2024 年高考作文快速提分技巧02 优化作文结构 提供4 种最易得高分最易掌握的作文结构模式： 类型一：并列式结构 【写法指导】 所谓并列式，就是围绕中心论点，从“是什么、为什么、怎么样”中的任一角度列出几 个分论点，逐一论证，这几个分论点之间的关系是并列关系。采用并列式结构的文章的最大 好处是层次清楚，由于段落中心句多采用相同词语搭配，因此能反复给人以强烈的刺激。最 重要的是， 定背景下的丰富内涵，并 分类列举，就可以生发出比较具体和贴切的分论点。 例如： （一）概述材料，提出观点：要坦然面对生活。 （二）引述论据，分层论证。 并列分论点1：坦然是一种精神，一种百折不挠的精神（以霍金挑战命运为例） 并列分论点2：坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。（以屠呦呦坚持不懈发明青蒿 素为例） 并列分论点3：坦然是一种自信，一种平淡中的自信。（以梵高自杀为反例来证明） 因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方 法，主要是回答原因和目的方面的问题，这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，即在 中心论点后分析达成这个结果的原因。 例如： （一）概述材料，提出观点：语言是沟通的钥匙。 （二）引述论据，分层论证。 并列分论点1：恰如其分的语言表达，有利于亲情的沟通（以现实生活中父母面对子女 出现的问题时，不同语言表达会造成不同效果为例） 并列分论点2：

2024 年高考作文快速提分技巧01 雕饰作文凤头——来一个漂亮的开篇 【学情分析】 高考作文模式相对稳定，在“正能量、主旋律”的基调下，考生在立意上难有惊人之作， 作文分数的差距主要看内容是否充实及语言上文采的高低。宋代大文学家欧阳修曾有诗曰： “文章看落笔，议论驰后先。破石出至宝，决高泻千川。”可见文章的开篇是相当的重要， 特别是考场作文更是如此。 可是普遍学生在开头写作中存在以下不足：

年高考作文快速提分技巧04 美化作文语言 【学情分析】 子曰：“言之无文，行而不远。”看来有思想的孔子也是讲究文采的大咖。 还有一句话也是掷地有声：“缺乏审美能力，约等于无趣。”现在普遍考生作 文没有文采，会让阅卷老师感觉索然无味，“看不下去”，这就印证了孔子口 中的“行而不远”。颜值时代，如何让阅卷者“赏心悦目”，痛快给你打高分， 实在是与文采极为相关的一件大事。 【提分策略】 一、跟着《人民日报》写金句 本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。一位作家说过，能将胡 辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。职业与职业 没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。“将 产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更 为不凡的世界。 4、你不可能要求一个没有风暴的海洋。那不是海，是泥潭。——毕淑敏 【适用主题】：磨难、勇往直前、面对困难等

2024 年高考作文快速提分技巧05 抓好作文的点题与扣题 【考情分析】 高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它 打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。“咬定青山不放 松”，文章主旨一如青山，岿然屹立不可动摇。在整个行文过程中，我们应不 时抬头看看那座“青山”，并分别在作文的不同位置从形式上点出主旨，从内 容上扣住主旨，做到眼里有，心中有，笔下有，须臾不忘。 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨， 暗示全文的脉络层次。 扣题就是切合题意，就是不跑题。 点题与扣题是相融而统一的！ 2、要充分认识点题扣题的重要作用： 点题，是获取保险分的奠基石。 点题，是想要获取高分的妙招。 点题，是挽救离题的救命稻草。 【专家提醒及阅卷反馈】 1、“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” —— 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授 3、“有时候一个关键词、一个关键性的话，就会救活一篇高考作文。” 【点题扣题类型】 1．明点： 作文内容与文题或材料要有明显的相似语句。 例如：下面习作题目是《学会停顿，滋养身心》，停顿和滋养是全文核心 词。文章的分论点就是围绕两个关键词设置的。 学会停顿，方能持续奋斗。 滋养身心，方能自强不息。 学会停顿，滋养身心，是人生一大智慧！ 2．暗扣： 作文内容与文题或材料要有本质的联系和契合，而不是貌合神离。

2024 年高考作文快速提分技巧03 精准审题立意 【考情分析——强化重点．疑难突破】 综观近年来全国卷高考作文，在试题命制上，主要以红色文化、热点事件、名人名言等 为内容。这些作文，总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而有策 略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。命题更贴近考生生活，考生感到熟悉、亲 切，进而产生思想、情感的共鸣。同时，命题也加大了对逻辑思维能力、形象思维能力的考 ，读材料时可以根据主要人物和 中心事件来把握中心；单一名言警句类材料，读材料时主要是抓住材料中的关键性词句，深 入挖掘。 （2023 新课标II 卷） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 本试卷语言文字运用II 提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。 青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选 文形式。材料 主要包括多则同向材料与多则异向材料。同向即指材料同属正面或反面，意义指向同一方向， 拥有共同中心；异向则是指材料中心意思出现了多层面或正反方向。 阅读多则材料，求同寻异，具体主要分两步： 第一步：弄清每则材料的内涵。如果是事件或现象类材料，首先要弄清其主旨或意图； 如果是论断或名言类材料，则要提炼出思想观点。 第二步：辨析材料间关系。命题者提供的这些材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。

