让猜想活动丰富起来 每名都有着与生俱有的好奇心和探索欲望。好奇心是内在生命本质的展现，正是好奇心促 使去探索求知。有关科学领域的探索和学习往往也受到好奇心和兴趣的直接驱使，可以说 好奇心和兴趣是进行科学探索和学习的基本前提。“做中学”课题也正利用了这一大特点 强调在科学活动中引导动手动脑、亲自实践，让充分体验科学探索、科学发现的过程，使 按照科学家发现科学知识的过程进行学习，并强调把科学家从事科学研究的一些基本方法 反映到科学育中来。 在学习方法上，“做中学”特别强调四个环节。 1．面对问题提出猜想。重在引导动手之前先动脑，以发挥想象力。 2．动手试验并验证猜想。让用结果的真实性验证猜想。 3．记录实验的信息，强调在活动中进行真实的记录过程。 4．表达与交流。在这个环节中充分进行相互交流，体验获得真是结果的快乐。 可见，猜想是整个活动的开始，因此它占有十分重要的地位。通过直接思考才能得出合理 的猜测 的猜测，才可能使师在整个活动中更多的挖掘的探索欲望，是在活动中得到快乐和发展。 可是猜想不是空想也不是瞎想，它是在一定知识经验基础下进行的推断。因此我认为要想 在猜想内容上即丰富又具有合理性应注意以下几个问题。 一、猜想活动前知识经验积累的重要性 首先师应为奠定丰富的知识经验体系。在选定主题后，师应花费若干个星期的时间，进行 一系列由浅入深的，具有连贯性和整体性的铺垫活动，是在一次次后动中形成内在的逻辑

中考数学终极押题猜想（全国通用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 选填题之几何图形综合问题...............................................................2 ............................................................................ .....................................2 押题猜想二 选填题之函数综合问题...................................................................14 ........................................................................ ........................................14 押题猜想三 选填题之规律探索问题...................................................................23 ....................................................................

中考数学终极押题猜想（全国通用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 选填题之几何图形综合问题...............................................................2 ............................................................................ .....................................2 押题猜想二 选填题之函数综合问题.....................................................................5 ....................................................................... ..........................................5 押题猜想三 选填题之规律探索问题.....................................................................7 ..................................................................

数据对比，小王得出结论：物体在浸没前，浮力大小与物体浸在液体中的深度有关。你认为该方是 否合理，并说明理由：______。 2 （2024 四川达州）同学们在“探究影响浮力大小的因素”实验中，根据日常生活经验提出了以 下猜想： ①浮力大小与物体浸入液体中的深度有关； ②浮力大小与物体排开液体的体积有关； ③浮力大小与液体的密度有关。 【好题汇编】2024 年中考物理真题分类汇编（全国通 用） 模块三 受到的浮力大小是________。 （2）为了验证猜想①，分析与、D 三次实验，得出的结论是：浸没在液体中的物体所受浮力大小与 浸入液体中的深度________（选填“有”或“无”）关。 （3）为了验证猜想②，分析与________三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小 与物体排开液体的体积有关。 （4）小聪为了验证猜想③，分析与B、E 三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大 ”）的，理由是_______ _。 （5）细心的小红利用实验数据还计算出步骤E 中所用盐水的密度是________ 。 3 （2024 山西）小明发现木头在水中是漂浮的，而铁块在水中会下沉，他猜想浮力的大小与浸没 在液体中的物体的密度有关。为此他进行了如下探究，请你帮助他完成实验。 实验思路： （1）选取体积相同、________不同的物体和B 分别浸没在水中，测出其所受浮力并进行比较；

