2025 年六升七语文衔接期记叙文环境描写与情感烘托试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列句子中，环境描写的主要作用是： “暮色四合，远处的山峦渐渐模糊，晚风带着凉意拂过稻田，蛙声此 ” 起彼伏。 A. 推动情节发展 B. 烘托宁静悠闲的氛围 C. 暗示人物矛盾 D. 交代故事背景 2. “ ” 以下哪项环境描写最能表现孤独的情感？ 暴雨倾盆，窗户被风刮得砰砰作响。 C. 空荡的走廊里，只有脚步声在墙壁间回荡。 D. 集市人声鼎沸，小贩的叫卖声不绝于耳。 3. “ ” 写枯黄的落叶在寒风中打着旋儿落下，最可能烘托人物怎样的心 情？ A. 喜悦 B. 愤怒 C. 悲伤 D. 期待 4. 下列选项中，环境描写与情感表达不匹配的是： A. —— 海浪猛烈拍打礁石 激昂 B. 烘托温暖宁静的心境 C. 暗示人物命运转折 D. 突出自然环境恶劣 10. “ ” 环境描写中破旧的木门吱呀作响，蛛网在墙角摇晃，最可能暗 示： A. 家的温馨 B. 岁月的沧桑 C. 科技的进步 D. 青春的活力 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. “ ” “ ” 下列环境描写中，能同时烘托压抑与不安情感的有（）

B. 插叙 C. 倒叙 D. 补叙 3. “ ” 段落末尾写道月光悄然爬上窗棂，其作用最准确的是： A. 单纯描写夜景 B. 暗示时间推移 C. 烘托人物孤独心境 D. 为后文盗窃案埋伏笔 4. 文章第三段详细描写老槐树的枯枝，主要意图是： A. 象征主人公衰老 B. 铺垫树木被砍情节 C. 突出环境萧条 暗示危机降临 C. 强调声音消失 D. 推动情节发展 6. “ ” 结尾段引用古诗春风又绿江南岸，核心作用是： A. 展示文化底蕴 B. 暗示时间轮回 C. 烘托希望主题 D. 与前文形成呼应 7. “ ” 过渡段然而事情并未结束在文中的作用是： A. 总结上文 B. 设置悬念 C. 转折情节 D. 引出下文 回忆段落中强调母亲缝补衣服的细节，可分析出： A. 塑造母亲形象 B. 体现家庭温情 C. 与后文成衣店形成对比 D. 为衣服线索埋伏笔 3. 暴雨段落的作用可能包含： A. 烘托压抑情绪 B. 阻碍事件发展 C. 推动避雨情节 D. 象征危机来临 4. 结尾描写蒲公英飞散的场景，其作用可理解为： A. 呼应自由主题 B. 隐喻人生离散

志为物核。 以“梅”象征高洁、清秀、淡 雅、朴素；以“菊”象征高洁 与傲霜斗雪的坚强。托物言志 是借助物的象征义来表达胸怀 心志。 侧面 描写 侧面描写，又叫间接描 写，是从侧面烘托人物形 象，是指在文学创作中， 作者通过刻画人物或环境 的描绘来表现所要描写的 对象，以使其鲜明突出， 即间接地对描写对象进行 刻画描绘。 1 侧面描写更能激发人的想象力 2 侧面描写是对正面描写的有益补 委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者 所用的写作技巧。 （2）从结构安排角度入手。看开头和结尾是否各有特色；结构是否严谨完整匀称；是否烘托铺垫， 前后照应；是否设置悬念，制造波澜；是否起承转合，曲折有致等。 考向2：表达方式 表达方式包括记叙、描写、议论、说明、抒情，解答该题目时，通常可以从文章主旨、作者情感等角 度进行分析。具体步骤如下： 答题常见模式：本段文字描写了……，渲染了（衬托了、交代了、表现了）……，烘托了…… （二）人物描写 1 人物描写的作用（肖像、神态、语言、动作、心理） （1）交待故事发生的时间、环境（地点）、背景等。（一般是放在文章的开头的位置） （2）渲染…的气氛(氛围)（一般放在开头或中间的位置），或烘托人物形象。 （3）烘托人物…的心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。（随时出现，位置不

