12.1议论文结构：并列式（全国通用）

议论文结构 之 并列式（横向结构） 总分总式议论文模板是一种重要的作文结构，这种写作结构方式易于掌握，适用性很广。 这种结构模板文章层次之间是总说和分说的关系。 一篇结构完整的议论文包括引论、本论和结论三部分。这种模板开头部分为引论，为总； 中间部分为本论，由几个分论点组成，从几个层面展开论述；结尾部分为结论，为总。 “分论点并列式”模板，要求文章在“引论”部分提出中心论点；在“本论”部分用两个 或两个以上具有并列关系的分论点分层论述，从不同角度和侧面（不同领域、不同对象）对 中心论点进行论证；在“结论”部分深化、总结论点。并列式结构的主要好处在于，论证全 面，有条有理，使阅卷者一目了然，容易把握作文的思路。 注意： 分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述 的总或水到成的总结。 【并列式分类】 1、分论点并列式 在确立中心论点之后，围绕中心论点从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论 点构成并列关系，共同论证中心论点。 【作文参考】 45°人生，或许也可以不一样 45°人生，指的是“卷又卷不动，躺又躺不平”的尴尬境地，虽是自我调侃，却反映出 面对“白热化”的竞争压力，部分年轻人陷入一种弥漫性焦虑与无助的状态。其实，45°人 生可以是蓄势待发的起跑状态，也是一种内心余裕平衡的状态，更是一种谦逊好学的人生姿 态。所以，调试好属于自己的人生角度，定义好自身边界，我们也能活出不一样的45°人生。 ① 找准“蓄势点”，让 45° 人生更奋发 。45°是蹲踞式起跑姿势，更像是人蓄势待发、 奋起追梦的状态。我们都是新时代的“赶考人”，要给自己交出一份满意的“答卷”，其实 不完全取决于马不停蹄地埋头往前冲，偶尔也需重整行装再出发，而这重整行装就是要找准 个人“蓄势点”，不断为自己充电、积聚能量、提高能级，让45°人生厚积薄发。越王勾践 忍下为吴王鞍前马后之耻，卧薪尝胆十年、不断集聚能量，最终打败吴国。作为时代青年， 要在历练中坚定理想信念，提高承受能力；要不断从典籍汲取精神养分；要精准挖掘自我禀 赋，练就核心竞争力，努力去创造多元化的增量，而不是一窝蜂地去争取存量。迈稳步子、 久久为功，脚踏实地、步步为营，这样才能以45°的姿势蓄势待发，跑出“加速度”，走好 “赶考路”。 ② 找准“平衡点”，让 45° 人生更从容 。45°是直角的一半，刚好不偏不倚。同样， 45°人生也好比一个相对稳定的平衡点，它既不“随波逐流”地盲目激进，也不追逐“一躺 了之”转瞬即逝的快乐，而是在复杂的环境中理性地去探索世界、认识自我，是一种刚好余 裕平衡的人生状态。作为当代青年，我们应有45°这种平衡状态，既保持“时不待我，只争 朝夕”的永久奋斗，又要自信从容，合理规划人生目标，保持清晰的自我认知，找到自己的 节奏；要解好作为职业人、社会人、生活人三种角色的不等式，找到学习、工作和生活的平 衡点，在不同角色间合理支配精力、寻找快乐；要在理想和现实的落差中找到平衡点，保持 豁达、从容的人生态度。这样才能克服心理焦虑，蹄疾步稳地走到更远。 ③ 找准“不足点”，让 45° 人生更虚怀 。45°通常是人鞠躬时的一个角度，也是一种谦 逊倾听别人的姿态，弯下腰或俯身倾听不是自卑、不是认怂，而是智慧，更是一种谦逊而无 畏的人生姿态。俗话说，满招损，谦受益，越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。我们当代青年要 常怀远大理想，思维开阔、敢闯敢试，但也要警惕居高气傲、心浮气躁，特别是取得点成绩 就骄傲自满等现象。1949 年3 月，毛泽东同志用“进京赶考”作比喻，意在告诫全党要谦 虚谨慎、戒骄戒躁。我们也应时刻保持“赶考”的清醒，常怀谦卑敬畏之心，做到平和而执 着、谦虚而无畏，将我们阅历、能力上的不足转化为工作中更踔厉奋发的勇气和笃行不怠的 定力。