所示的位置时，小杨同学猜想：△BD 的面积与△E 的面积相等， 试判断小杨同学的猜想是否正确，若正确，请你证明小杨同学的猜想．若不正确，请说明 理由． 【变式训练3】如图1，已知∠D=90°，△B 是等边三角形，点P 为射线D 上任意一点(点P 与 点不重合)，连结P，将线段P 绕点顺时针旋转60°得到线段Q，连结QB 并延长交直线D 于 点E． (1)如图1，猜想∠QEP= °； 是锐角或钝角时，其它条件不变，猜想∠QEP 的度数，选取一种情况 加以证明； (3)如图3，若∠D=135°，∠P=15°，且=4，求BQ 的长． 【变式训练4】两块等腰直角三角板△B 和△DE 如图摆放，其中∠B=∠DE=90°，F 是DE 的 中点，是E 的中点，G 是BD 的中点． (1)如图1，若点D、E 分别在、B 的延长线上，通过观察和测量，猜想F 和FG 的数量关系 为______和位置关系为______； 为______和位置关系为______； (2)如图2，若将三角板△DE 绕着点顺时针旋转至E 在一条直线上时，其余条件均不变，则 (1)中的猜想是否还成立，若成立，请证明，不成立请说明理由； (3)如图3，将图1 中的△DE 绕点顺时针旋转一个锐角，得到图3，(1)中的猜想还成立吗？ 直接写出结论，不用证明． 【变式训练5】在△B 中，B=，将线段绕着点逆时针旋转得到线段D，旋转角为 ，且 ，连接D、BD．

【典例剖析】物理兴趣小组的同学发现，琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响，它们决定对此进行 研究。经过同学们讨论，首先提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频 率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 响情况，就必须使另外两个因素______（填“保持不变”或“发生变化”）。这种研究的方法就是______； （2）为了验证猜想一，应选用编号为、______、______三根琴弦进行实验； （3）为了验证猜想二，应选用编号是、______、______三根琴弦进行实验； （4）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据_____ _、______。 【答】 保持不变 105 【解析】 （1）[1][2]根据猜想，琴弦发出声音的音调与多个因素有关，所以探究过程中应用到控制变量法，要研究 其中一个因素对发出声音音调高低的影响情况，就必须使另外两个因素保持不变。 （2）[3][4]为了验证猜想一，需要控制琴弦的横截面积和材料相同，长度不同，所以应选择、D、F 进行实 验。 （3）[5][6]为了验证猜想二，需要控制琴弦的长度和材料相同，横截面积不同，所以应选择、B、进行实

水的沸点却不同， 同学猜想可能是温度计本身的差异引起的。为了验证同学的猜想，你的操作方法是___________。 【答】 逐渐变大 不变 将该三支温度计放入同一杯沸水中进行观察 【解析】水沸腾时各处的水温相同，水中形成大量的气泡，在上升过程中，受到水的压强减小，所 以气泡会不断变大，升到水面处破裂；沸腾时继续吸热，但水的温度不变。 为了验证同学的猜想，将该三支温度计，同时测量 （1）小华猜想：可能是实验室中气压高于1 个标准大气压导致的。她应该选用___________（填测 量工具）进行测量验证； （2）小丽猜想：可能是因为盖了硬纸板，增大了水面上方气压，提高了水的___________。要验证 猜想，应___________，进行实验验证； （3）小明猜想：可能是温度计不准确导致的。要验证猜想，请简述做法：___________； （4）小芳猜想：可能是由 （4）小芳猜想：可能是由于水蒸气温度高于100℃导致的。她的猜想是否合理？请说明理由：____ _______。 【答】 （1）气压计 （2）沸点 去掉硬纸板，重新测量水沸腾时的温度 （3）换一支温度计测量（4） 见解析 【解析】（1）小华猜想：可能是实验室中气压高于1 个标准大气压导致的。因此可以用气压计测量 实验室的大气压的大小。 （2）水的沸点随着大气压的增大而增大，小丽猜想：可能是因为盖了硬纸板，增大了水面上方气压，

