议论文之文采·遣词 刘勰在《文心雕龙》中说：“方其搦翰，气倍辞前，暨乎篇成，半折心始。何则？意翻 空而易奇，言徵实而难巧也。”意思是当他刚拿起笔的时候，在遣词行文的前面，才气倍盛， 等到文章写成，效果却仅及预想的一半。为什么呢？（这是因为）凭空想象，容易显得奇妙， 但语言是实实在在的，就难以见巧了。 所以，要写出优美的文字，需要从遣词造句入手。落实到写作中，就是要从准确性、形 象性、生

议论文 之 文采·造句 刘勰在《文心雕龙》中说：“立意之士，务欲造奇；工辞之人，必欲臻美。”意思是在 立意上，力求创造奇特；在创造工巧的文辞上，定要达于完美。 高考作文的发展等级的要求包括“有文采”。“言之无文，行而不远”。通常所说的有 文采指：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，引用或化用名人名言。 一、句式多变 不同的句式有不同的效果，如：文言语句含蓄典雅；口头用语简练泼辣；长短句交替， ，很好的表现了“我”对自己的反思，有震撼人心的效果。 学习运用例如“为什么”、“难道”、“怎么能”、“岂能”、“怎么会”、“如果……，怎 么会……呢？”、“假如……，……就能……吗？”等等，来表达反问的语气，以增强表达效果， 增添文采。 （3）清鬓转白，是美人心事。尚能饭否？是良将块垒。为什么不能挣脱名缰利锁，做 一个青衫独步的逸士？为什么不在仓皇尘世中扬鞭，做一个誓死无悔的轻骑？你若问我名姓， 轻松、白石、雪暮、秋夕随你 ①青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香； ②青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌； ③青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 三、整句贯穿全文 关于“文采”，刘勰在《文心雕龙》中说：“木美而定于斧斤，事美而制于刀笔。”意 思是木呈现出美，是用斧子加工的缘故；事呈现出美，是因为文辞修饰的缘故。又说：“缀 虑裁篇，务盈守气，刚健既实，辉光乃新。”意思是在构思谋篇之前，便须充分培养自己的

2025 小学英语写作文采提升训练试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. Choose the best word to complete the sentence: "The sun shines ______ in the sky." A) bright B) brightly C) brighter D) brightest 2. Which word is a

有的同学写作时喜欢引用古诗文，如以“ 大风泱泱，大潮滂滂 ”铺排开篇，以“君 不见 ”引 出事例，用“周虽旧邦，其命维新 ”鼓励创新，用“追风赶月莫停留，平芜尽处 是春山 ”激励奋 进……这样写有时能为作文增添文采；那么，多引用古诗文是否能让作文 更好呢？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信 息；不少于 〇二四年新年献词） 第二层：这样写有时能为作文增添文采；那么，多引用古诗文是否能让作文更好呢？ 这句话中，以“有时 ”既指出了写作时引用古诗文具有增添文采的作用，又暗含着“这样写 有时不能为作文增添文采 ”或者“这样写有时会影响作文的文采 ”等意思，进而提出了 “多引用 古诗文是否能让作文更好呢 ”的写作核心问题。 第一个分句中，要关注“作文 ”和“文采 ”两个词的含义。句中的“作文 ”是名词， 习或在考场上所写的文章 ”。 句中的“文采 ”，可理解为高考作文考查目标中的“有文采 ”，是文章语言方面的特 征，属于 发展等级，属于对考生语言能力提出的更高要求。“文采 ”是文章外化的形式体 现，这种外化的 体现应该是围绕着文章情感内容进行的，其特征主要有三，一是“文采是在 情感充沛和内容真实 的基础上自然而然的一种生发，而不是没有真实情感、过分追求藻饰 ”，二是“有文采是一篇文 章的整体感觉，需要与通篇体制、风格和结构相适应，而不是

样才能写出亮点、让你的作文闪耀灵动之光呢？ 1.用文采打造亮点 “有文采”是高考作文发展等级的一项要求，《考试大纲》把“有文采”定位于“用词贴切，句式灵活， 善于运用修辞手法，文句有表现力”四个方面，这四个方面就是“有文采”的四个评分点。 (一)锤炼词语 文采斐然 词语是构成篇章的基本语言单位，篇章的文采靠具体的词句来体现。对文采的追求，首先表现为对词句的 修饰，考生要善于选用生动形象的词语，为语句添光增彩。 修饰，考生要善于选用生动形象的词语，为语句添光增彩。 一、准确生动 锤炼语言，使用词准确贴切，是作文富有文采的前提。正如福楼拜所说，无论你所要讲的是什么，真正适 用的动词和形容词只有一个，必须找出这个唯一的动词或形容词。 【例文】 我常常脚踩着门下面的栏杆，手握着上面尖的突起部分，听着它在长长的哀吟声中把我从一边带到另一边， 然后“咣当”一下示意我到站，那是我一个人常坐的火车。 文中“踩着”“握着”“听着” [参考答案] 君子当为有容之器 做有容之器，善取长补短，必事半功倍 2.炫炫文采，展示才情 高考作文等级评分标准要求作文要“有文采”，这是在“语言流畅”的基础上提出的更高一层的语言标准， 包括用语贴切、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有表现力等。高考作文阅卷非常强调“有文采”这一要求， 即在中心明确、内容丰富的前提下，能够做到遣词造句准确、议论说理透彻、记叙描写生动、修辞运用恰当，

