2025 年小学四年级角的度量与画角操作技能测评 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 一个角是由（ ）组成的。 A. 两条线段 B. 一个点和两条射线 C. 两条直线 D. 一个点和 一条线段 2. 我们通常使用（ ）来度量角的大小。 A. 直尺 B. 三角尺 C. 量角器上的中心点应该对准角的（ ）。 A. 一条边上 B. 两条边的交点 C. 两条边中间 D. 任意位置 4. 量角器上有（ ）圈刻度。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 5. 右图中，量角器摆放正确，角的大小是（ ）度。 （图片描述：量角器中心对准角的顶点，0 刻度线与角的一条边重 合 合，角的另一条边指向量角器外圈刻度65°） A. 65° B. 115° C. 25° D. 155° 6. 一个三角尺上最大的角是（ ）。 A. 锐角 B. 直角 C. 钝角 D. 平角 7. 小于90° 的角叫做（ ）。 A. 锐角 B. 直角 C. 钝角

2025 小学语文古诗配画创意测试卷（附答案） 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列古诗中，描绘春天景象的是： A. 《静夜思》B. 《江雪》C. 《春晓》D.《悯农》 2. “ ” 小荷才露尖尖角的下一句是： A. 早有蜻蜓立上头B. 树阴照水爱晴柔 C. 泉眼无声惜细流D. 映日荷花别样红 3. 《咏鹅》的作者是： 青螺的墨绿 6. “ ” 《村居》中草长莺飞二月天的画面元素包括： A. 新生的青草B. 飞舞的黄莺 C. 拂堤杨柳D. 纸鸢 7. 为《望庐山瀑布》配画时需突出： A. 陡峭的山崖B. 飞泻的水流 C. 紫烟缭绕D. 银河般的视觉联想 8. “ ” 千门万户曈曈日可表现的画面元素： A. 初升的太阳B 。（） 2. “ ” 欲把西湖比西子的画面需同时出现西湖和古代女子形象。（） 3. “ ” 风吹草低见牛羊适合描绘草原的俯视全景图。（） 4. “ ” 为《清明》配画时，必须画出牧童遥指杏花村的牧童形象。 （） 5. “ ” 孤舟蓑笠翁的画面主体是一位穿蓑衣的老者。（） 6. “ ” 忙趁东风放纸鸢适合表现动态的奔跑和风筝升空场景。（）

传说古时候有个画家叫张僧繇，他画龙画得特别好。 有一次，他在金陵（现在南京）安乐寺的墙壁上画了四条巨龙，那龙画得 活灵活现，非常逼真，只是都没有眼睛。人们问张僧繇：“为什么不把眼睛画 出来。”他说：“眼睛可不能轻易画呀！一画了，龙就会腾空飞走的！”大家 听了，谁也不信，都认为他在说大话。后来，经不起人们一再请求，张僧繇只 好答应把龙的眼睛画出来。奇怪的事情果然发生了，他刚刚点出第二条龙的眼 睛

我奉劝你， 离“画大饼”的人远点， 他大笔挥斥方遒的时候， 搞不好会戳到你的眼。 戳到肋骨也不行啊， 疼。 小马还在考虑怎么过河呢， 老骥伏在枥边，嘴里嚼着上等的草料， 跟小马说， 不要被眼前滔滔江水所蒙蔽，都是幻觉， 你要想想千里之外，有一片大草原， 任你驰骋。 不要对眼前的三根胡萝卜沾沾自喜， 你有才能只是缺机会， 你要有格局，有视野，有高度， 只要你敢拼敢闯，

这才是我画的口红 一对男女在喝咖啡 男：“我去趟卫生间 ” 女1：“你比我想象的土多了，他以前也喜欢带我来这里，看来他 还是没忘掉我” 女2：“你是？” 女1：“我和小雨已经分开了，现在只是朋友，你不要误会啊” 女2（怎么在这里喷到他女朋呀，还嫌我土。不行，我的化个妆） 女1 故意把脸上花了口红 女1：“我只是过来问问他最近过的好不好，你用不着这样吧” 男：“你在干什么呢，叶子” 男：“你在干什么呢，叶子” 女2：“我” 男：“走，我带你去洗洗” 女2 花了妆，追出去 女2：“等一下” 把口红忘女一脸上画 女2：“看好了，这才是我画的”

专题05 三角形中的倒角模型-双角平分线（三角形）模型 模型1、双角平分线模型 图1 图2 图3 1）两内角平分线的夹角模型 条件：如图1，在△B 中，∠B 和∠B 的平分线BE，F 交于点G；结论： ． 2）两外角平分线的夹角模型 的外角，两条角平分线相交于点P；结论： ． 图4 图5 图6 4）凸多边形双内角平分线的夹角模型 条件：如图4，BP、P 平分∠B、∠DB，两条角平分线相交于点P；结论： 5）两内角平分线的夹角模型 条件：如图5，BP、DP 平分∠BD、∠DE，两条角平分线相交于点P；结论： 的平分线相交于点 ， ， 的平分线相交于点 ……以此类推；结论： 的度数是 ． 7）旁心模型 旁心：三角形的一条内角平分线与其他两个角的外角平分线交于一点 E D C B A h1 h2 h3 E D C B A 条件：如图，BD 平分∠B，D 平分∠B 的外角，两条角平分线相交于点D；结论：D 平分∠D 例1．（2022 秋·安徽阜阳·八年级统考期中）如图，在 中，点 是

