警惕那些悠哉悠哉的日子， 它在偷偷的消耗你生活里一些美好的东西， 有一天， 它一定毫不留情的把一个艰难的决定， 扔你面前， 你两手空空， 除了抱头痛哭，还能怎样呢？ 你最近听说过“消费降级”这个词吗？ 为什么很多人开始消费降级努力攒钱？ 就是某一刻，钱能抵抗住生活一点暴击。 手里攥着一点钱的人，才有机会做选择。 这就是生活。 一个读者问我， 我失业了，该怎么办？ 我问他，接下来有什么打算？

：求之不得 , 寤寐思服悠哉悠哉 , 辗转反侧 。 10《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”两句已经被人们作为歌颂美好爱情的一种文雅而又含蓄的说法。 11《关雎》中小伙子追求姑娘没有达到目的，他的心情是：求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反 侧。 12《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反 侧。 13《关雎》中生 之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉 ， 辗转反侧。 18《关雎》开头运用比兴手法，写一个男子思慕美丽少女的诗句是：关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女 , 君子好逑。 19《关雎》中作为全诗的纲目，统摄全诗或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠姑娘的句子是：窈窕淑 女，君子好逑。 20《关雎》中以“悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深 21《关雎》中主人公思绪万千，“悠哉悠哉 , 辗转反侧 ”让我们感受到他对“淑女”的深切相思已达 到彻夜难眠的程度。 22 一个小伙子对意中人的思念、追求，求之不得内心难安的情形，你可以用《关雎》中的“悠哉悠哉 , 辗转反侧”来描述。 23《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；“悠哉悠 哉，辗转反侧”抒写了求之不得

专题15：八下课内古诗词阅读精练 一、选择题 1．（2024·天津·一模）阅读古代诗歌，回答下面问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 下列说法中不正确的一项是（ ） ．“关关雎鸠，在河之洲”这两句诗以滩头水畔的一对一唱一和、相亲相爱的雎鸠鸟来起兴，引出女主 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 5．小语要用《关雎》参加朗诵比赛，但是对朗读的感情基调变化有些困惑，请你结合具体语句进行分析。 6．“悠哉悠哉，辗转反侧”两句到底该重读“悠”还是“辗转”，小语有些犹豫。谈谈你的看法。 （二）（2 （二）（2024·广西玉林·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 关雎 《关雎·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．诗歌写一个男子对女子的思念和追求过程

2．诗文填空。（请规范书写） （1）芳草鲜美， 。 （2） ，君子好逮。 （3）蒹葭苍苍， 。 （4） ，在水之湄。 （5）悠哉悠战， 。 【答】 落英缤纷 窈窕淑女 白露为霜 所谓伊人 辗转反侧 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：落、缤纷、窈窕、谓、辗、侧。 团团围定炕上坐 【详解】本题考查默写。注意易错字：露、寤寐、微、躬、涯、延。 5．请将下面诗文语句补充完整。 （1） ，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） （2）悠哉悠哉， 。（《关雎》） （3）微君之故， 。（《式微》） （4）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 微君之躬 挑兮达兮 在城阙兮 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 海内存知己 天涯若比邻 悠哉悠哉 辗转反侧 溯洄从之 道阻且长 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：糜、俨、挑兮达兮、阙、撼、悠哉、辗转、溯洄。 27．古诗词默写 （1）《小石潭记》中反映作者心境感伤的句子是：

开篇写“关关雎鸠”有何作用？（从表现手法的角度赏析首句。） 使用比兴手法，以水鸟成双和鸣比喻男女纯洁爱情，渲染和谐的气氛，引出下文主人公对心上人的爱 慕和追求，奠定了情意绵绵的风格和基调。 2 赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。 “ ①悠哉悠哉”使用心理描写和反复的修辞，表现了主人公对心上人的绵绵情思。 “ ②辗转反侧”使用动作描写，形象地写出了主人公思念而不可得的焦灼心理，侧面表现出思念之深。 辗转既是双声词又是叠韵词，使诗歌和谐悦耳，增加了韵律美。 ，这是“哀 而不伤”。 【例题剖析】阅读《关雎》，完成小题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1．《诗经》经常使用比、兴手法，这两种手法在诗歌创作中有时会兼用。《关雎》开篇以① 2．诗中多处运用对比手法，试找出一处并分析其作用。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 3．下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ） ．诗歌采用赋中见兴的手法，通过对眼前景物的描写，描绘出了优美的意境。