“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关 B 人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染 用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的斥力 D“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作用力变得十分微弱 4、将两个铅柱的底面磨平、擦干净，然后紧紧地压在一起，这时两个铅柱就会结 合起来，甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开，如图所示，这一现象说明( ) 分子在做无规则运动 B 物体间存在扩散现象 到，故 B、 8、答：D 9、答： 10、答：B 解析：、氧气被压缩,说明分子之间有间隔,正确但不符合题意; B、由于玻璃破裂处的绝大多数分子间距离较大,大于分子直径的10 倍,分子间的作用力就十 分微弱,所以无法复原;不是因为分子之间的斥力,故B 错; 、闻到路边怡人的花香,是因为路边花分子不停地做无规则运动带来的,正确但不符合题意; D、两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来,是因为分子间存在引力

议论文之分论点设置——句式角度 前面我们学习了分论点的设置角度，从概念分析法（“是什么”）、因果分析法（“为 什么”）、办法分析法（“怎么办”）、按论点内涵递进、按议论步骤递进等设置方法。 高中议论文中设立富有警策意味的筋骨句（分论点），既能揭示文章的层次，使文章眉 目清楚，还能将论述引向深入，使段旨更加明确。因此，这种写法一直受到考场写作的青睐。 学习写分论点，还要注意两点：一是内容要饱满，语句要警策；二是语言有创新，语句 文体，不 少于800 字。 【分析】 如果只是从材料中挪过来，不加思考的话，写“放下”的，设置分论点是：①放下是一 种智慧②放下是一种境界。写“不放下”的，设置分论点是：①不放下是一种坚守；②不放 下是一种精神。 看似从不同角度展开，观点明确，但这只是机械地从题目中的几句话中切割 几个分论点，然后填充材料凑成几段。问题在于：没有深入思考的痕迹，没有体现出思想的 深刻性，缺乏深度。 要写到“怎么办”，总比别人多走一步。所以我们可以再深入思考，把分论点写得切入口更 小些，如：（1）①放下既得的成功，是一种勇气。②放下曾经的梦想，是一种超越。③放 下他人的攻击，是一种胸怀。 （2）①放下，并不意味着失去，而是为了更好地坚守。②放下，并不意味着逃避，而是为 了更好地拎起。③放下，并不意味着退缩，而是为了走向更高、走得更远。 这样，分论点的切入口小了以后，内容更加饱满，后面选择的论据会更有针对性，避免

议论文之分论点的设置——思维角度 一、分论点了解 写作中，在完成拟题、开头后，先为全文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能 够清晰把握行文思路。议论文要将道理分析得深刻，就应该分解中心论点，合理地设置分论 点展开论证。那么，分论点的设置又有哪些诀窍呢？我们看一个例子。 【高考真题】 阅读下面材料，完成作文。（2019·全国卷1） “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭 实干，袁隆平方为自己的水稻研究走出一条坦途，惠及万千民众。人生在勤，不索何获？唯 有劳动实干，方能走出一方清明天地。 ④青春之我，以劳动实干为基石，筑国家之栋梁。鲁迅曾言：“能做事的做事，能发声 的发声，有一分光，发一分热。”这是我们将劳动实干印刻于民族之魂的体现。君不见五四 青年振臂呼号，奔走于街头巷尾，为民族发声；更不见“铁人进喜”，纵身油井，以实际行 动，绘出油田建设的宏图伟业。同学们，人生在勤，不索何获？他们的示例足以向我们证明， 。然后第③段和第④段分别设置分论点展开 论述，第③段的第一句“青春之我，以劳动实干为灯，点人生坦途之明”和第④段的第一句 “青春之我，以劳动实干为基石，筑国家之栋梁”就是分论点，如此设置，让读者很快把握 作者的行文思路。 分论点的概念：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开， 这每一层、每一面，就是一个分论点。 分论点的特点：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在

考点2 考场议论文提分攻略 《普通高中语文课程标准》《中国高考评价体系》要求设置社会生活情境和学科认 知情境，考查学生解决实际情境问题的能力，且已在命题实践中得到鲜明的体现。考场议论文写作是解决写作 情境问题的直接选择。 一、概 念 议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事 实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。它的三要素是论点、论据、论证。 么。它的三要素是论点、论据、论证。 [典题1]2023 年.[新课标II 卷] 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 本试卷语言文字运用II 提到的“安静一下不被打 扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学 习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉 淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 尊重青少年“安静一下不被打扰”的需求，给他们一 定的自由支配的时间和空间，他们的思想才会更加自 由，他们才会成长得更好。 [典题2].2023 年高考[天津卷] 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人 的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来 撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自 己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，