在工作生活中，要摆正姿态，多向领导同事请教；要善于听取吸纳批评意见，做到 “每日三省吾身”；要当好“小学生”，自觉拜群众为师、向群众学习，始终保持45°人生 的虚怀，以谦逊好学的心态，走好新时代“赶考路”。 人生漫漫坦途，追梦路也有千万条，调试好自身角度，找准自己的45°人生，或许能柳 暗花明又一村。 【点评】 中间主体部分的三个分论点： ① 找准“蓄势点”，让 45° 人生更奋发 。 ② 找准“平衡点”，让 45° 人生更从容 。 ③ 找准“不足点”，让 45° 人生更虚怀 。 从三个不同的角度，阐释自己对“45°人生”的理解；三个并列的分论点句观点鲜明， 句式整齐而优美。 议论文结构：分论点并列式 引论：提出中心论点。 本论：证明中心论点。 分论点①+论证； 分论点②+论证； 分论点③+论证。 结论：重申中心论点。 2、分论据并列式 在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，将论据融入论点之中，然后再 考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。主体部分把几个论据并列起来，各层次之间是 并列关系。如《平凡微光，温暖人间》的三个分论点： ① 医护阵线上毅然“逆行”的美丽医者，传递着最耀眼的仁爱勇毅的温度。 ② 晨昏晴雨里不停穿梭的快递外卖，传递着最安心的人间烟火的温度 。 ③ 防控阵线中每一个努力发出微光的普通人，传递着最绵长的润物无声的温度。 中间主体部分的三个分论点，从医务工作者、外卖快递、普通人三个不同的角度，以标 题中的“平凡”为立足点，扣住“温度”二字，从不同的角度产出不同社会群体的温暖正能 量。 三个并列的分论点句观点鲜明，句式整齐而优美。在具体分论点的展开中，作者又灵活 运用多种论证方法和不同的句式进行分析，使得三个并列段并不显得重复或单调。 下面这篇作文《打动心灵的贝壳》也很典型： 历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶 莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收 藏，以作纪念。 ① 沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故事 。在二战被逼迫得流离失所， 无家可归的时候，犹太人们仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他们坚守信念， 传递勇气，因为他们有一个信念——来自于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的 苦难与过去，光荣与梦想。每一个犹太人都会在某个持定的时刻来到哭墙下，纪念自己的前 人，正是这份纪念的心情，让这个民族保存着自信、坚忍，让他们再一次在地平线上高高站 立。 ② 沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对民族的怀念 。居里夫人一生清贫，在年少 求学之时已离开祖国。在科学领域里孜孜不倦追求多年之后，她终于在铀矿石中提炼出 “钋”这种放射性元素。她知道这元素将带给她数不尽的荣誉，而她，这位感恩的科学家， 立即想到以“Po”来命名这元素，以纪念她的祖国波兰，或许正是这份时刻惦记着祖国的心 情，让居里夫人一直不懈努力着。之后，她又提炼出“镭”，并成为少数两次获得诺贝尔奖 的女性。 ③ 沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家三毛心中的那棵“草” 。三毛在异地求学时曾经 失落无助，就在这时，有一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草，并鼓励她振作起来。三 毛的心十分感动，她在《有人送我一棵草》中写道：“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念 这位不知去向的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心传递开去，去帮助更多的 人。”