爱一个人很容易，放下一个人却很难。爱上一个人，或许只需要一眼， 但是放下一个人，却需要用一辈子的时间。 其实，一段感情的结束，不代表两人真的已经彻底结束，可能对对方 还有念想，无法割舍。 说分别容易，可要如何忘掉一个人呢？明明曾经那么相爱，可转眼就 要变成陌生人，怎么可以立马忘记对方？ 好多人，在分开以后，都继续留恋，把自己困在已经结束的爱情里走 不出去。 到最后才发现，自己荒废了青春去等待一个人，竟只是自己的独角戏， 到最后才发现，自己荒废了青春去等待一个人，竟只是自己的独角戏， 就像一场笑话一样。 所以说，过去了的，就应该勇敢告别，对于不可能的人，就要果断放 下。 放下一个人，或许很难，但只要你下决心去做，就没有做不到的事情。 念念自从和陈志奇分手以后，每天都沉浸在悲伤里无法走出来，甚至 连饭也不想吃了，朋友们都十分担心她。 念念和陈志奇当初本是和平分手，说完再见以后，陈志奇就真的再也 没有联系过她了。 可是，念念 一件小事就像烙印一般， 刻在了念念的心里。 她强迫自己去放下，却发现越想放下，越放不下。她会在深夜想念他 的时候给他打电话，发信息，却发现陈志奇早就拉黑了她…… 闺蜜劝她看开一点，不要那么死心眼，看人家陈志奇，分手后什么事 情也没有，上班、聚会，旅游，而念念依然沉浸在过往之中。 在闺蜜的劝说下，念念终于想开，她决定彻底的放下过去，迎接新的 生活。 女人要明白，一个男人要是还愿意和你继续，你只要一发消息他一定

剧本： 生活中想开难，看开难，放弃更难。许多事，并不是想放就能放下，想弃就能 放弃。生命中总有一些事，明明知道是错误的，却一直坚持着，明明清楚是不 好的，却一直守护着。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

剧本： 生活中想开难，看开难，放弃更难。许多事，并不是想放就能放下，想弃就能 放弃。生命中总有一些事，明明知道是错误的，却一直坚持着，明明清楚是不 好的，却一直守护着。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

性昨天走路过河的女的，你忘了，你昨天把人家背过河的。小和尚说，你看昨天我就把她 放下了，但你今天还没有忘，昨天走过了河之后把她放下河边，咱们就走了，对吧？但你 心中一直没有放下这件事，你还在难受生活当中，我们很多人都是这样的，放不下。 换一种思维方式，很多事情都已经过去了，就像秋天的落叶，既然落下了，就让它飘走好 了，又放下的思维方式给你的生活做减法，你获得的反而会更多。做人就要像小和尚一样， 坦坦

多少事。一念 放下，便能得万般自在。从此，与世界和解，与自己和解。 材料二： 史铁生说：既得有所“放下”，又得有所“执着”——放下占有的欲望，执着于行走的 努力。 以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇思考“执着与放下”的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800 字。 【范文参考】 执着在左，放下在右 古希腊哲学 处的一次次不同的选 择，是执着还是放下，将会把我们带往不同的地方。 执着与放下，本是我们面对事物的两种截然不同的态度，就如史铁生所说：既得有所 “放下”，又得有所“执着”。陷入极端的偏执一方，要么目标可望而不可即，撞得头破血 流才撒手；要么一念放下，遁入佛系大门，万般自在。人生之路，执着在左，放下在右，才 得圆满。 ① 执着于行走的努力，放下占有的欲望，自可姹紫嫣红开遍 。 里通明。 ② 执着于生命意义的找寻，放下生命的痛楚，自可扶摇直上九万里 。 周国平曾言：“人生本身是没有意义的，但是寻找人生意义这个过程是有意义的”。史 铁生20 岁双腿瘫痪，他的世界由五彩斑斓变得暗淡无光。地坛成了他的慰藉。他执着于探 寻生命的意义，最终参悟到，死是一件无需乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错 过的事。他放下生命的疮疤，以笔开道，劈出了一条康庄大道。苏子被贬黄州，“望美人兮

