2025年春部编版二年级语文上册期末知识大拼盘(附答案)2025 年春部编版二年级语文上册期末知识大拼盘(附答案) 一、单项选择题(共10 题,每题2 分) 1. 下列词语中加点字读音正确的是() A. 高兴(xìng )B. 头发(fā )C. 得到(děi )D. 音乐(lè) 2. “ ” “ ” 坐和座用法正确的是() A. 请座下B. 一座大桥C. 坐位D. 找到座20 极点 | 4 页 | 25.70 KB | 2 月前3
2025年春部编版二年级语文下册期中知识大拼盘(附答案)2025 年春部编版二年级语文下册期中知识大拼盘(附答案) 一、单项选择题(共10 题,每题2 分) 1. 下列词语中加点字读音正确的是: A. 温暖(luǎn )B. 精灵(jīng )C. 翅膀(chì )D. 融化 (yóng) 2. “ ” 蜜蜂在花丛中( )舞。括号里应填: A. 偏偏B. 翩翩C. 篇篇D.20 极点 | 4 页 | 25.67 KB | 2 月前3
“五一我当家 劳动乐翻天”五一劳动节活动方三年级家务劳动清单: 1.衣物洗涤:手洗自己的简单衣物,用洗衣机洗衣服。 2.卫生清理:坚持扫地、拖地,进行垃圾分类。 3.学会自理:学会自己洗澡、梳头。 4.内务整理:会洗自己的鞋子。 5.厨房技能:学习制作水果拼盘。 6.加工食品:学会择菜、淘米,会清洗蔬菜和水果7.物品规整:每天整理书桌、书柜和书 架 8. 照顾家人:给父母或长辈洗脚表达孝心。 9.种植养护:学习花草养护技巧,会进行无土栽培。 四年级家务劳动清单: 每班选派2 名同学参加比赛,互相打乱书包后,根据在5 分钟整理书包的速度和质量进行 评比。 (五)五年级:叠衣服 每班选派2 名同学参加比赛,根据5 分钟内叠衣服的件数和质量进行评比。 (六)六年级:水果拼盘 每班选派2 名同学参赛,比赛用品自行准备,根据果盘美观程度、造型、营养搭配等进行 评比。 四、活动评价 1.每班根据学生完成劳动实践活动具体情况,开展自我评价、家长评价、老师评价,班主 任结合学生在劳动周的活动表现,于520 极点 | 4 页 | 12.37 KB | 4 月前3
幼儿园美术创新教育中的几点尝试-班主任学期末创意学生评语动脑,独出心裁地创作,能感受到 美术创作的乐趣,体验到成功的喜悦。师应积极为创造动手操作的机会,尽可能开展多种 手工操作活动,如:纸团印画、印章画、吸管吹画,树叶粘贴、泥工塑造、蔬菜拼盘…… 在“萝卜黄瓜拼盘”中可见的创造想象是多么丰富的,他们无拘无束的随心所欲增将现实 和想象的东西拼制出来。 6、做讲,在自我表达中提高创造表现。 “小孩子得到了言论自由,特别是问的自由,才能充分发挥他的创造力”。我在美术20 极点 | 5 页 | 18.00 KB | 4 月前3
2025二年级道德与法治下册家庭节日装饰礼仪试卷及答案用塑料袋做彩带B. 重复利用旧装饰C. 折纸灯笼D. 乱扔荧光 棒 6. 布置客厅时适合摆放?() A. 易燃烟花B. 鲜花盆栽C. 水果拼盘D. 锋利刀具 7. 收到节日礼物后应该?() A. 当面拆开B. “ ” 说谢谢 C. 嫌弃礼物D. 随手乱放 8. 哪些是重阳节的习俗?()20 极点 | 4 页 | 25.34 KB | 3 月前3
小学体育与健康知识竞赛:运动安全与营养饮食常识测试吃高糖食物 E. 忽略身体信号 7. 哪些是营养均衡的午餐选择?(选择所有正确的) A. 蔬菜沙拉和鸡肉 B. 汉堡和薯条 C. 米饭和鱼肉 D. 水果拼盘 E. 可乐和饼干 8. 运动安全的环境要求是什么?(选择所有正确的) A. 平坦的地面 B. 充足的照明 C. 拥挤的空间 D. 干燥的场地 E20 极点 | 5 页 | 25.30 KB | 3 月前3
2025小学道德与法治“家庭美德故事汇”测试卷(答案版)示例:先冷静倾听,等父母情绪平稳后,礼貌说明事情经过,表达 真实想法。 3. 示例:家庭和睦能促进成员积极向上,让每个人感到温暖,遇到困 难时齐心协力。 4. 示例:每天主动拥抱家人一次;每周为家人做一次水果拼盘。20 极点 | 5 页 | 25.80 KB | 3 月前3
小学数学生活实践:设计一次家庭聚餐菜单与预算方案题,每题2 分) 11. 以下哪些因素可能影响聚餐总成本?() A. 食材单价波动B. 临时增加菜品C. 商家折扣活动D. 天气变化 12. 选购水果拼盘时需考虑?() A. 人均分量B. 水果单价C. 是否易变质D. 颜色搭配 13. “ ” 若菜单含红烧排骨,成本可能包括?() A.20 极点 | 4 页 | 25.76 KB | 3 月前3
在生活中学习 在生活中成长-班主任学期末创意学生评语的活材”理论提醒我们要注意的生活,从的生活中寻找挖掘材。当师将视角从书本材转向 生活材时,发现的生活是多么有趣而丰富,他们对身边的事物有说不完的话题,有解不完 的问题,也有他们各种朦朦胧胧的感悟。《水果拼盘》系列活动来源于在餐厅的用餐经历; 《热闹的蚂蚁王国》产生于对蚂蚁的好奇;《豆豆王国》取自于自然角豆豆发芽的实验, 同时解决部分不爱吃豆制品的生活习惯……在的生活中挖掘材不但开阔了师选材的视野, 乏系统性和计 划性,缺乏思考,目标未真正内化,针对各年龄段提出的目标还缺乏科学性,同一活动内 容在不同年龄段的目标的提出师缺乏研究,师们过于关注内容形式的新颖,缺乏对目标制 定的研究。如“水果拼盘”这一活动,曾在不同年龄班开展,但目标形式都相差无异。另 外,研究内容的开发还缺乏创新,根据兴趣生成的课程很少,这就需要我们师不断努力、 积累。 3、理论的支撑 师是课程的实践者,但更应是研20 极点 | 10 页 | 21.50 KB | 4 月前3
2025 二年级数学下册搭配问题的排列组合试卷及答案小狗C. 小兔D. 三种都可能 7. 用数字0、4、7 组成无重复数字的两位数,十位可能是()。 A. 0 B. 4 C. 7 D. 以上都可能 8. 水果拼盘选两种水果:苹果、梨、草莓。以下组合存在的是()。 A. 苹果+ 梨B. 草莓+ 草莓C. 梨+ 草莓D. 苹果+草莓 9. 小丽有红、黄、蓝三支彩笔,选两支涂色,可能的选择是()。20 极点 | 4 页 | 25.31 KB | 3 月前3
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