三毛用她的真切行动做到了，她用细腻的文字和真挚的感情，感动和滋润着读者们的 心灵，这便是她的纪念方式。 有人从黄河的各水段中采集不同的样本，来纪念创造灿烂华夏文化的先人；有人羁旅在 外，仍随身带着泥土，纪念自己的祖国；而我们，在细雨纷纷的清明时节，总会带着思念， 去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗 贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创造未来。 【示例】 阅读下面的材料，根据要求写作。 2020 年6 月23 日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运 行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55 颗卫星构成，每一颗都有自己的 功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。 材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自 选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书 写清晰。 【范文参考】 个群相融，共创辉煌 日前，北斗三号全球组网成功的新闻让国人无比自豪，也引发了人们对于个体与整体关 系的思考。北斗系统由55 颗卫星构成，每一颗卫星都有自己的功用，它们共同织成一张 “天网”，可服务全球。 社会上的每一人又何尝不是这样呢？因此我以为，个体与整体是密不可分的关系，个体 离不开整体，整体也同样离不开个体。既然个体与整体相互都难以离开，那么我们就应该做 到个群相融，以共创辉煌。 “ 中国骄傲”的光芒背后，离不开每一位参与者的无私奉献 。有人可能会觉得，科技领域 都是高大上的岗位，其实，国家重大工程也离不开普通劳动者。作为整个北斗系统中发射场 系统中的一员，西昌卫星发射中心的锅炉工肩负着为火箭、卫星测试厂房的空调提供蒸汽的 责任。而这看似简单，平凡的工作就关乎着火箭卫星的湿度、温度标准，同样决定着“万人 一杆枪”的北斗：事业最终的成败。托举火箭飞天的“90 后”锅炉工王磊就说：“如果人人 对岗位挑三拣四，火箭还能成功上天吗？”铁四院最年轻的女劳模葛钰为了给高铁打造豪华 “4S 店”动车运用所，她自己都说不清自己画了多少图，流了多少汗。试想，离开了这些劳 动者的无私付出，咱们何以能取得如此多的“中国骄傲”？ “ 扶贫攻坚”的战场上，离不开每一位“战士”的冲锋陷阵 。黄文秀放弃大城市的繁华选 择到贫困的家乡担任村第一书记，将青春之梦写在泥土里，脱贫的战场，她是醒目的黄花。 “农民院士”朱有勇退而不休，在自己人生的高光时刻，做出令人震惊的决定：去最艰苦的 地方扶贫。他一头扎进西南边境的贫困山村，在云岭大地上奏响了脱贫攻坚的时代最强音。 试想，离开了这些无畏的“战士”，咱们何以能将“扶贫攻坚”战打得如此漂亮？ 大国崛起的征程中，离不开每一位国人的砥砺前行。中国女排姑娘身上的“女排精神”， 中国航天人身上的“航天精神”，珠峰高程测量队员身上的“攀登精神”，加之大家耳熟能 详的“延安精神”“井冈山精神”“西柏坡精神”“抗战精神”等都是中华民族弥足珍贵的 精神现宝。试想，离开了具有这些精神的中华民族的“脊梁”，咱们何以能在世界民族之林 中赢得如此多的荣光？ “国家兴亡，匹夫有责。”顾炎武如是说。北斗系统的每一颗卫星都有自己的功用，作为 要实现中华民族伟大复兴团队中的一员，我们每一个人都必须铭记：个群相融，共创辉煌， 是我们神圣的使命与责任！ 【分析】 中间主体部分的三个分论点，从“中国骄傲”的光芒背后、“扶贫攻坚”的战场上、大 国崛起的征程中三个不同的角度，展开议论，扣住观点“个群相融，共创辉煌”深入分析。 