专题05 三角形中的倒角模型-双角平分线（三角形）模型 模型1、双角平分线模型 图1 图2 图3 1）两内角平分线的夹角模型 条件：如图1，在△B 中，∠B 和∠B 的平分线BE，F 交于点G；结论： ． 2）两外角平分线的夹角模型 的外角，两条角平分线相交于点P；结论： ． 图4 图5 图6 4）凸多边形双内角平分线的夹角模型 条件：如图4，BP、P 平分∠B、∠DB，两条角平分线相交于点P；结论： 5）两内角平分线的夹角模型 条件：如图5，BP、DP 平分∠BD、∠DE，两条角平分线相交于点P；结论： 的平分线相交于点 ， ， 的平分线相交于点 ……以此类推；结论： 的度数是． 7）旁心模型 旁心：三角形的一条内角平分线与其他两个角的外角平分线交于一点 E D C B A h1 h2 h3 E D C B A 条件：如图，BD 平分∠B，D 平分∠B 的外角，两条角平分线相交于点D；结论：D 平分∠D 例1．（2022 秋·安徽阜阳·八年级统考期中）如图，在 中，点 是

专题01 双中点（线段）模型与双角平分线（角）模型 线段与角度是初中几何的入门知识，虽然难度不高，但重要性是不言而喻的。这类模型通常由问题出 发，先由线段（角度）和差确定解题方向，然后辅以线段中点（角平分线）来解决。但是，对于有公共部 分的线段双中点模型和双角平分线模型，可以写出的线段（角度）和差种类较多，这就增加了思考的难度。 模型1 线段的双中点模型 秋·山东青岛·七年级校考期末）直线l 上有三点、B、，其中 ， ，M、分别 是 、 的中点则 的长是 ． 【答】或 【分析】本题没有给出图形，在画图时，应考虑到、B、三点之间的位置关系的多种可能，再根据正确画 出的图形解题． 【详解】解：第一种情况：B 在线段 上，如图， 则 ； 第二种情况：B 在身线 上，在线段 外，如图， 则 ． 答：线段M 的长是 或 ．故答为：1 或7 【点睛】本题考查线段的和差，由于B 关键，要分类讨论，以防遗漏． 模型2 双角平分线模型 图1 图2 图3 1）双角平分线模型（两个角无公共部分） 条件：如图1，已知：D、E 分别平分∠B、∠B； 结论： 2）双角平分线模型（两个角有公共部分） 条件：如图1，已知：D、E 分别平分∠B、∠B；

三角形 模型（十）——双角平分线模型 ◎结论1：如图B，是∠B 与∠B 的平分线，∠B=90＋ 1 2 ∠ 【证明】设∠B＝∠B＝X，∠＝∠B＝Y， 在△B 中，∠＋2X＋2Y＝180°① 在△B 中，∠B＋X＋Y＝180°② 由①可得 X＋Y＝90°－1 2 ∠ ③ 把③带入② ∠B＋90°－1 2 ∠＝180° ∠B ∴ ＝90°＋1 ∠P ∴ ＝1 2∠ 注：双角平分线模型不仅可以帮助同学们秒杀选填问题，而且在复杂约几何解答题中 也能快速理清角度之间的关系，进而解决问题﹒ 1．（2021·全国·九年级专题练习）如图所示，在 中， 的平分线 相交于点F，若且 ∠B=42°， ，则 等于（ ）． ． B． ． D． 【答】B 【分析】由∠B=42°，∠=60°，根据三角形内角和等于180°，可得∠B 的度数，又因为∠B、∠B 【点睛】本题考查三角形内角和和角平分线的相关知识，关键是可以根据题目中的信息，灵活变化求出相应问题 的答． 2．（2022·全国·八年级课时练习）如图，△B 中，∠E=18°，BE 平分∠B，E 平分∠D，则∠等于（ ） ．36° B．30° ．20° D．18° 【答】 【分析】由三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和，得∠D= + ∠∠B，∠ED=∠E+∠EB；由角平分线的性 质，得∠ED=

专题01 双中点（线段）模型与双角平分线（角）模型 线段与角度是初中几何的入门知识，虽然难度不高，但重要性是不言而喻的。这类模型通常由问题出 发，先由线段（角度）和差确定解题方向，然后辅以线段中点（角平分线）来解决。但是，对于有公共部 分的线段双中点模型和双角平分线模型，可以写出的线段（角度）和差种类较多，这就增加了思考的难度。 模型1 线段的双中点模型 的中点时，直接写出时间 t． 模型2 双角平分线模型 图1 图2 图3 1）双角平分线模型（两个角无公共部分） 条件：如图1，已知：D、E 分别平分∠B、∠B； 结论： 2）双角平分线模型（两个角有公共部分） 条件：如图1，已知：D、E 分别平分∠B、∠B； 分别平分∠B、∠B； 结论： 3）拓展模型：双角平分线模型（三个角围成一个周角） 条件：如图3，已知∠B+∠B+∠=360°，P1平分∠、P2平分∠B； 结论： 例1．（2022 秋·陕西西安·七年级校考期末）如图， 是 内部的一条射线， 、 分别是 、 的角平分线．若 ， ，则 的度数为（ ） ． B． ． D． 例2．（2023 秋·福建福州·七年级统考期末）如图，已知射线 在