表示认同或部分认同，也可以反对，言之成理即可。 （）高分作文的必备条件 ①符合写作提示的要求； ②观点明确，具有一定的思辨性。 ③内容较丰富，材料较新鲜，分析较深刻； ④表达有文采。 （4）作文等级评分标准 一等（ ～ 分）二等（ ～ 分）三等（ ～分） 四等（～分） 基 础 等 级 内 容 分 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 UQWQCgMQkBCCCAgGhBAIMAABCAFABAA=}#} 高二语文试题答案 第4页（共4 页） 展 等 级 征 分 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 （5）其他 ①采取综合分等打分法打分。以 分为评卷切入分。 一等 ～ 分（约10%），二等 ～ 分（约30%），三等

表示认同或部分认同，也可以反对，言之成理即可。 （）高分作文的必备条件 ①符合写作提示的要求； ②观点明确，具有一定的思辨性。 ③内容较丰富，材料较新鲜，分析较深刻； ④表达有文采。 （4）作文等级评分标准 一等（ ～ 分）二等（ ～ 分）三等（ ～分） 四等（～分） 基 础 等 级 内 容 分 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 UQWQCgMQkBCCCAgGhBAIMAABCAFABAA=}#} 高二语文试题答案 第4页（共4 页） 展 等 级 征 分 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 （5）其他 ①采取综合分等打分法打分。以 分为评卷切入分。 一等 ～ 分（约10%），二等 ～ 分（约30%），三等

不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展 等级 特征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）基础等级评分， “题意”项主要 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项16 点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物的内在联系 ③观点具有启发性 2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力 4．有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新颖 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性特征 （三）缺标题扣2 分；不足字数，每少50

中看花，令人捉摸不透。高 考评分标准强调“中心明确”，因此，开篇即明确观点，不仅便于阅卷老师快速把握文章主 旨，也有助于作者自身围绕中心展开论述，防止偏离主题。 3.文采欠缺：优秀的开头应如美人初现，令人眼前一亮，而文采的缺失则会使开头显 得平淡无奇，难以激发阅读兴趣。通过巧妙的修辞与生动的语言，使开头充满魅力，是吸引 阅卷者注意的关键。 4.材料堆砌：新材料作文虽要求结合材料，但简单复制粘贴原文材料，未经加工提 构成排比，即是 排比法，如果几个句子还是比喻句，即是排喻法，可以声势夺人。 4、比喻法——形象生动。 5、引用法——有文采。 （一）开门见山法 开门见山法，顾名思义，就是开篇直接提出中心论点，直入主题。它的优点是重点突 出，直截了当，简洁明了，观点明确，缺点是文采不够，近几年的高考范文种已经不怎么常 见，不是很值得推荐使用。 例如下面这则材料作文，考生的开头： 材料作文1、（2022 铺排法又可细分为排比法和排喻法，在文章开头使用句式整齐的构成排比，即是排比 法，如果几个句子还是比喻句，即是排喻法，。 铺排比，是一种用途广泛的修辞方式，开篇使用整齐的排比句，不仅可以壮大文章声 势，形成一种浩浩的气势，而且文采飞扬，能起到先声夺人的作用。 例如下面这则材料作文，考生的开头： 材料作文4，（2023 年全国1 卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事

青少年成长 成才的重要作用。 （3）高分作文的必备条件 ①符合审题提示和写作提示要求。 ②重点写点燃梦想对青少年成长成才的重要作用。 ③内容较丰富，材料较新鲜，时代感强。 ④分析较深刻，表达有文采。 （4）作文等级评分标准 一等（20～16 分） 二等（15～11 分） 三等（10～6 分） 四等（5～0 分） 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 符合题意 基本符合题意 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 （5）其他 ①采取综合分等打分法打分。以44 分为评卷切入分。 一等54～60 分（约10%），二等48～53 分（约30%），三等41～47