议论文结构：分论据并列式 引论：提出中心论点。 本论：证明中心论点。 分论点①（论据融入论点）+论证； 分论点②（论据融入论点）+论证； 分论点③（论据融入论点）+论证。 结论：重申中心论点。 3、并列结构变式 两个并列分论点后：①可以总结思考，形成递进式；②可以思维一转，形成转折式。 【示例1】 旁观者勿笑 若是燕雀，莫嘲笑鸿鹄南飞万里的雄心；若是乡民，莫讥讽陈胜推翻暴秦的壮志。 ① 无知的嘲笑，可以休矣。 “知音少，弦断有谁听”是岳武穆留下的绝唱，我们用外行的眼光去断定他人的努力，不 也正是知音少的成因吗？我们玩着电脑，用着手机，嘲笑着数学家们那不切实际的运算，可 又有谁知道一切与电磁波有关的发明源于数学家对琴弦的振动的研究？作为时代的纤夫，他 们用漫天的纸片与复杂的运算将岁月的巨轮一步步拖向光明的未来，而我们中间的一些人却 仍在讽刺他们“吃饱了撑的”，全然没有看见他们背上的缆绳与重任。这些个讽刺别人的人， 恐怕是最该被嘲笑的吧！ ② 浅薄的嘲笑，可以休矣。 备受古希腊哲学家推崇的辩证法可能至今未被某些人弄懂。初升的太阳不仅投下了金黄 的光芒，却也让不少阴影愈发明显；刺骨的寒冬虽然摧残了万物的生机，但也使傲雪的梅花 更加冷艳。“乌青体”的走红无疑是一个需要辩证对待的问题，不少人却对之投以赤裸裸的 嘲笑，却忘了肯定其不少值得赞扬的地方，比如创新精神。没有创新的精神，我们可能至今 说着晦涩的文言文，刻着繁琐的甲骨文，唱着古老的诗歌。那些个浅薄的嘲笑，恐怕正暴露 了自己的浅薄吧？ ③ 无知的嘲笑，可以休矣，因为我们不懂别人的世界；浅薄的嘲笑，可以休矣，因为你 们没有认真地思考。 而被嘲笑的人，在探幽入微的同时，也要有承担责任的态度，才能做到让旁观者勿笑。 研究“石头剪刀布”的团队为人所讽刺，自己也有不可推卸的责任。中国的科学工作者鲜有 能面向大众，普及科学基本知识的一类人，这样一来，科研工作常被认为是象牙塔里的工作 就不足为奇了。 燕雀嘲笑了鸿鹄，鸿鹄却“抟扶摇而上者九万里”；乡民讥讽了陈胜，陈胜却“天下豪 杰并起而亡秦族矣”。虽然如此，我们仍得时刻告诫自己，一次嘲笑或许会摧残一束花朵， 掩盖一片光芒，夺去一份信仰，可能使长夜更加漫长，可能使曙光悄然而逝。但愿被嘲笑者 能将这些东西“像蛛丝一样拂去”。 旁观者勿笑，让天才引领未来；外行者勿笑，让内行舞得精彩！ 【点评】 本文在“浅薄的嘲笑，可以休矣”“浅薄的嘲笑，可以休矣”两个并列分论点之后，没 有延续这个思维再写一个并列的分论点，而是笔锋一转，对前两个观点进行总结，进一步说 理。 【示例2】 你的特色，你的岛 如黄老邪一般，每个人都可以拥有一座岛，也可以有萧有剑有明月。这是属于你的岛，只 有你有进入的口令。这岛，是你的个性倾注而成的特色岛屿。 ① 有的人拥有一座忧伤的岛。 许知远，这个80 年代的文艺青年，用80 年代人特有的忧伤填满他的岛。在这座岛上， 连空气都呛人，连天空都在流泪。他在风靡全国的《那些忧伤的年轻人》中毫无保留地展示 出他的迷茫和对文化缺失的呐喊。虽然如此，但他不允许别人踏进，或者说，没有人能踏足 这座忧伤的岛，这是他的特色，有人能否认这个文艺青年的忧伤特质吗？拥有一座忧伤岛的 人还有很多，如帕慕克，即使是获得诺贝尔文学奖也无法舒缓他的愁。他以伊斯坦布尔人特 有的“忧伤”构建了他的岛，构建了他的文学殿堂。敢问，这世间有比他更深的忧伤吗？ ② 有的人拥有一座辛辣的岛。 尽管充满唇枪舌战，但你又不得不钦佩它，尊重它。古往今来，或许没有人的笔比他的 犀利，没有人的思想比他的更深刻，没有人敢否定他，只有人崇他敬他支持他，他就是鲁迅。 鲁迅用他独特的辛辣的语言讽刺祥林嫂孔乙己们，用挺直的笔杆抨击资本主义的乏走狗们， 用投枪似的杂文讽刺那些伪爱国者们。鲁迅构筑了他的辛辣之岛，构筑了一个别致的精神家 园。 ③ 欣赏了他人的个性特色之岛，我不禁要问：我们的特色，我们的岛呢？ 我们这一代人似乎特别失落，似乎特别没有价值。我们，是被前辈称为90 后的一代人， 被贴上叛逆的标签，被骂没有出息。难道我们就没有个性，没有特色？当然不是。