自然环境是指人物活动的地点、季节气候、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼等自然景观。自然环境描 写的作用表现在以下几个方面: 类别 作用 环境方面 ①交代故事发生的时间、地点;②暗示社会环境;③渲染气氛，奠定基调 人物方面 ①烘托人物心情;②表现人物身份、地位、性格等;③暗示人物命运 情节方面 ①暗示或推动情节的发展。 ②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。 ③作为情节发展的线索。 ④与标题相呼应，诠释了标题的内涵。 ⑤开头 社会环境包括风土人情、生活习俗、人际关系等，要注意全面理解。 题型三 分析环境描写的手法 修辞手法 角度 比喻 化平淡为生动，使描写的事物形象丰满，感人 拟人 把人的形态情感赋予物，描写生动形象，表意丰富 夸张 烘托气氛，增强感染力，营造气氛 排比 节奏鲜明，内容集中，增强气势，利于抒情 对比 使所表现的事物特征更鲜明，更突出 表现手法 角度 衬托对比 指不直接地对事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使 其形象突出，性格鲜明，使文章曲折含蓄，独具风格 动静结合 描写景物时注重景物动态与静态的相互映衬，动静的结合往往和衬托相关 虚实结合 在景物描写中，虚是联想、想象之景;实指当前视听之景。要注意虚是为实服务的 渲染烘托 渲染是指对环境、景物等做多方面的挥洒铺陈，对某种事物有意泼墨重彩式的描 写，衬托是通过对与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用 描写手法 角度 白描细描 白描指用最简练的笔墨，描画出

妈妈轻哼着歌擦桌子，裙摆像蝴蝶翩跹突出人物： A. 严肃认真 B. 悠闲愉悦 C. 急躁焦虑 D. 疲惫不堪 5. 侧面描写指： A. 直接描述人物特征 B. 通过他人反应或环境烘托人物 C. 详细刻画人物动作 D. 记录人物独白 6. 欲扬先抑手法的作用是： A. 使人物形象扁平化 B. 通过反差增强人物感染力 C. 弱化情节冲突 加快叙事节奏 7. “ ” 他的旧书包洗得发白，却整齐地装着捐给山区孩子的书本体现： A. 生活困窘 B. 节俭善良 C. 性格固执 D. 学识渊博 8. 环境描写烘托人物心情的案例是： A. 烈日下，他弯腰收割麦子的背影格外清晰 B. 暴雨敲打窗户时，她蜷缩在角落啜泣 C. 他穿着笔挺的西装走进会议室 D. 广场上的人群欢呼着挥舞国旗 5. 表现人物坚韧性格的选项（） A. 骨折后仍坚持完成比赛 B. 反复修改论文二十次 C. 每天提前一小时晨读 D. 主动把奖品让给队友 6. 侧面烘托人物的手法有（） A. 路人驻足赞叹他的画作 B. 狂风暴雨中屹立的小树 C. 日记里记录对老师的敬佩 D. 直接描写教师批改作业 7. 可能塑造严肃人物形象的语句（）

下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（） A. 酝酿(niàng) 抖擞(sǒu) 黄晕(yùn) B. 蓑衣(suō) 抚摸(fǔ) 静默(mò) C. 朗润(rùn) 宛转(zhuǎn) 烘托(hōng) D. 应和(hè) 眨眼(zhǎ) 稀疏(shū) 2. 下列句子中，没有语病的一项是（） A. 通过这次学习，使我明白了许多道理。 B. 同学们以 《观沧海》是曹操的诗，曹操是东汉末年政治家、军事家。 D. 《次北固山下》是白居易的诗，表达思乡之情。 5. 下列词语中，书写全部正确的一项是（） A. 缭亮烘托静默 B. 抖擞宛转稀疏 C. 朗润抚摸蓑衣 D. 酝酿黄晕眨眼 6. “ ” 吹面不寒杨柳风一句出自（） A. 杜甫《春夜喜雨》B 下列句子中，加点词语使用不当的一项是（） A. 他说话总是宛转动听，让人如沐春风。 B. 会场里静默无声，大家都在认真听讲。 C. 阳光朗润地照在大地上，万物生机勃勃。 D. 春雨淅沥，烘托出一种宁静的氛围。 8. “ ” 对山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了理解正确的一 项是（） A. 运用比喻，写出春天的动态美。 B. 运用排比，写出春天的色彩美。

