诸侯的信心；他成功 游说赵王而为赵相，合纵而抗秦。 D．苏秦游说秦王高谈阔论，颇显

“魏地方不至千里，卒不过三十万人。地四平，诸侯四通， 条达辐凑，无有名山大川之阻。魏南与楚而不与齐，则齐攻其东；东与齐而不与赵，则赵攻 其北；不合于韩，则韩攻其西：不亲于楚，则楚攻其南。此所谓四分五裂之道也。而欲恃诈 伪反覆苏秦之余谋，其不可以成亦明矣。大王不事秦，秦下兵攻河外，则从道绝。从道绝， 则大王之国欲求无危，不可得也。秦挟韩而攻魏，韩劫于套，不敢不听。秦、韩为一国，魏 之亡可立而须也，此臣之所以为大王患也。为 之患/ D.夫事秦必割地/效质故兵未/用而国已亏矣/大王诚能听臣/六国从亲专心/并力则必无强秦 之患/ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) （ ） A.合从，战国时，苏秦游说六国诸侯联合拒秦。秦在西方，六国地处南北，故称“合从” 。 B.苍头，仆役以青巾作头饰，故称“苍头” 。也指以青头巾裹头的兵卒。文中指后者。 C.河外，春秋至战国， “河外”意义多有不同，可分别指黄河之南、西，与河内相对。 分) （ ） A.张仪与苏秦面对同一个游说对象，晓以利害， 渲染各自主张的好处， 这实际上也是另一个 刀光剑影的战场。 B.在说明魏国实力的同时， 苏秦又列举历史上以弱胜强的众多事例， 还劝谏魏王不要听信那 些谗臣的邪说。 C.同是合纵，在苏秦看来必能形成抗衡强秦的联盟和战略，在张仪看来由于利益不同、人心 不合，终究会成为一盘散沙，导致魏国最先灭亡。 D.面对苏秦和张仪的游说， 魏王左右摇摆，

9．“皮鞋换鸡蛋”这一部分写得很有特点，请从 “人物塑造手法”的角度进行分析。 二、古代诗文阅读(共37 分) （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成10～14 题。 苏秦始将连横，说秦惠王曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马 之用，南有巫山、黔中之限，东有崤、函之固。田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万， 沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所糸天府，天下之雄国也。以大王之贤，士民之众， 黄金万溢，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之 大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士， 未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从，故曰： 式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连 骑，炫熿于道，山东之国，从风而服，使赵大重。且夫苏秦特穷巷掘门、桑户棬枢之士耳， 项是（ ） A．苏秦不仅面见，而且连续十次上书秦王，最终失意而归，潜心研读，这种坚韧不拔的 意志、刻苦好学的精神值得赞扬。 B．苏秦远赴秦国游说秦王连横而受挫，最主要的原因是苏秦此时还没有掌握《太公阴 符》，使秦王觉得他只会夸夸其谈。 C．苏秦精研《太公阴符》一整年，得其精要，这大大增强了他游说诸侯的信心；他成功 游说赵王而为赵相，合纵而抗秦。 D．苏秦游说秦王高谈阔论，颇显辩

9．“皮鞋换鸡蛋”这一部分写得很有特点，请从 “人物塑造手法”的角度进行分析。 二、古代诗文阅读(共37 分) （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成10～14 题。 苏秦始将连横，说秦惠王曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马 之用，南有巫山、黔中之限，东有崤、函之固。田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万， 沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所糸天府，天下之雄国也。以大王之贤，士民之众， 黄金万溢，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之 大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士， 未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从，故曰： 式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连 骑，炫熿于道，山东之国，从风而服，使赵大重。且夫苏秦特穷巷掘门、桑户棬枢之士耳， 项是（ ） A．苏秦不仅面见，而且连续十次上书秦王，最终失意而归，潜心研读，这种坚韧不拔的 意志、刻苦好学的精神值得赞扬。 B．苏秦远赴秦国游说秦王连横而受挫，最主要的原因是苏秦此时还没有掌握《太公阴 符》，使秦王觉得他只会夸夸其谈。 C．苏秦精研《太公阴符》一整年，得其精要，这大大增强了他游说诸侯的信心；他成功 游说赵王而为赵相，合纵而抗秦。 D．苏秦游说秦王高谈阔论，颇显辩