素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关； · 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关． 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表所示： (1) 为 了 验证猜 想一，应选用编号为_________和_________的琴弦进行实验． (2)为了验证猜想二，应选用编号为 _________和_________的琴弦进行实验． (3)为了验证猜想三，小明选用编号为①②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________ _ 参考答 1、答：D 解析：、乐音悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服，噪声听起来不舒服，同时会损害人的健康． 故正确； B、乐音是发声体有规则振动产生的声音，噪音是发声体无规则振动产生的声音．故B 正确； 、乐音如果妨碍人们正常工作、学习和休息也会变成噪声．故正确； 9、答：(1)③ ⑤;(2)④ ⑤;(3)20 解析：探究声音的音调的影响因素应采用控制变量法,猜想一是探究声音的音调可能与琴弦的 材料有关,则琴弦的长度、横截面积要保持相同,改变琴弦的材料,可以选③⑤进行实验;猜想二 是探究声音的音调与琴弦的长度的关系,应控制琴弦的材料和横截面积相同,改变琴弦的长度, 可以选④⑤进行实验;猜想三是探究声音的音调与琴弦的横截面积的关系,应控制琴弦的材料 和长度相同,改变琴弦的横截面积。选用①②时

断上升，气泡在上升过程中将________（选填“逐渐变小”“逐渐变大”或“不变”）。沸腾时继 续吸热，水的温度_________。实验中，有三组同学选用同样规格的温度计，测量水的沸点却不同， 同学猜想可能是温度计本身的差异引起的。为了验证同学的猜想，你的操作方法是___________。 4 （2024 重庆B）用如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 【好题汇编】2024 年中考物理真题分类汇编（全国通 （1）小华猜想：可能是实验室中气压高于1 个标准大气压导致的。她应该选用___________（填测 量工具）进行测量验证； （2）小丽猜想：可能是因为盖了硬纸板，增大了水面上方气压，提高了水的___________。要验证 猜想，应___________，进行实验验证； （3）小明猜想：可能是温度计不准确导致的。要验证猜想，请简述做法：___________； （4）小芳猜想：可能是由 （4）小芳猜想：可能是由于水蒸气温度高于100℃导致的。她的猜想是否合理？请说明理由：____ _______。 8 （2024 山东临沂）2024 年5 月21 日，联合国粮农组织举行了第五个“国际茶日”庆祝活动，中国 展台的工作人员展示了煮茶茶艺。小明想知道煮茶时茶叶对水的沸点有没有影响，于是他使用烧杯、 温度计、酒精灯等器材进行了探究，并每隔2m 记录一次温度计的示数。 （1）将少量茶叶放入盛水的烧杯中后

四川达州）同学们在“探究影响浮力大小的因素”实验中，根据日常生活经验提出了以 下猜想： ①浮力大小与物体浸入液体中的深度有关； ②浮力大小与物体排开液体的体积有关； ③浮力大小与液体的密度有关。 实验步骤和数据如图所示（ ，g 取10/kg） （1）根据实验数据，小聪计算出该物体浸没在水中受到的浮力大小是________。 （2）为了验证猜想①，分析与、D 三次实验，得出的结论是：浸没在液体中的物体所受浮力大小与 浮力大小与 浸入液体中的深度________（选填“有”或“无”）关。 （3）为了验证猜想②，分析与________三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小 与物体排开液体的体积有关。 （4）小聪为了验证猜想③，分析与B、E 三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大 小与液体的密度有关。你认为这样操作是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是_______ 误的，无法得出该结论。 （5）由（1）可知，物体浸没在水中时浮力为4，则物体的体积为 物体在盐水中所受的浮力为 则步骤E 中所用盐水的密度 3 （2024 山西）小明发现木头在水中是漂浮的，而铁块在水中会下沉，他猜想浮力的大小与浸没 在液体中的物体的密度有关。为此他进行了如下探究，请你帮助他完成实验。 实验思路： （1）选取体积相同、________不同的物体和B 分别浸没在水中，测出其所受浮力并进行比较；