文中枯黄的落叶如疲倦的蝴蝶，缓缓飘落一句的作用是： A. 突出落叶的数量多 B. 表现季节的萧瑟与生命的凋零 C. 强调蝴蝶的美丽 D. 描写风力的强劲 3. “ ” 下列描写属于侧面烘托的是： A. 他的歌声嘹亮，响彻山谷。 B. 观众屏住呼吸，全场鸦雀无声。 C. 阳光刺眼，他眯起了眼睛。 D. 暴雨如注，街道瞬间积水成河。 4. “ ” 教室里静得能听见针落地的声音意在强调： D. 说明人物身体不适 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 环境描写在小说中的作用可能包括：（ ） A. 渲染气氛 B. 推动情节发展 C. 烘托人物心情 D. 交代故事背景 2. 下列语句中运用了动态描写的两项是：（ ） A. 群山沉默地矗立在远方。 B. 溪水欢快地跳过青石板。 C. 炊烟袅袅升起。 四、简答题： 1. “ ” “ ” 拟人（温柔地包裹）和比喻（流淌着金色的光），生动描绘夕 阳的柔和与光影的流动感，营造温暖宁静的氛围。 2. 环境描写（风声、枯叶），渲染阴森寒冷的氛围，烘托人物孤独紧 张的心理。

物能达意而志为物核。 以“ 梅” 象征高洁、清秀、淡 雅、朴素；以“菊”象征高洁与 傲霜斗雪的坚强。托物言志是借 助物的象征义来表达胸怀心志。 侧面 描写 侧面描写，又叫间接描 写，是从侧面烘托人物形 象，是指在文学创作中， 作者通过刻画人物或环境 的描绘来表现所要描写的 对象，以使其鲜明突出， 即间接地对描写对象进行 刻画描绘。 1 侧面描写更能激发人的想象力 2 侧面描写是对正面描写的有益 委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者 所用的写作技巧。 （2）从结构安排角度入手。看开头和结尾是否各有特色；结构是否严谨完整匀称；是否烘托铺垫， 前后照应；是否设置悬念，制造波澜；是否起承转合，曲折有致等。 考向2：表达方式 表达方式包括记叙、描写、议论、说明、抒情，解答该题目时，通常可以从文章主旨、作者情感等角 度进行分析。具体步骤如下： 答题常见模式：本段文字描写了……，渲染了（衬托了、交代了、表现了）……，烘托了…… （二）人物描写 1 人物描写的作用（肖像、神态、语言、动作、心理） （1）交待故事发生的时间、环境（地点）、背景等。（一般是放在文章的开头的位置） （2）渲染…的气氛(氛围)（一般放在开头或中间的位置），或烘托人物形象。 （3）烘托人物…的心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。（随时出现，位置不

A. 语言描写 B. 环境描写 C. 动作描写 D. 心理描写 E. 场面描写 12. 以下哪些描写属于环境描写的作用？ A. 交代故事背景 B. 烘托人物心情 C. 推动情节发展 D. 直接抒发情感 E. 揭示文章主旨 13. 下列句子中运用了比喻修辞手法的有： A. 时间如流水，一去不复返。 B. 柳枝在春风中跳起了舞。 关于细节描写，下列说法正确的有： A. 能增强文章真实感 B. 可突出人物特征 C. 必须使用华丽辞藻 D. 有助于深化主题 E. 等同于环境描写 15. 下列描写中，属于侧面烘托人物形象的有： A. 通过他人评价介绍主角 B. 描写主角的外貌特征 C. 借助环境反应人物性格 D. 直接描写主角心理活动 E. 用他人反应衬托主角品质 16 泪水滑 ” 落。这句话主要运用了哪些描写手法？简要分析其作用。 33. “ 请分析下面句子中加点词语的表达效果：寒风像刀子一样割在脸 ” 上。 34. 结合具体语段，说明作者如何通过环境描写来烘托人物悲伤的心 情。（要求：自己创设一个符合情境的简短环境描写句子，并说明其 作用） 答案： 1. A 2. B 3. A 4. B 5. B 6. C 7. C 8. A 9. B

（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和 思考。 [答题格式] （1）描写类：、本诗在描写上成功的运用了……描写， 写出了……（诗句解说即字面含义），烘托了诗 人……感情。B、本诗在景物描写上的特色是……，这样的描写使景物（答作用：动静结合、虚实相生）， 同时渲染了……的气氛，表达了诗人……的感情。 （2）抒情类：这句话运用了……抒情手法，全诗 先要了解常见的表达技巧，它包括：（1）修辞 方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；（2）表现手法（写作手法或艺术手法），主 要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等； （3）表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借 景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然 诗词的写作手法(或艺术手法)包括修辞手法、表现手法、表达方式。 常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶、夸张、排比、用典、设问等；常见的表现手法有借景抒情、托 物言志、动静结合、虚实结合、以小见大、反衬、比兴、烘托、渲染、对比等；常见的表达方式有描写、 议论、抒情等。 答题步骤： (1)答题时要准确指出诗中运用的修辞手法(或表现手法或表达方式)。 (2)结合诗句和具体词语进行分析。 (3)分析时要指