(2)《法句经》“胜者生怨，负则自鄙。去胜负心，无诤自安。”鼓励摆脱外物的束缚，所谓“一念放 下，万般自在"，这是佛家的放下。 (3)《庖丁解牛》:“依乎天理，批大郤，导大寂，因其固然……恢恢乎其于游刃必有余地矣。”依道而 行，顺应规律，这是道家的看开。 担起，放下，看开，儒佛道三家的思想对于我们颇具启示意义。请任意结合两家的观点，或综合三家 的观点写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800 字。 勇担起，能放下，应看开 弘毅任重，儒家启人担起，担起仁、义、礼、智、信；抛却怨鄙，佛家示人放下，放下痴、嗟、嗔、 怨、怒；依天顺理，道家醒人看开，看开成、败、得、失、错。担起，放下，看开，人生漫漫，一路逶迤， 彧彧花繁。 智者乐水。自强不息，厚德载物。担起，是一份社会责任、家国担当。士不可以不弘毅，任重而道远。 。一念放下，万般自 在。放下，是一份坦荡淡泊、涅槃寂静。去胜负心，无诤自安。佛家讲求修心，非淡泊无以明志，非宁静 无以致远。身如菩提，心似明镜。放下，大道如砥，行者无疆。担责还需放下。功成必定有我，放下名利， 以我之岂邀名、不图利热忱奉献，助力国兴。你且看， “千年沙丘无觅处，百里河堤尽绿洲”，人民的好 书记焦裕禄放下了名和利；你且看，“冲天云雷震世界”，时代楷模林俊德赤诚一片，放下一生的荣与誉。

B. 条件复句 C. 因果复句 D. 转折复句 7. “ ” 将单句他放下书包开始写作业转换为复句，可行的有（） A. 他放下书包，开始写作业。 B. 他放下书包后开始写作业。 C. 放下书包的他开始写作业。 D. 他放下书包，然后开始写作业。 8. 下列句子中，属于条件复句的有（） A. 只有努力，才能成功。

趴在桌上举手 3. 举手时手心应该朝向哪里？ A. 朝向自己 B. 朝向老师 C. 握拳 4. 老师没叫到你时，应该？ A. 继续举着手等待 B. 放下手不再发言 C. 大声提醒老师 5. 举手时身体应该？ A. 左右摇晃 B. 坐端正，不离开座位 C. 趴在同桌桌上 6. 哪种情况不需要举手？ A. 关于举手礼仪，正确的是？（） A. 不指指点点 B. 不高举物品 C. 不站起举手 D. 不吐舌头 5. 老师叫其他同学时，你应该？（） A. 放下手认真听 B. 继续举着手 C. 抢答问题 D. 记录同学发言 6. 哪些行为会影响课堂秩序？（） A. 举手时拍桌子 B. 频繁举手 C 同学发言时，可以边举手边插话。（） 5. 举手高度应与头顶平齐。（） 6. 不想发言时也要举手表示认真听讲。（） 7. 举手时另一只手可以继续写字。（） 8. 老师没点名就放下手是不礼貌的。（） 9. 小组活动时发言无需举手。（） 10. 举手时身体应紧贴课桌边缘。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请描述正确的举手姿势（至少两点）。

就越是富有。”生活中，有人认为， 放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。 请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不 少于800 字。 【分析】 如果只是从材料中挪过来，不加思考的话，写“放下”的，设置分论点是：①放下是一 种智慧②放下是一种境界。写“不放下”的，设置分论点是：①不放下是一种坚守；②不放 下是一种精神。 要写到“怎么办”，总比别人多走一步。所以我们可以再深入思考，把分论点写得切入口更 小些，如：（1）①放下既得的成功，是一种勇气。②放下曾经的梦想，是一种超越。③放 下他人的攻击，是一种胸怀。 （2）①放下，并不意味着失去，而是为了更好地坚守。②放下，并不意味着逃避，而是为 了更好地拎起。③放下，并不意味着退缩，而是为了走向更高、走得更远。 这样，分论点的切入口小了以后，内容更加饱满，后面选择的论据会更有针对性，避免

举手时，手臂应该怎样？ A. 放在桌子上 B. 高高举起，手臂伸直 C. 轻轻晃动 3. 老师没有叫到你，你应该？ A. “ ” 大声喊老师我！老师我！ B. 放下手，认真听其他同学回答 C. 继续举着手不放 4. 如果同学回答错了，我们应该？ A. 马上打断他并纠正 B. 安静听完，再举手补充 C. 偷偷笑话他 5. 小组讨论时想发言，应该？ 举手时可以把肘关节靠在桌子上。（） 2. 老师点名其他同学时，可以立刻放下手。（） 3. 如果问题很简单，可以不举手直接回答。（） 4. 举手发言是对老师和同学的尊重。（） 5. 小组讨论时不需要遵守举手规则。（） 6. 多次举手没被叫到，可以生气地放下手。（） 7. 发言前要大声清嗓子吸引注意。（） 8. 别人发言错误时，马上举手纠正是对的。（）