万人。地四平，诸侯四通，条达 辐凑，无有名山大川之阻。魏南与楚而不与齐，则齐攻其东；东与齐而不与赵，则赵攻其北；不 合于韩，则韩攻其西；不亲于楚，则楚攻其南。此所谓四分五裂之道也。而欲恃诈伪反覆苏秦之 余谋，其不可以成亦明矣。大王不事秦，秦下兵攻河外，则从道绝。从道绝，则大王之国欲求无 危，不可得也。秦挟韩而攻魏，韩劫于秦，不敢不听。秦、韩为一国，魏之亡可立而须也，此臣 之所以为大王患也 分) A．合从，战国时，苏秦游说六国诸侯联合拒秦。秦在西方，六国地处南北，故称“合 从”。 B．苍头，仆役以青巾作头饰，故称“苍头”，也指以青头巾裹头的兵卒。文中指后者。 C．河外，春秋至战国，“河外”意义多有不同，可分别指黄河之南、西，与河内相对。 D．文中东藩的“藩”指篱笆，边界。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）(3 分) A．张仪与苏秦面对同一个游说对象，晓以 B．在说明魏国实力的同时，苏秦又列举历史上以弱胜强的众多事例，还劝谏魏王不要听信 那些谗臣的邪说。 C．同是合纵，在苏秦看来必能形成抗衡强秦的联盟和战略，在张仪看来由于利益不同、人 心不合，终究会成为一盘散沙。 D．面对苏秦和张仪的游说，魏王左右摇摆，从中既可见苏秦和张仪的权谋策略及言谈辩论 技巧，也可见魏王缺乏主见。 13．(8 分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而欲恃诈伪反覆苏秦之余谋，其不可以成亦明矣。(4

万人。地四平，诸侯四通，条达 辐凑，无有名山大川之阻。魏南与楚而不与齐，则齐攻其东；东与齐而不与赵，则赵攻其北；不 合于韩，则韩攻其西；不亲于楚，则楚攻其南。此所谓四分五裂之道也。而欲恃诈伪反覆苏秦之 余谋，其不可以成亦明矣。大王不事秦，秦下兵攻河外，则从道绝。从道绝，则大王之国欲求无 危，不可得也。秦挟韩而攻魏，韩劫于秦，不敢不听。秦、韩为一国，魏之亡可立而须也，此臣 之所以为大王患也 分) A．合从，战国时，苏秦游说六国诸侯联合拒秦。秦在西方，六国地处南北，故称“合 从”。 B．苍头，仆役以青巾作头饰，故称“苍头”，也指以青头巾裹头的兵卒。文中指后者。 C．河外，春秋至战国，“河外”意义多有不同，可分别指黄河之南、西，与河内相对。 D．文中东藩的“藩”指篱笆，边界。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）(3 分) A．张仪与苏秦面对同一个游说对象，晓以 B．在说明魏国实力的同时，苏秦又列举历史上以弱胜强的众多事例，还劝谏魏王不要听信 那些谗臣的邪说。 C．同是合纵，在苏秦看来必能形成抗衡强秦的联盟和战略，在张仪看来由于利益不同、人 心不合，终究会成为一盘散沙。 D．面对苏秦和张仪的游说，魏王左右摇摆，从中既可见苏秦和张仪的权谋策略及言谈辩论 技巧，也可见魏王缺乏主见。 13．(8 分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而欲恃诈伪反覆苏秦之余谋，其不可以成亦明矣。(4