我们一手 撑着无边的夜，一手握紧笔杆。虽然我们的笔不如李白豪放，不如李敖狂狷，不如乔姆斯基 犀利，但我们稚嫩的笔尖同样注入了力量。我们为将来在这个竞争激烈的社会谋一席之位而 苦学，我们在这个步履匆匆的世界与古人交流、与世界对话，我们努力在物欲横流的时代寻 觅自我，守护个性。不久之后，你且看，我们的构建的个性之岛，特色之岛会让中国的未来 更加美好。 毕淑敏说：“是的，我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说。”朋友，请大声说： 我很重要，我要努力建出属于我的特色，我的岛！ 【点评】 本文在“有的人拥有一座忧伤的岛”“ 有的人拥有一座辛辣的岛”两个并列分论点之后， 没有延续这个思维再写一个并列的分论点，而是思维一转，关注自身，使文章具有很强的现 实性。 4、小标题并列式 围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上几个简洁、恰当的小标 题。小标题可以是事件、场景、人物、观点等。小标题与主标题的关系恰如众星拱月，结构 清晰完整。 （1）小标题要围绕中心，体现行文思路 每个小标题都要围绕中心，把话题化整为零，各个击破，使人一看就知道行文思路。 （2）小标题要符合逻辑，体现内在联系 有小标题的文章是由几个部分组合而成的。这几个部分既相对独立又有内在联系。 （3）小标题要格式一致，以求工整美观 一篇文章一般有三到四个小标题，小标题的结构要大致相同，字数要大致相等。 【示例】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）（2017·全国3 卷） 2017 年是我国恢复高考40 周年。40 年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进 步，取得了举世瞩目的成就。40 年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情 感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977 的高考标志着一个时代的拐点； 看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017 的高考考场上…… 请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。 【作文参考】 温暖·成长·青春·纪念 ——我看高考 四十年，独她一帜。一敛额，一蹙眉，便惊动百世人。她，名叫高考，1977 年重获新 生。今天，我想与你谈谈她。 高考便是温暖 “你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的 梦。”高考便是这样在看与被看间不断转换。今天，老师为我们做考前准备，家人为我们烹 制美味；明天，当我们长大后，是否也会做着跟今天的你们一样的事？ 高考，并不是我们独自面对，而是大家手牵手，像小时候一般，一起面对。所以，我们 不必害怕，就让她安静地到来吧。 或许，此刻你心乱如麻，但请记住，我们一直在你身后温暖你，也温暖我们自己。 高考便是成长 鸦鬓流云，素颜落雪，参加高考的你或许是这样的一个人；发梢轻柳，眉角蝶翼，参加 高考的你又或许是这样的人。但有一点是可以确定的，参加高考意味着你们已长大，意味着 你们将飞往远方。 这一整晚都是你的，叠起又展开的是你的字迹，叠起却展不开的是你的心迹。你想着孤 身在外的日子，你对未来充满迷茫，你还有太多的知识点未学习……可光阴却带你上了高考考 场。 走过高考的大门，你便是大人了，你不应退缩，放手去闯吧，你会成功的。 高考，只不过是你长大的催化剂。 高考便是青春 在最美的年华，遇见最好的自己。高考凝聚着我们的梦想，凝聚着家人的期待，是我们 青春的代表，我们为之努力。待到年老时，我会想起，曾经有一个名叫高考的人，让我为之 奋斗。流年似水，写在风里的诗早已忘记；时光已老，坐在月下的人已不见。