一、（23-24 八年级下·河北张家口·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 桃夭 桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归②，宜③其室家。 桃之夭夭，有蕡④其实。之子于归，宜其家室。 二、（23-24 八年级下·广西贵港·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 子衿 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 。 4．【甲】诗中男子“求之不得”的心理是“悠哉悠哉”，【乙】诗中女子“候而不至”的心理是“一日 不见，如三月兮”。请你赏析这两句心理描写的句子。 三、（23-24 八年级下·河北唐山·期中）阅读下面这两首诗，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

(2)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”极为生动地刻画了男主人公的形象。其中连用两个“悠 哉”，试分析它的表达效果。 【答】(1) (2)示例一：修辞角度：运用反复的修辞手法，写出了主人公对意中人的思念之情。 示例二：炼字角度：“悠”是长的意思，连用两个“悠”字，写出了长夜漫漫、主人公相思绵绵不断， 表现了主人公长夜难寐的相思之苦。 示例三：描写角度：运用心理和动作描写，“悠哉悠哉”突出绵绵情意，思念不断的心理。 “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”意思是“美好愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思 不断，翻来覆去难入眠”，从修辞的角度分析，“悠哉悠哉”此句运用反复的修辞方法，写出了主人公 对意中人的思念之情。从炼字角度赏析，“悠哉悠哉”，“悠”是长的意思，连用两个“悠”字，写出 了长夜漫漫、主人公相思绵绵不断，表现了主人公长夜难寐的相思之苦。从描写的角度分析，“悠哉悠 哉”，突出绵绵情意， （2022·福建福州·福建省福州延安中学校考三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

专题15：八下课内古诗词阅读精练 一、选择题 1．（2024·天津·一模）阅读古代诗歌，回答下面问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 下列说法中不正确的一项是（ ） ．“关关雎鸠，在河之洲”这两句诗以滩头水畔的一对一唱一和、相亲相爱的雎鸠鸟来起兴，引出女主 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 5．小语要用《关雎》参加朗诵比赛，但是对朗读的感情基调变化有些困惑，请你结合具体语句进行分析。 6．“悠哉悠哉，辗转反侧”两句到底该重读“悠”还是“辗转”，小语有些犹豫。谈谈你的看法。 【答】5． 良美 好的女子，是君子好的配偶”可知，写的是男子河边邂逅淑女，一见钟情，应读得高昂响亮，以表达人物 内心的激动和惊喜之情； 根据“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”意思 “参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日 日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。”可知，写的是男子对淑女的相思、追求的过

开篇写“关关雎鸠”有何作用？（从表现手法的角度赏析首句。） 使用比兴手法，以水鸟成双和鸣比喻男女纯洁爱情，渲染和谐的气氛，引出下文主人公对心上人的爱 慕和追求，奠定了情意绵绵的风格和基调。 2 赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。 “ ①悠哉悠哉”使用心理描写和反复的修辞，表现了主人公对心上人的绵绵情思。 “ ②辗转反侧”使用动作描写，形象地写出了主人公思念而不可得的焦灼心理，侧面表现出思念之深。 辗转既是双声词又是叠韵词，使诗歌和谐悦耳，增加了韵律美。 ，这是“哀 而不伤”。 【例题剖析】阅读《关雎》，完成小题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1．《诗经》经常使用比、兴手法，这两种手法在诗歌创作中有时会兼用。《关雎》开篇以① 残酷，表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民痛苦生活的同情； 阅读下面这首诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 3．下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ） ．诗歌采用赋中见兴的手法，通过对眼前景物的描写，描绘出了优美的意境。

一、（23-24 八年级下·河北张家口·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 桃夭 桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归②，宜③其室家。 桃之夭夭，有蕡④其实。之子于归，宜其家室。 二、（23-24 八年级下·广西贵港·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 子衿 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ D．【乙】诗中的“挑兮达兮，在城阙兮”两句描绘了女子在城楼上独自徘徊、张望的画面。 4．【甲】诗中男子“求之不得”的心理是“悠哉悠哉”，【乙】诗中女子“候而不至”的心理是“一日 不见，如三月兮”。请你赏析这两句心理描写的句子。 【答】3．B 4．“悠哉悠哉”运用反复的手法，表现了男子相思的绵长；“一日不见，如三月兮”运用 夸张的修辞手法，（造成主观时间与客观时间的反差）表现了女子强烈的思念之情。